2019-2020年三年级英语上册 Lesson5 How old are you第二课时教案 科普版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Lesson5 How old are you第二课时教案 科普版Section 2一 、教学内容Lets learn, Lets practise, Read and learn 二 、教学要求词汇：how, old, five, one, nine, ten能听懂，能说，能认，能拼写语言结构: How old are you? Im one.理解和掌握How old are you?句型。三、教学重难点：能理解和掌握How old are you?句型, 并能用替换词造句。四、教学过程Step 1:设疑自探Greeting.Let the students review the words according to cards.( how, old, five, one, nine, ten)Today we will learn lets learn”,now look at page 23,what questions can you ask？ How to prastise “how old are you”? step 2:解疑合探Let the students listen to the tape and repeat.then deal with the questions in groups.Let students practise the dialogue in pairs or in groups.Encourage the students to make a short dialogue and use the following words.Nine ten one fiveeg: How old are you? Im nine.4. Then choose some students to show their dialogues. Step 3: 质疑再探After learning this part, what else do you want to know?The students talk about the questions and solve them together.Step 4: 运用拓展写出下列字母的左右邻居。_Dd_ _Gg_ _Jj_Mm_ _Qq_ _Kk_Tt_ _Ww_ _Xx_请将下列句子译成汉语。 How old are you? Im five. Are you nine , too? Whats your name? 附送：2019-2020年三年级英语上册 lesson6 Number 6-10教案 （新版）冀教版教学目标：知识目标：学生能掌握下列数字单词six seven eight nine ten掌握句型How many ?及其回答。能力目标：根据所学句型进行简单的问答。能演唱本课歌曲。情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。通过创设情境，教育学生做事要认真。重、难点：掌握下列数字单词six seven eight nine ten掌握句型How many ?教具、学具：装有不同数量学具的大书包，单词卡片110，录音机，磁带。教学过程： 一、开始上课和复习1、师生互致问候：2、复习（1） 儿歌 学生表演第5课所学儿歌。（2） 创设情境，复习15T: 教师拿出事先准备好的“百宝箱” 森林学校要开运动会了，他们请老师去当裁判，并送给老师一只神奇的“百宝箱”，你们想不想知道“百宝箱”里有什么？Ss:想！T : OK, lets look.（从“百宝箱”中拿出一个苹果）Whats this?Ss: Apple./Its an apple.T : How many apples?Ss: One. 教师依次从“百宝箱”中拿出4本书，3只铅笔，2把钥匙和5块橡皮。二、新授：1、 介绍six seven eight nine ten SixT : 我们看看“百宝箱”里还有什么？（拿出3支铅笔）Whats this? Ss: Pencil.T : How many pencils?Ss: Three.T : （加上原来的3支问学生）How many pencils do I have？Ss: Six./ Six pencils. 出示 six 卡片，贴到黑板上，领学生读几遍six，然后让学生以自读，小组读，分行读，男女生读等形式让学生练习，适时鼓励TreeT : (出示剪好的tree图片)Whats this? Ss: 树。 T : This is a tree. Tree , say it , please. Ss: tree.（学生自读单词数次） T : （将小树图片贴到5棵树的旁边）How many trees? Ss: Six/ Six trees. 然后用7本书、9把钥匙、8个苹果的图片和数字10的卡片讲授8、9、10。（请学生到“百宝箱”中取东西）2、 播放第一部分录音，让学生看书跟读。 三、巩固练习1、 Practice in pairs看完了“百宝箱”中的东西，咱们也认识了数字6-10 ，下面请大家2个同学结成一个小组，用自己带的东西进行问答练习。（先请两个同学作示范，然后自由结组练习） S1：How many ？ S2：Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten四、 唱歌Stand up,sit down五结束课堂教学 1、 请学生说一说这节课学到了