噪声与环保(赛讲).ppt

噪声与环保 府谷县高石崖初级中学张军 义务教育教科书北师大版八年级物理 上册 复习回顾 1 音调表示声音的 音调与发声体振动的有关 2 响度表示声音的 响度与发声体振动的和有关 3 音色表示声音的 音色与发声体振动的 有关 学习目标 1 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径 2 常识性了解用分贝表示声音的等级 3 增强环境保护意识 培养对社会的责任感和道德观念 自主学习 1 组长检查本组同学导学案的预习情况 向老师汇报 师抽查 2 全体同学根据 导学案 设计的内容进行自学 课前没有完成的在组长的帮助下完成 3 小组内无法解决的问题记录下来 稍后师生共同解决 汇报交流 1 噪声的概念 1 从物理学的角度看 2 从环保的角度看 汇报交流 2 噪声的来源 举例说明 1 自然界产生的噪声 2 生活中的噪声 3 交通噪声 4 工业噪声 5 施工噪声 即学即练 1 从物理学角度看 下列哪个声音是噪声 A 教室里老师讲课的声音B 马路上拖拉机行驶的声音C 歌唱家唱歌的声音D 公园里悠扬的声音2 从环境保护角度看 以下不属于噪声的是 A 图书阅览室内的絮絮细语声B 上数学课时 听到音乐教室传来的歌声C 夜晚 人们正要入睡 忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D 吸引着人们的雄辩有力的演讲声 合作互学 1 小组长领着本组同学共同交流学习结果 重点是解决一些疑难问题 形成共识 对于解决不了的问题 记录员要作好笔记 作为组内问题将展现在课堂上 由教师和同学共同完成 2 师根据小组讨论的情况 给各小组分配展示的题目 小组交流讨论后 组长确定上台展示的同学 小组展示 1 噪声的等级 1 噪声的大小用表示 单位是 符号为 2 把人们刚刚能听到的声音定位dB 3 dB是较好的生活环境 超过 dB 人们就会心烦意乱 学习和工作效率下降 小组展示 4 长期生活在dB以上的环境中 听力会受到严重影响并产生 等疾病 5 在dB的环境中 鼓膜会破裂出血 双耳完全失去听力 小组展示 2 噪声的危害 举例说明 1 2 小组展示 甲摩托车的消声器 乙道路边噪声隔离墙 丙射击运动员戴耳罩 观察课本P91页图4 23所示的情景 小组交流可以从哪些环节减弱噪声 图4 23 小组展示 2 控制噪声的三个环节 并举例说明 1 2 3 小组展示 甲噪声检测仪 乙噪声显示牌 观察课本P91页图4 24所示 试分析噪声检测仪和噪声显示牌的作用 图4 24 达标检测 1 为了使教室内的学生在上课时免受周围环境噪声干扰 下列方法有效 合理的是 A 老师讲话时声音小一些B 每位学生都带防噪声耳罩C 在教室周围植树D 教室内安装噪声监测装置 达标检测 2 说出下面几种情形各是通过什么方式控制噪声的 无声手枪 道路旁的植树造林 掩耳盗铃 禁止鸣笛 达标检测 3 如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置 从装置上显示的分贝数可知 A 此处的噪声能使人失去听力B 此处的噪声能使人神经衰弱 头痛C 此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D 此时的噪声是较理想的安静环境 68dB 拓展延伸 实践活动 调查学校 或社区 噪声污染的情况及所采取的防护措施 提出进一步减少噪声污染的建议 课后完成 收获与体会 请把你本节课你学到的知识 还存在什么问题写在 导学案