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文档简介

山沟的孩子教学设计1教学目标知识技能目标：有感情的朗读课文并背诵第5自然段情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）感受山沟的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。教学重点抓住1-5自然段，了解山沟的孩子起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。教学难点学习6、7自然段，知道“金钥匙”指的是什么？教学过程一、 初读课文，整体感知。（一） 、读准字音、 同桌互相检查生字的读音。、 检查字音掌握情况翻过 初升 笼罩 山梁 嚎叫 钥匙 黎明、 正确流利地朗读课文。（1） 同学自读不熟的自然段（2） 指一小组朗读、 用自己的话归纳课文主要内容山沟的孩子起早贪黑地去上学的情景。二、 深入理解课文自学提示：1、哪几个自然段描写山沟的孩子上学的情景？、 划出 描写起早贪黑的语句，并用简单的语言写出自己的体会。、 交流“从这座山，翻过那座山” 路难行“野葡萄由黑变绿，-新褂子由黑变红了。”“山楂果由红变黑了，-褂子也由蓝变黑了。” 时间长。“天边的云，-狼在嚎” 不十分安全。、 在这样的环境下孩子是以怎样的心情上学的？找出课文的字句读读体会远远近近、说说笑笑：不怕困难、 自学提示：找找描写孩子为什么这样不怕困难刻苦学习原因的语句？“神奇的钥匙”、“智慧的宝库”是什么意思？、 小组交流、 集体交流原因：改变山沟的穷面貌神奇的钥匙：指知识智慧的宝库：指智慧“他们一定会迎来灿烂的黎明”指的是什么？请你们展开想象把省略号的内容补充完整。、 有感情朗读5、6自然段三、 通过学习这篇课文，你了解什么？有什么感受？课堂小结：我们要珍惜优越的学习条件，努力学习争取优异成绩，做祖国的栋梁
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