学校党的群众路线教育汇报材料.doc_第1页
学校党的群众路线教育汇报材料.doc_第2页
学校党的群众路线教育汇报材料.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

党的群众路线教育汇报材料我校在党的群众路线教育实践活动中,力求深入、扎实,取得了较为满意的效果,现将成果汇报如下:1、 规定动作的执行我校自三月份全面开展党的群众路线教育实践活动以来,在仙来办事处督导组的帮助下,召开了动员会,在会上宣读了实践活动的实施方案、活动计划,并成立了由张亲书记为组长的领导小组,明确了责任分工。办事处刘红萍主任也对我校开展群众路线教育实践活动提出了具体要求。全校党员干部及教师深受鼓舞,纷纷表示要积极参与到活动中来。同时,我校制作了专题宣传栏,悬挂于综合楼大厅内;制作了“以优良党风凝聚党心民心;以优秀作风带动校风教风”宣传标语;在电子显示屏中印制了永久性的“照镜子,正衣冠,洗洗澡,治治病”的警示语;在校园网中设立了“群众路线”专栏,放入了学校及各部门组织开展的各项活动图片,应该说是学习氛围浓厚。进入四五月份后,我校党员干部及教师认真学习习近平总书记的重要讲话;相关文献;还有徐文泊书记在全区教育实践活动督导会上的讲话,并以学习笔记的形式摘抄下来,并撰写了学习心得,时刻提醒自己,提升自我。总体来看,学校及各部门分别集中学习次数没有少于6次,没有少于5天,甚至远超上级要求。这一点,在各部门的会议记录中有明确记录。为进一步加强对党员干部及教师的思想教育,避免活动流于形式,我校还组织教师观看了影片焦裕禄;组织全体师生观看了电影雷锋;组织全体教师召开了“学习焦裕禄精神,践行三严三实”主题研讨会。这些优秀党员的伟大事迹深深地触动着每一位教师心,从他们的观后感中可以看出,其实每一个人都是愿意为民办事的,都是愿意依靠群众服务群众的,很多时候做得不好主要是在这样物欲的社会里迷失了自我,只要能够积极反思,及时警醒,都能做一个优秀的共产党员。2、 特色创新我校在党的群众路线教育活动中有自己的特色,主要有以下三点:1、 部门负责人推门进办公室,现场接受批评。领导干部面红耳赤出来的屡见不鲜。2、 在组织教师观看雷锋的同时,组织全体学生一同观看,其实群众路线不仅仅是教师的事大人的事,要有传承,孩子是未来,不让他们感受优良传统,其实就是在断送我们的中国梦。这一点,我们学校做的非常好,孩子们也深受启发。3、 组织教师观看焦裕禄后,我们进行了教师现场作文大赛,本来的目的是为了杜绝形式主义,避免教师们从网络等媒体上照搬照抄来应付检查,但是,通过现场作文赛,现场评比,效果真的很好,党员教师们纷纷笑称“回到了学生时代,要写课堂作文”。 三、征求意见表的统计在5月9日至5月16日的专题调研活动中,我校五个部门分别进到各个办公室,找教师谈心;分组召开座谈会;发放民主评议表和征求意见表。截至目前,我校征集的教师意见建议共46条,其中关于班子集体的意见7条,梳理后有五条比较突出,主要是学校制度落实不到位;应付检查不实干,形式主义严重;不能够真正广泛联系群众并倾听教师心声,有些许官僚主义的作风;安于现状,不思进取和创新,有些享乐主义;勤俭节约精神弱化;奢靡之风在我校班子集体中不存在,教师们对这点很满意。教师对班子个人提出的关于“四风”问题的意见总共有21条,主要问题还是形式主义比较严重。4、 班子在师生中树立的典型1、 对待学生。结合“渝水有爱,结对认亲”活动,对学校贫困学生进行资助,并常态化。以教师捐款、热心人士赠书、学校免费用餐等方式帮助每一个需要帮助的学生。2、 对待家长。开设校长接待日,由校长直接接待来访家长,听取意见,并反馈至各部门处理;邀请家长参与班级管理和班队活动;鼓励家庭与家庭之间结对子,相互帮助共同提高等。3、 对待教师。关注身心,做得有意见必解决;有矛盾必化解;有建议必采纳(指符合实际的建议)。同时,要求班子成员每个月进行

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论