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-精选公文范文-于燕 于燕秋天的雨课堂实录各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢课文秋天的雨主要学习什么内容?同学们需要掌握哪些知识点?教师要认真做好教案引导学生学习好。下面是由小编整理的于燕秋天的雨课堂实录,一起来看看吧。于燕秋天的雨课堂实录第一课时一、导入新课1.用不同的语气读书,表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书?师:刚才老师用不同的语气跟你们打招呼,表达出了不同的情感,说话是这样,读书也是这样,你用不同的语气读书,表达不同的感受是不一样的,这节课我们就用不同的语气读出不同的感受,能不能?生宏亮地答:能。师:好,孩子们,我们休息一下,准备上课。2.师:孩子们小时候我和你们一样,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题。你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦,谁会读。生读。师:雨字读得多响亮啊,让大家一听就明白了课题写的是秋天的生:雨师:一起来响亮地读一读吧。生响亮地齐读课题。二、复习生字师:昨天老师让小朋友预习了课文,生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好生:好师:请看屏幕出示生字:凉爽。认读,书空,扇子,扇哪扇哪,(两个扇的读音区别,指导读好多音字。师:第三行生读“衣裳,喇叭,钥匙。认读。三、读文感受。1.老师:钥匙啊,很常见,也很神奇,那它轻轻一转,一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你留下了什么印象?学生:难忘老师:谁让你难忘?学生:秋天的雨老师:我们合作把话说完整了学生:秋天的雨真神奇学生:让秋天更美丽2.老师:在文章中,作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文,把相应的句子画下来。学生:读课文。老师:找到了吗?交流学习成果吧。学生:秋天的雨老师:画句子阿。学生:读每个自然段开头一句。老师:看屏幕,这几句话连起来越看越象一首小诗,连起来齐读。学生:读小诗老师:每句话是每段的意思,第一自然段学生:读第一自然段老师:指名读第一句话,其中有一个词语。学生:五彩缤纷师:这句话什么意思?换词语理

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