语文《雪姑娘》说课稿.doc

语文雪姑娘说课稿 教学目标： 1.理解课文内容感受人间真情 2.有感情地朗读课文感受童话的语言美、意境美、人物美 3.续编故事培养学生的想象力 教学重点： 有感情地朗读课文感受人间真情 教学难点： 通过重点词句的朗读悟童话所表达的情感 教学用具： 课件 教学过程： 一、激趣导入课堂 1、师出示大雪纷飞的图片学生欣赏并说说感受 （上课！同学们好！上课之前老师想和大家一起分享一幅图片同学们这季节啊大家喜欢冬天大家在冬天都有些有趣的活动呢） 2、生自由回答 （是的大家都喜欢这个粉妆玉砌的世界看孩子们的雪人堆上了瞧他们在雪地里玩得多欢啊！） 3、师：孩子们是不是也期盼着快点下雪好美美的露一手呢！今天老师就带给大家一个发生在冰天雪地里发生的童话故事雪姑娘（板书课题） 二、复习生字词回顾课文 教师出示生字词指名学生朗读并用自己最喜欢的词语造句 嘴唇照耀欣欣向荣花冠夜莺无影无踪 忧郁依然欢欢喜喜榕树似乎繁华似锦 （首先老师要考考大家对生字的掌握情况请大声的读出你认识的词语吧！谁能选一个你最喜欢的词语说一句话呢） 三、回顾课文整体感知课文 1、浏览课文回答大屏幕上的问题 你觉得雪姑娘漂亮为什么课文中是怎样描写雪姑娘的 2、指名学生回答 （请你读一读读出你对白雪姑娘的喜爱之情） 3、指名学生读描写白雪姑娘外貌的句子注意读出白雪姑娘的美丽（赛读）（你对他的朗读满意有没有想挑战他的） （甜蜜的笑意可以看出白雪姑娘肯定是个开朗大方的孩子） 4、品读伊万夫妇和孩子们喜爱白雪姑娘的句子 （同学们不仅你们喜欢白雪姑娘伊万夫妇和孩子们也很喜欢她从些词句可以看出来呢默读课文24自然段划出伊万夫妇和孩子们喜爱白雪姑娘的句子） 四、精读课文品味文意 （白雪姑娘要是能一直和大家在一起该多好啊！可是随着日子越来越暖和白雪姑娘的心情却越来越差为什么呢） 品读白雪姑娘离去时痛苦的句子 1、指名学生读59自然段划出描写雪姑娘的句子 白雪姑娘却倚坐在窗边神情越来越忧虑 （雪姑娘神情忧郁她在想什么呢） （指导朗读将雪姑娘心事重重的感觉读出来） 白雪姑娘却更加悲伤了她总是离开小伙伴们躲在不见阳光的阴冷角落里像大榕树底下一朵胆怯的小花 （冬去春来冬天最后的一点残雪也融化了到处是春天生机勃勃的景象而白雪姑娘却高兴不起来甚至躲起来了！可见她的情况越来越严重了） 白雪姑娘不情愿地去了忽然背后传来了一声叹息 （雪姑娘为什么不情愿和小伙伴出去玩呢既然不情愿去为什么最后还是去了呢从这里可以看出雪姑娘的什么样的矛盾心理） 2、范读分小组朗读（读出白雪姑娘对我们的留恋和离开时的痛苦） 3、品读大家爱雪姑娘、关心雪姑娘的句子 （可是大家非常爱她关心她从些句子可以看出来） “你这是啦亲爱的孩子”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来“你不舒服为什么不高兴” （模仿关心你的人读一读这一句） （白雪姑娘的话虽然很简单但却隐藏了很多很多的感情想一想：雪姑娘为什么不把这个秘密告诉妈妈呢） （多么纯真善良的姑娘啊又想让别人不担心内心又很痛苦只能努力装着平淡的语气） 小伙伴们邀请白雪姑娘一起去采草莓和鲜花 （大家越是这样对待白雪姑娘白雪姑娘就越痛苦最后白雪姑娘融化了大家的心情怎样呢） 4、体会大家失去白雪姑娘的心情 （齐读指名读模仿爸爸妈妈的口吻体会玛露莎痛苦的心情） 五、课文赏析感情升华 活动：爸爸妈妈我想对你说 （读课文最后一自然段孩子们如果白雪姑娘知道了大家都在找她她会怎样呢假设你是白雪姑娘你想对爸爸妈妈和孩子们说什么呢） 六、课堂小结 通过刚才的学习我们体会到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑