我心中的高效课堂.ppt_第1页
我心中的高效课堂.ppt_第2页
我心中的高效课堂.ppt_第3页
我心中的高效课堂.ppt_第4页
我心中的高效课堂.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我心中的高效课堂 什么是高效课堂 高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂 基本特征是 自主建构 互动激发 高效生成 愉悦共享 高效课堂的模式 五步三查模式第一步 学案自学 找出学习困惑 教师 一查 自学进度 效果第二步 围绕困惑对学 群学第三步 以小组为单位 在组长组织下 展示 学习成果 谓之 小展示 教师 二查 展示过程在暴露的问题 第四步 教师根据小展示暴露出来的近共性问题 组织全班 大展示 第五步 学生归位 整理学案 整理纠错本 教师利用对子 三查 对子测评 五步三查模式是课堂操作的抓手 是高效课堂的基本规范 形象地说 是飞机起飞需要的 跑道 是到达目的地的载客汽车 是传统教学方法的升级版 是现代化的收割机取代农耕时代的镰刀 高效课堂的灵魂 相信学生 解放学生 利用学生 发展学生相信学生才是 师德 解放学生是教育的使命 利用学生是一切教育的智慧源头 发展学生是教育的根本 高效课堂的五个教学原则 1 分层原则 分层目标 分层学习 分层达标 分层训练2 选择性原则 超市 体现出的学习自主性 选择性 创造性3 整体教学原则 整合教材 知识迁移 上挂下联 左顾右盼 举一反三4 展示教学原则 展示解决了学习内驱力 展示是发表5 反馈调节原则 注重问题暴露 强调 当堂决策 高效课堂推进 九步 程序 明确课堂主体 学生 围绕导学案自学 独学 自我发现问题 试用双色笔标出自己的学习困惑 自主解决问题 对学 群学 展示解决方案 组内展示与全班展示结合 学生归纳提升 师生生成 教师评价反馈 对子互评检测 学生整理学案 对残缺知识修补 课后分层训练 画知识树或者完成计时训练 怎样实现高效课堂 1 创设好的教学情境 一 开门见山 直接导入二 温故知新 复习导入三 创设环境 情境导入四 边玩边学 游戏导入五 边唱边学 歌曲导入六 多媒体教学手段的导入 2 在教学过程中能让每位学生都参与教学过程 让每位学生都 动 起来 课堂活跃起来 效果才好 3 提高课堂教学效果
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论