八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长教案.docx

在社会中成长 一、学习目标1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。二、评价任务1.知道培养亲社会行为的意义和途径。2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。三、教学设计(一)导入新课微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。微拓展：拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。第一单元 走进社会生活第二框 在社会中成长每个人的成长都离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。(二)自主预习 1.填空（1）人的成长是不断 的过程。（2）通过 的抚育、 的帮助、 的教诲 和 的关爱等，我们的 不断丰富， 的不断提高， 意识不断增强， 观念日渐养成 ，我们逐步成长为一名合格的 。（3）我们的 、 和 等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （4）人的 和 离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （5） 、 、 、 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。（6）亲社会行为在 和 中养成。（7）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。2.如何理解人的成长是不断社会化的过程？3.为什么说个人离不开社会？4.为什么要养成亲社会行为？5.养成亲社会行为有何意义？6.怎样养成亲社会行为？（三）合作探究知识模块一 在社会课堂中成长探究一：利用课件展示人的成长过程。总结：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。探究二：自主学习，问题探究 教材P7相关链接关键点拨：1、什么是社会化？我们怎样做才能成长成为合格的社会成员？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。探究三：结合课件图片，分组讨论从学习用品、食物、衣服等的生产，说明为什么个人离不开社会？答案提示：学生分组讨论我们的衣、食、住、行与社会的关系，理解人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。相关链接：意大利洞穴专家毛里奇蒙塔尔曾到一个地下溶洞里，亲身经历一个长达一年的“先锋地下实验室”生活。一年中，蒙塔尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部纪录片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练之后，蒙塔尔告诉记者：在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐，生活的美好在于与人相处。知识模块二：养成亲社会行为探究一：自主学习，问题探究1.为什么要养成亲社会的行为？2.亲社会的行为有哪些？3.如何养成亲社会的行为？4.参与社会、奉献社会有什么重要意义答案提示：见教材，学生通过读书了解基本观点情境链接：老人跌倒，扶不扶？有人落水，救不救？探究二：结合课本、课件图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。1.你参与过哪些社会实践活动？谈谈你在参与社会实践活动后的感受与收获。2.谈谈怎样养成亲社会行为。答案提示：要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展，积极参加公益活动，服务社会，奉献社会；要积极投身于社会实践；等等。四、知识小结：在社会中成长1、 在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程。2.人的生存与发展离不开社会。2、 养成亲社会的行为1.养成社会行为的原因2.具体的亲社会行为3.养成亲社会行为的意义4.养成亲社会行为的途径5.参与社会、奉献社会的重要性五、评价内容1.作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ A ）关注、了解社会问题，积极建言献策同情和关心遭遇挫折、不幸的人对处于困境和危难的人能伸出援助之手增强忧患意识，优先考虑个人前途命运A B C D2.“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（ D ）要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取人的一生若只是索取，人生就没有意义真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义A. B C. D. 3.雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是（ C ）A、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中B、个人不可以离开社会而独立存在C、个人的成长与社会无关D、我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系4.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的”对此正确的理解是（ D ）A、个人可以离开社会而独立存在B、社会是由个人组成的C、社会的发展需要个人做出各种付出D、每个人都从社会中锋利物质支持和精神滋养5.2017年暑假，某中学组织了以“低碳生活进万家，节能环保我参与”为主题的社会实践活动，通过活动让同学们走出校园，了解社会。学校组织学生积极参与社会实践活动是因为（ C ）社会是本“无字书”，只有多读，才会体会生活的美好 参与社会实践有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 我们只有在社会这个大课堂里，才能学到现代社会生活必需的本领，提高 自己的能力养成亲社会行为利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可A、 B、 C、 D、6.下列行为属于亲社会的行为的是（ A ）谦让、分享 看见盲人过马路赶紧上前去搀扶 政府在网上征集棚户改造方案时积极建言献策 公交车上遇到小偷偷别人手机时将头转向一边装着未看见。A、 B、 C