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精选神鸟说课稿范文 一、教材分析 临摹是美术学习中的一种方法但运用的方法要适当否则会严重束缚儿童的思维本课试用小孩爱游戏的心理借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地 神鸟如何变树是本课的趣味中心应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受 二、教学目标： 知识与能力： 1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力 2、训练学生的连贯思维能力和动手能力 3、色彩丰富的表现能力 情感价值观：激发学生对美术的兴趣 过程与方法：利用临摹借鉴的功能对神树进行非复制性的临摹为学生开拓一个创造的境地 教学重点：学生欣赏图片构思、构图、表现的基本方法 教学难点：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形处理难点方法： 1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识 2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹和与别人画得不一样更有创意 三、教学过程 1、故事导入 在教学导入环节可讲讲关于“神鸟”的故事设置情境再引导学生观察讨论并归纳出对此作品的感受:构图饱满色彩艳丽巧妙配置使“神鸟”具有强烈的视觉吸引（故事导入法：把课上的深入浅出始终是衡量教师艺术水平的标准之一故事导入适合低段教育富有趣味的故事情节可引发思维自然地进入到新知识学习中） 2、欣赏感受 展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主）强化师生互动学生获得新知识 图片转换：以神鸟变成神树鸟、树形象的比较强化彩色羽毛变成彩色树叶（讨论法欣赏感受画家作品是本课的重点之一在教学中可采取讨论法把观画后的感受交流:构图造型并归纳为下一步打好基础） 3、发展创造：学生自己心中的神树特别是树形的丰富手形变化的利用与其它媒材的使用 4、学生作业过程：作业可以绘画亦可以用橡皮泥表现 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（观察临摹法通过表扬优秀作品中进行） 强调色彩的丰富表现特别表扬有创意的同学但更要鼓励根据自己感受来创作的作品以避免向被表扬作业靠近（强调个性） 橡皮泥制作过程中学生可以两人合作完成一张作品（强调学生的合作能力） 5、评价 引导学生评价自己的作业或别人的作业强调感受鼓励实话实说老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法以便创设一个民主、平等学习评价氛围 6、课后拓展
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