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-精选公文范文-于燕 于燕秋天的雨课堂实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课文秋天的雨主要学习什么内容?同学们需要掌握哪些知识点?教师要认真做好教案引导学生学习好。下面是由小编整理的于燕秋天的雨课堂实录，一起来看看吧。于燕秋天的雨课堂实录第一课时一、导入新课1.用不同的语气读书，表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书?师：刚才老师用不同的语气跟你们打招呼，表达出了不同的情感，说话是这样，读书也是这样，你用不同的语气读书，表达不同的感受是不一样的，这节课我们就用不同的语气读出不同的感受，能不能?生宏亮地答：能。师：好，孩子们，我们休息一下，准备上课。2.师：孩子们小时候我和你们一样，常听大人们说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们就一起来学习秋天的雨，板书课题。你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦，谁会读。生读。师：雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的生：雨师：一起来响亮地读一读吧。生响亮地齐读课题。二、复习生字师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好生：好师：请看屏幕出示生字：凉爽。认读，书空，扇子，扇哪扇哪，(两个扇的读音区别，指导读好多音字。师：第三行生读“衣裳，喇叭，钥匙。认读。三、读文感受。1.老师：钥匙啊，很常见，也很神奇，那它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙，他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文，同学们感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象?学生：难忘老师：谁让你难忘?学生：秋天的雨老师：我们合作把话说完整了学生：秋天的雨真神奇学生：让秋天更美丽2.老师：在文章中，作者在每个自然段的开头写出了他的感受，自读课文，把相应的句子画下来。学生：读课文。老师：找到了吗?交流学习成果吧。学生：秋天的雨老师：画句子阿。学生：读每个自然段开头一句。老师：看屏幕，这几句话连起来越看越象一首小诗，连起来齐读。学生：读小诗老师：每句话是每段的意思，第一自然段学生：读第一自然段老师：指名读第一句话，其中有一个词语。学生：五彩缤纷师：这句话什么意思?换词语理
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