2019-2020年四年级语文下册 望洞庭教案 长春版.doc

2019-2020年四年级语文下册 望洞庭教案 长春版教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。4理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重、难点：理解古诗的意思，感悟诗的意境。教学准备：洞庭湖风光的多媒体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带教学过程：一、导入揭题1同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。3多媒体出示洞庭湖的画面。4师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。5引出课题师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！多媒体出示诗和配乐朗诵。二、精读会意1自读全诗，明确要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。2检查自学效果，正音：洞dng、潭tn、螺lu、磨m3再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。诗中把什么比作什么？谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）湖光/ 秋月/ 两相和，潭面/ 无风/ 镜未磨。（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。遥望：远望。点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是望洞庭。山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。出示实物：白银盘和一个青螺：你看到了什么？与画中的景象比一比，象吗？诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。这句诗中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。请生读好这两句诗。遥望/ 洞庭/ 山水色，白银/ 盘里/ 一青螺。闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词说一说。学生发挥想象，自由描述。三、总结。同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。四、指导写字1学生用自己喜欢的方式记忆生字。2范写“潭、螺”，指出书写要点。3学生完成习字册。五、作业。1用钢笔完成习字册。2抄写书后第三项词语两遍。3想象望洞庭所描绘的景色，用几句话写下来。附送：2019-2020年四年级语文下册 朱鹮飞回来了 1教案 北师大版教学目标1认识本课的6个生字。2默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。3善待动物，增强保护珍稀动物，保护环境的意识。4正确、流利朗读课文。5培养学生自主理解课文内容和了解叙述顺序的能力。教学重点小伙伴如何帮助科考队员发现并保护朱鹮。教学难点让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物。教学准备教学图片、收集资料。教学时数1课时教学过程一、出示挂图，揭示课题1（出示挂图）观察图中的小鸟的外形并用自己的语言表达2这种鸟叫朱鹮，今天我们学习一个有关朱鹮的故事（出示课题：朱鹮飞回来了）3学生介绍收集到的朱鹮的资料二、初读课文，整体感知课文1学生自由朗读课文，遇到难字多读几遍2课文中是怎样介绍朱鹮的，从文中画出介绍朱鹮知识的有关句子，读一读，体会它的珍贵。文中第45自然段中有介绍朱鹮的生存地点、繁殖情况、数量、生活习性的句子。文中第12自然段有介绍朱鹮外形的句子。3围绕阅读提示中的思考题默读课文，自主学习（1）课文是怎样一步一步叙述的？（2）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？（3）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？（4）他们的做法给我们什么启示？三、学生汇报自学情况1你能用一句话概括说说课文主要讲了一件什么事情？（科考队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事。）2课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么小光巧遇科考队员寻找发现朱鹮保护朱鹮陕西省洋县列入自然保护区3学生汇报学习情况问题1：（1）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？学生汇报时，要先读有关的句子或段落，再谈从中知道了什么。A宣传，请同学们一起寻找线索。B带路，和科考队员一起寻找并发现朱鹮（2）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？A搭窝棚，观察守护朱鹮B人工饲养小朱鹮，挖田螺泥鳅，捉小鱼小虾（3）他们的做法给我们什么启示？引导学生爱护鸟类，保护环境。留心观察周围事物。从保护和制止破坏谈，能谈多少就多少。四、朗读训练作业设计1向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类，保护