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第六章幼儿期特点及教育 第一节幼儿期生理及心理特点 一 幼儿期生理特点身体增长速度较快身高大约每年增长4 7厘米体重大约每年增长2公斤肌肉发育处于不平衡阶段皮肤娇嫩 易受感染 温度调节能力差神经系统发育不够完善 二 幼儿期心理特点 一 神经系统的发展大脑结构继续发育大脑重量继续增加神经纤维继续增长神经纤维髓鞘化逐步接近基本完成整个大脑皮质达到相当成熟程度枕叶 颞叶 顶叶 额叶 2 神经过程的不断增强大脑皮层兴奋与抑制过程日趋平衡暂时神经联系的形成与巩固加快3 皮质抑制的蓬勃发展4 第二信号系统的进一步发展儿童不仅可以通过直接感知来认识事物 而且能通过词的描述 讲解来认识更多的不能直接感知的事物 二 言语的发展1 词汇的数量不断增加 词汇的内容不断丰富 词类的范围不断扩大 积极词汇不断增加 2 逐步掌握语法结构 言语表达能力有了进一步的发展 3 从外部言语逐步向内部言语过渡 并有可能初步掌握书面言语 三 心理过程的发展1 感觉的发展视觉听觉触摸觉2 知觉的发展空间知觉时间知觉观察力的发展 3 注意的发展有意注意的形成注意时间的持续增长4 记忆的发展无意识记和有意识记机械识记和意义识记识记的持久性和准确性 5 思维的发展 1 幼儿期思维的特点具有初步抽象概括的可能性言语和行动关系的特点 2 最初概念的掌握概括能力发展概念的形成社会概念的掌握数概念的掌握 3 抽象逻辑思维能力的初步发展理解判断和推理6 想象的发展无意想象和有意想象再造想象和创造想象 7 情感的发展情感逐渐向稳定性发展情感的控制能力增强8 意志的发展前期 自觉性 坚持性和自制力很差后期各方面有较大的发展 四 个性的初步形成1 自我意识的发展从轻信成人的评价到自己独立的评价从对外部行为的评价到对内心品质的评价从比较笼统的评价到比较细致的评价2 道德行为和道德判断的发展道德行为方面往往受当前刺激的制约道德判断方面带有具体性 情绪性和受暗示性 谢谢观赏 WPSOffice MakePre
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