广州工程技术职业学院学生工作处工作报告.ppt

广州工程技术职业学院学生工作处工作报告 以有教养助推未来人生 一 09年学生工作的几个数据 09年共推荐291名学生入党积极分子入党 09年共计发放勤工助学金736688元 共有717人次参加勤工助学 09年共计发放各类学生奖励 资助金计421万元 共有2474人次获得各种奖励或资助 奖励最高金额达到8000元 09年办理国家助学贷款102人 申请贷款50 6万 09年投入各类学生活动经费22万余元 二 我院学生工作的基本目标 我院学生工作围绕以下六个基本目标积极开展工作实践 1 做人 做事的基本态度 2 适应生活的基本技能 3 融入职场的基本经验 4 智慧人生的基本思维 5 终身学习的基本方法 6 持续发展的基本能力 三 我院学生工作的内容体系 我院学生工作的六大支撑体系 1 以人生伴侣课程为主体的教养课程体系2 以体育 才艺俱乐部的教学模式为主导的才艺培养体系3 以辅导员 学生导师和社团导师为骨干的学生辅导体系4 以职业实践型社团 学生iso管理为基础的学习实践体系5 以学生代表参议制度 学生事务服务中心为平台的学生自我管理体系6 以学生诚信银行 学生信息档案管理为核心的教育养成体系 我们的目的 在有限的三年学习生活中除了让同学们掌握必要的专业知识之外 掌握更多具有普遍的适用性和广泛的可迁移性的知识技能 积累更多实践经验 使同学们的个人价值得到大大提高 在专业技术能力之外 在责任意识 团队合作 人际交往 体艺才情 生存能力等方面的综合表现更为优秀 四 我院学生工作目标的实现方式 大学新概念教育 人生修养课程 新生导师 体育及才艺俱乐部课程 通用技能课程 学生诚信银行管理 学生电子信息档案 职业实践型学生社团管理 学生生涯规划管理 五 不断开拓 努力使同学们在实践中受益 工作回顾 12 学生电子信息档案 学学生诚信银行系统出台 人生修养教材出版学生才艺培养方案出台 大学新概念教材出版职业指导与训练教材出版 新生导师制推行职业实践型社团成立职业导师制推行 教养工程电子书试行素质拓展训练融入教养课程体系 2005 2006 2007 2008 2009 1 构建学生群体的iso管理体系 将iso管理体系引入到学生组织及学生活动的管理中 编制各级 各类学生干部的岗位标准编制学生事务性工作的工作标准编制学生重要活动的工作标准编制学生社团 职业实践型社团 的工作标准 2 探索学生自我管理新模式 突出实践能力培养 1 由学生 干部 管理向学生 干事 管理转变 使一 二年级的每一位学生都能得到具体工作实践的锻炼 进一步充实学生校内实践的内涵 2 充分发挥学生本体的主动性 创造性 培养学生的主人翁意识和责任感 构建学生自我服务与职业实践的工作平台 以四大中心为基础构建集实践与服务功能为一身的学生自我管理工作平台 15 说明 1 图中黑色字体为学生事务服务中心机构 2 各系 院 学生分会可根据本系 院 专业实际设立面向全校 服务广大同学的专业服务性机构或模拟公司 3 依托爱心基金做好爱心工程 我院一直秉承 立品 为学 禀艺 砺身 的校训 培养学生博爱的情怀与品格 从教职员工的 互助基金 到 学生爱心基金 和 学生爱心超市 通过积极实施爱心工程 使全校师生都有一颗关心社会 关爱他人的心 同时也大大激发了全院师生的社会责任感 让校园中洋溢着浓郁的人文关怀气息 教养工程的具体实践 一方面要求学院在教育管理与教育服务上不断挖掘潜力尽一切可能满足同学们的合理需要 提供同学们全面发展的多元舞台 另一方面也要求同学们能够积极投入 努力配合