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鸟的天堂说课稿教学设计 全国著名学者、特级教师贾志敏老先生说过一句话：语文课起码应像语文课最好得是语文课这句话一直以来引起我的深思语文的本色语文课究竟该上当前有许多教师把语文课上成表演课上成思品课其实语文课本应把听说读写贯穿全课说到底我认为语文的本色是通过语言文字训练学生的听说读写能力所以我把今天的说课主题定为回归本色读出特色同时结合鸟的天堂课例说说我的设想： 一、教材分析 鸟的天堂安排在人教版第十一册第十七课,这是著名作家巴金先生的作品.文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大,茂盛,以及被称作鸟的天堂的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美.课文分两课时,这里主要讲第二课时. 二、教学目标 知识与能力目标：知道大榕树的特点、作者的情感和表达方法；进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的能力 过程与方法目标：认识大榕树的奇特与美丽体会大榕树上众鸟纷飞的景象培养学生的问题意识提高整体语文素养 情感态度与价值观目标：（1）受到大榕树美的熏陶感受南国风光的美受到热爱大自然的教育（2）增强学生的环境保护意识（3）进一步增强自主、合作、探究意识 三、教学重难点 本课的教学重点是理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象体会作者的思想感情教学难点是（1）理解：“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动（2）理解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂体会两个“鸟的天堂”的不同含义 四、教法学法： 新课标提出“小学语文教学必须改进教学方法提高教学质量”的目标并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式正确处理好师生的关系发挥教师的主导作用充分调动学生学习的积极性和主动性突出学生的主体地位使学生积极参与到课堂的讨论勇于探索使学生的自主学习性得到提高和发展”课标强调了要以学生学习为主为了让学生真正的参与到学习中来让学生谈自己的体会以“以读代讲”的教学策略 1、教学方法：采用启发式、讨论式教学（谈话法和讨论法） 2、教学手段：多媒体的简单应用优化课堂教学 3、学习方法：a、圈圈画画b动脑筋、敢提问c、有主见谈看法d找伙伴共探究 五、教学过程 (一)复习导入 上节课我们和作者一起远远地望见了这株大榕树现在我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目！ (二)、学习课文7、8自然段 1播放“大榕树”图片师配乐诵读课文第七、八自然段 2欣赏着榕树你想说些什么呢请同学们打开课本默读课文有关段落交流（生默读课文） （1）榕树美（大、茂盛）你是怎样感受到的我们自由朗读描
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