教师个人成长档案2.ppt

李沛沛 历下区童欣幼儿园 有人说 教师是太阳底下最崇高的职业 也有人说 教师是牺牲者的事业 他脚下是闪光的汗水 我却认为在教育这片园区 有几分耕耘 就有几分收获 有几分欢乐 就有几分忧愁 谁的一生都要在这里接受栽培 你我是永远的园丁 为了满园的芬芳 我们没有理由拒绝辛劳与合作 对孩子要学会使用5句话 第一章风采写真 神采飞扬的我 我的成长历程 教师专业成长规划 第二章明灯导航 我崇尚的教育思想 我崇拜的教育名师 对我影响至深的教育专著 我喜欢的教育刊物 我的教育理念 第三章教坛耕耘 我的教学设计 第四章教海拾贝 教学反思 我在教学科研中成长 优秀教学案例 第五章熠熠星光 荣誉等级证书 教育教学随笔 第一章风采写真 姓名 李沛沛出生 1992年12月13日血型 AB型最喜欢的颜色 白色邮箱地址 753761803 兴趣爱好 人生格言 看书 绘画及旅行 一个人要知道自己的位置 就像一个人知道自己的脸面一样 这是最为清醒的自觉 洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美 所以做能做的事 把它做的最好 这才是做人的重要 教师专业成长规划 人们常说 教师是太阳下最光辉的职业 看着孩子在自己辛勤的努力下茁壮成长 那种喜悦是多么令人陶醉 作为一名初入课堂的新教师 我制定了三年个人的发展规划 以使自己完成从一名大学生向老师的角色的转变 逐步发展成为一名为人师表 拥有较高业务水平 受学生喜爱的优秀教师 一 发展目标1 加深对幼儿的认知程度 对不同的幼儿实行因材施教 实践中注重个别化教育善于发现学生的闪光点 使幼儿能够茁壮成长 2 提高自己的教学水平 善于钻研教材 创新教学理念 同时要掌握最新教学动态 使自己的教学观念能够跟上时代的发展 坚持对自己的教学进行反思 同时跟其他教师共同分享教学心得 虚心学习他们的经验 3 加强自身科学文化素质修养 用自己的知识来开拓幼儿的视野 在幼儿学习知识的同时 与幼儿共同进步发展 二 自我剖析作为新教师 在教学上还停留在理论阶段 还没有积累足够的实践经验 由于缺乏经验 在课堂上不能够做到得心应手 同时对教材的熟悉程度也不是很透彻 所以我要虚心向老教师学习 勇于探索 这样才能做一个合格的教师 三 实施计划我第一学年的基本目标是使自己尽快适应教材 使自己能够驾驭教材 同时要了解幼儿 能够对班级做好管理 做好教师的职责 所以我准备了以下措施 1 认真研习教材 对教学大纲的认知得到提升 能够勾勒出整个课程的框架 2 通过互联网了解最新教学动态 3 积极向其他教师请教 多听他们的课程 并虚心向他们请教 同时结合自身实际情况 认真写好教案 4 做到对幼儿充满爱心 内心与责任心 5 与幼儿家长时常沟通交流 了解幼儿平时生活习惯 对幼儿因材施教必要时进行个别化教育 使每名幼儿都能很好的发展 第二学年 我的基本目标是发展形成自己的教学方法 同时与幼儿建立更为亲密的师幼关系 所以我准备了以下措施 1 对课程教材 教具 学具进行深入的研究 使自己的知识体系和操作能力更加完整 2 对听优秀教学的教学课程 对教学理论进行研究 多进行反思 最后总结适合自己的教学方式 形成独特的教学风格 3 学习心理学 了解幼儿的心理成型过程 使幼儿能够喜欢自己的课程 同时主动了解并解决幼儿一日生活中的困难 使幼儿能够信任我并且在园快乐的生活 第三学年 我的基本目标是培养自己的科研教学能力 提高课堂效率 使教学能够专业化 艺术化 所以我准备实施以下措施 1 对自己和其他教师教学课堂上的精彩片段进行系统的学习和研究 2 在教学实践中 充分运用自己的专业知识 不断反思 提高自我 以上就是我的三年个人发展规划 在接下来的时间里 我会认真做好自己制定的各项措施 争取做一名合格的幼儿教师 我的成长历程 2014年毕业于山东女子学院学前教育专业 毕业时已具备教师资格 第二张明灯导航 第二章明灯导航 夸美纽斯的游戏论思想游戏是符合儿童天性的能量的散发 游戏是组织愉快的幸福童年的手段 游戏是儿童生活所不可缺少的伴侣 游戏是儿童的一切力量和才能所籍以发展的重要的智力活动 游戏是扩大和丰富儿童观念的有力手段 游戏是生活的预备 此外还有成人领导或参与游戏的必要性等 名师简介 名师照片 1988年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业 现任教于山东女子学院 原中华女子学院山东分院 教育学院 教授 主要教授课程 幼儿园游戏 学前儿童科学教育 幼教政策法规概论 等 其教授的 幼儿园游戏 课程 被教育部评为国家级精品课程 2009年被山东省教育厅评为第五届省级教学名师 两次获得山东省教学成果奖 山东省学前教育专业委员会常务理事 山东省教育学会管理委员会学前教育分会常务理事 多次受邀担任山东省十佳幼儿园 省级示范幼儿园评估专家 山东省教学能手 优质课比赛评估专家 主要研究领域 幼儿园教育教学与游戏 区域环境创设与活动指导 幼儿教师专业发展与培训 主要出版作品 1 幼儿园游戏 主编 科学出版社 2009年 2 学前教育专业实训教育指导 主编 科学出版社 2009年 3 让宝宝爱上幼儿园 合著1 2 中国轻工业出版社万千教育2010年 4 幼儿园科学区 室 科学探索活动指导117例 主编 中国轻工业出版社万千教育2011年 5 幼小衔接 帮孩子轻松上小学 合著1 2 中国轻工业出版社万千教育 2012 2 6 小区域大学问 幼儿园区域环境创设与活动指导 合著1 4 中国轻工业出版社万千教育 2013 3 7 幼儿园自主性学习区域活动指导 合著1 4 中国轻工业出版社万千教育2014 28 幼儿园创造性游戏区域活动指导 合著1 4 中国轻工业出版社万千教育2014 29 幼儿园优秀科学活动设计88例 主编 中国轻工业出版社万千教育2013 1010 幼儿园教学活动设计与实施 主编 山东人民出版社2013 9 1和孩子一起上幼儿园任淑霞北京 中国纺织出版 20072把学习带进生活 专著 瑞吉欧学前教育方法路易丝 博伊德 卡德威尔3幼儿园课程评价 专著 虞永平 等 著4现代教育管理 幼儿园的改革与创新5学前儿童美术教育林琳编著6学前儿童科学教育施燕上海 华东师范大学出版社 7幼儿卫生与保健 专著 赵丽丽主编中国劳动社会保障出版社 2006821世纪的儿童早期发展 美 布鲁克斯 甘上海 华东师范大学出版社 20069学前儿童发展心理学 专著 周念丽编著上海 华东师范大学出版社 200610学前儿童游戏教程 专著 翟理红主编上海 复旦大学出版社 2006 1100457382 139教育与职业旬刊1101289480 447基础教育课程月刊1101290180 459生活教育 原邮发 203 268 月刊1101338780 802教师礼仪 金正昆教授 光盘 年刊1101391602 150学前教育 幼教版月刊11014792390 03幼儿教育导读 上半月 家长版 原 幼儿教育导读 家长版 复印报年刊1101584380 827孩子心灵成长的十大需求 知心姐姐 卢勤 光盘 年刊1101584480 828把孩子培养成财富 知心姐姐 卢勤 光盘 年刊1101851680 001小朋友礼仪 金正昆教授 光盘 年刊1101851780 002中华礼仪 彭林教授 光盘 年刊1101855980 044快乐成长金钥匙 卢勤教授 光盘 年刊1101856280 047好习惯好性格 陆士桢教授 光盘 年刊11023023203 688助子成才 主讲 沈健 光盘 年刊 我的教育理念 1 让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求 2 师以德为本 心以爱为源 3 爱心和耐心 不断地支持着自己去关心和善待每一个幼儿 4 关爱每一位幼儿 尊重每一位幼儿 让每一个孩子都享受学习的乐趣和成长的快乐 5 金子般的童年 需要金子般的爱心 6 教育是一项用心来经营的事业 我们要努力深耕 勤耘 付出爱心 耐心与信心 让花朵开得更灿烂而美丽 7 努力引导孩子学会采撷生活中的真 善 美 永远生活在阳光里 第二张明灯导航 第三章教坛耕耘 我的教学设计 小班手工活动 彩纸飘飘一 活动背景撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动 让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行 是本活动的设计思想 活动在想象的情景中开始 在玩耍中撕纸 利用已有的环境积累有关色彩和数的经验 是一个体现整合意识的活动 当然 活动是以本班孩子的原有经验为前提的 如果你的孩子已经有相当的 1 和 许多 的数经验 那么 在活动实施时 老师就可以让孩子在数数中完成 捡纸片 的游戏 如此 可以变化多样 二 活动目标1 在撕撕玩玩彩纸中 感受彩纸的色彩和数量不同 2 在想象中 体会快乐的情绪 三 活动准备红 黄 绿 蓝等彩色纸条若干 塑料小筐人手一只 四 活动过程一 彩纸像什么1 出示彩纸条 这是什么 五颜六色的纸条 你们看看这像什么 抖动纸条 像花 像烟火等 让孩子在自由的想象中 充满激情地进入活动 2 拿一张纸条边撕边示范 我把纸条变成了什么 我把一张纸条变成这么多的小纸片 这是示范 动作要清晰 3 我们在过节和高兴的时候 就把它撒在空中 把准备好的彩色小纸片撒向空中 哦 过节啦 好高兴啊 激起幼儿玩耍的兴致 二 撕纸条1 你们想高兴吗 你们想过节吗 桌上有这些彩色纸条 你去把它变成小纸条 越小越可以飘起来 看 激发幼儿撕纸的愿望 2 幼儿撕纸 老师指导撕纸 小纸片放在塑料小筐里 三 过什么节做完了吗 我们来过节吧 过什么节呢 好 过节 来 一起来往上抛 过节啦 啊 过节真开心啊 在玩耍中 说说自己知道的节日 四 找颜色纸片1 你们看 地上都是小纸片 举起红色小纸片 你找出这种颜色的小纸片 找到了吗 这是什么颜色啊 同样的方法找黄 蓝 绿 2 请你找红色的纸片 听语言指令找颜色纸片 小年龄孩子的认知特点是先对照实物后 才能说出名称 五 一片和许多片 把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里 看 你们手上的一片纸片 放在一起变成多少纸片 可以反复 感受 1和许多 积累相应的经验 六 什么东西是这个颜色这是黄纸片 什么东西是黄色的 大胆发散的 得到同颜色的纸娃玩 送你一个黄宝宝 认识的颜色与孩子的生活相联系 这里还有许多颜色宝宝 我们明天再玩吧 教学反思 五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球 让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意 在游戏的同时积累了知识经验 也复习巩固了所学知识 真正做到了寓教于乐 达到了很好的教学效果 撕纸活动小班上学期已经接触过 孩子们也比较喜欢 今天我准备的是上节课我们玩过的彩色纸条 便于孩子们撕成小的纸片 活动开始 老师先演示把纸条变成纸片 引起幼儿兴趣 当孩子们看到老师撕纸片时 已经按捺不住要自己来试试 我把纸条分发到他们手中看得出他们的兴奋 但多数孩子还是耐心的听完老师的要求在动手操作 满地的碎纸片琳琅满目 我要求孩子们挑出相关的颜色 寻找相关的数量 在看看 找找的过程中巩固了知识 加深了印象 重要的是孩子们在主动学习 轻松掌握 就连新插班的孩子都忘记了刚入园的不适应 与大家一同欢笑 一起完成任务 活动在大家兴高采烈的气氛中结束 还有好多孩子意犹未尽 我答应他们下节课再玩 如果我们的每一节课都能引起孩子们强烈的学习欲望 引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习 相信孩子们的主动性是很容易就能被调动起来的 而我们也能更好地完成教学目标 达到我们的教育目的 这也是对家长负责 对孩子负责 是我们的职责所在 我的教学设计 小班科学活动 有趣的空气一 活动目标1 知道我们是生活在空气中的 空气的流动便成了风 2 知道人缺了空气便不能生存 初步懂得保护环境的重要性 3 萌发科学探究的热情 获得怀疑和探究的勇气 二 活动重难点知道空气对人生存的重要性 人缺了空气便不能生存 三 活动准备1 物质准备没有破损的塑料袋 幼儿在家长的帮助下自己准备好 扇子2 经验准备幼儿有被风吹的经历 知道风吹在脸上和身上的感觉 四 活动过程1 用塑料袋收集空气 知道我们的周围存在着空气中 幼儿分组拿着塑料袋往前跑 在跑的过程中使塑料袋里充满空气 然后收紧塑料袋的袋口 塑料袋里鼓鼓的就是空气 2 用扇子扇塑料袋 知道空气的流动便成了风 幼儿一手拿着塑料袋 另外一只手拿着扇子 用扇子扇塑料袋 通过观察到塑料袋的摆动 知道风的形成 塑料袋的摆动 知道风的形成 教师向幼儿讲解有关空气与风的形成的关系 1 空气是能够流动的 2 空气的流动便成了风 3 通过操作 知道空气是人生存所不可或缺的幼儿捏住自己的鼻子 通过尝试着不呼吸空气 知道人离开了空气是不能存活的 五 活动延伸在日常生活中 教师可引导幼儿注意观察大自然中的各种与空气有关的现象 同时注意培养幼儿保护环境的意识 教学反思 本次活动是小班的一节科学活动 在选材方面比较贴近幼儿的实际生活 但在活动的目标和环节设计上还存在一些不足 需要做一些调整 经调整将目标定为 1 初步感知空气的基本特点 知道空气的流动便成了风 2 知道人缺了空气便不能生存 3 初步建立保护空气的意识 在导入环节的上由原来的课件导入改为游戏 呼吸气 和 吹泡泡 两部分代替 让孩子在操作中感知空气的特点 增加操作的趣味性 在收集空气的时候给幼儿提供的袋子略显有些大 应换成稍小一号的 在材料的提供上可在袋子上贴上五官 增加操作材料的趣味性 此外 在活动的时间安排上 应该再精炼一些 控制在20分钟之内 而本次活动稍微有一些超时 上了25分钟 经过这次科学活动的评比 使我感觉到选择适合幼儿的授课内容 比其他方面更重要 所谓的 选择比努力更重要 内容适合了 教师在设计活动的环节和准备教具方面才能更加的得心应手 我本次所选择的题材在设计活动环节上 由于比较想创新 所以没有借鉴 有趣的风 里面的一些好的方法 结果导致了整个活动没有达到预期的效果 今后我要多看一些精品课 吸取里面的一些好的教学经验 以此来丰富我的教学 第二张明灯导航 第四章教海拾贝 教育教学随笔 关于幼儿喂食的感想我以为牺牲了自己的时间去照顾好了孩子 是个优秀的教师应该做的 殊不知 由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进