小学部关于精细化管理的几点做法.doc

小学部关于精细化管理的几点做法为进一步落实全区精细化管理会议精神，我校结合实际，制定了精细化管理相关要求并开展了一系列教学教研活动，现将实施精细化管理的做法简要总结如下：一、进一步细化教学管理的规定1.实施岗位责任制，对教学管理人员重新进行了责任分工，并提出了具体的要求。2.对教师的管理，结合学校实际，对各项制度进行了修订细化，做到操作性强，例如：修订了教师工作一日常规，对教师在学校的常规工作提出了明确的要求；重新修改了教师工作量化标准，从德、勤、绩、能、工作量及教师特殊贡献等方面去评价老师，力求评价科学合理。3.对于学生的管理，制定了学生一日常规，从到校、上下课、两操、路队、文明礼仪、卫生、纪律等方面都有具体的细节要求，规范了学生的言行。4.结合教情和学情对教学五环节提出了更具体的规定要求。二、真抓实干，将精细化管理落到实处教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。我校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，做好教学管理的每一个细节工作。1.制定周例会制度，每周一升旗结束后，召开教学管理人员例会制度，先是每人总结上周具体干了哪些工作，本周计划做哪些工作，教学研究中心以此制定周工作计划；课间操结束后召开教研组长例会，将本周的计划以书面的形式发到每一个教研组，让每一位老师都清楚本周应做的事情。2.坚持早读督查制度，要求检查人员应在7:207:30左右检查完，这时学生还没全部到齐，关键查到校的学生是否有自觉读书的意识，主要查教师不在时学生是否有自觉读书的习惯，查完后马上利用家校通对早读情况进行通报。3.教学管理人员每天抽查教师的教学行为，主要从候课、坐讲、接打手机、串岗、不按课程表上课、办公教师是否玩电脑游戏等方面对老师进行督促，帮助老师养成良好的教学习惯。4.细化教学五环节，让老师有章可循。5.充分发挥教研组职能，调动教师教研的积极性，使各教研组的教研活动正常化，有特色，有效果。教研组组织的每次教研课活动贯穿“备课讨论试教上课说课评课”的一条主线，达到一人上课全员参与、全员进步的效果（执教老师要及时上交教案、课件等材料，听课教师要及时上交评课稿），建立并实施教研组工作评价细则。6.强化学科教研活动，每次活动及时进行考勤登记，及时上交相关材料，收集整理好档案；每次活动要定时间、定人员、定主题、重过程、讲实效、求创新。 7.以落实推进“三百工程”活动为依托，逐步开展校级“三个十”活动的评选，确立了14个校级课题的研究，将研究课、汇报课、展示课、常态课、特色课、达标课等活动形成系列，督促教师加强对课堂的研究。现在我校选出了10节有个性特色的课堂，并重点进行打磨，并择优推荐参加区特色课堂的评选。8.以活动为依托，全面培养学生的综合素质。3月份以来，我校先后举行了班级集体诵读、低年级讲故事、背古诗比赛、现场作文大赛、小学生英语口语及素养比赛、数学口算竞赛、科技小制作、小论文评选、绘画比赛、小体育竞赛等系列活动，学生在活动中既展示自己的风采，又锻炼提升自己的能力。9.为了让学生养成良好的学习习惯，我们制定了学习习惯实施细则及学生学习习惯抽查机制，切实培养学生“学会倾听，善于倾听”、“学会合作，善于交流”、“端正的读、写姿势”的习惯，并采取学生互评、小组互评、教师评价相结合的形式对学生进行评价。10.为了引导全校学生每天练字，让硬笔书法普及到每一位学生。为此，我校制定了“五个一”书法教学常规：每天一练，每天中午练字20分钟；每周一写，每周开展兴趣小组活动；每月一展，每个班级都开辟书法展览，展出每个学生的作品；每学期一评，评选校园百名小书法家，激励学生练字；每学年举办一次文化艺术节活动，充分展现学生的才艺。本学期我校又结合实际成立了软笔书法训练班，具体由本校老师负责指导训练，现已步入正规。11.迎接市级教学示范学校的评审，为此我们多次召开教学管理人员会议，解读评估标准，分工合作，并到双月湖中心小学取经学习，现在全校教干教师都在积极准备。精细化管理的精髓在于人人有事干，事事有人干，我们的精细化管理并不是把教师给管死了，应根据教师的实际情况，重点在于规范教师的常规，在于调动教师工作的积极性，在于培养教师工作的创新性，让每一位教师都能在平