长沙市幼儿园植物景观调查与研究初探.pdf

湖南农业科学 61 随着经济的飞速发展 我国居民的家庭结构及生 活方式都产生了很大的变化 越来越多的学龄前儿童被 家长们送入幼儿园 这极大地促进了我国幼儿教育事业 的发展 同时也促进了幼儿园的建设 而幼儿园的植物 景观建设是其中一个不可忽视的部分 但是 在当前的 幼儿园植物景观的设计中 存在较多问题 因此 调查 分析了长沙市9个幼儿园的植物景观现状及其存在的问 题 并针对这些问题提出合理建议 以期为长沙市幼儿 园的建设与发展提供参考 1 长沙市幼儿园植物景观的现状 考虑到长沙市幼儿教育资源分布的不均衡性 在 长沙市岳麓区 开福区 芙蓉区 雨花区 天心区5个 区内随机选取了9所幼儿园 表1 对其植物景观进行 调查和研究 1 1 景观植物种类较丰富 常绿植物多 据统计 长沙市幼儿园主要应用的景观植物总共 有66种 包括变种 共39科 55属 组成幼儿园植物 景观的植物如表2所示 由于长沙地处亚热带 在长沙 市幼儿园中 较常应用的乔木有香樟 广玉兰 杜英 桂花等10种常绿阔叶树种 具有明显的亚热带地域性植 被特征 在灌木的应用上 以常绿灌木所占的比重较 大 较常应用的灌木有 海桐 山茶 法国冬青 八角 金盘 四季桂等20种 幼儿园中常绿乔木和灌木之和占 景观植物总数的45 5 而地被草本植物应用较少 导 致下层植物缺失 使幼儿园整体植物群落的种植和景观 效果受到一定的限制 1 2 自然式造景与规则式造景相结合 在湖南大学南校区幼儿园 长沙理工大学幼儿 园 绿城育华幼儿园的入口附近都布置有规则式的模纹 花坛 采用大面积的色块以形成色彩明快艳丽的图案 与幼儿园整体活泼欢快的大环境相互呼应 若是能在形 式上多一点变化 增加趣味性 景观效果则会更佳 而 在园内庭院处 80 以上的幼儿园采用自然式的手法进 行造景 营造私密空间 2 长沙市幼儿园植物景观存在的问题 2 1 植物景观趋同化 缺乏地方个性特色 调查结果表明 表3 幼儿园中植物应用频度在 50 以上的有13种 在25 50 的有20种 在25 以下 收稿日期 2014 02 20 基金项目 湖南省科技厅资助项目 2011tt2044 作者简介 郭 爽 1989 女 湖南常德市人 硕士研究生 主要研究方 向为植物造景 通讯作者 吕长平 长沙市幼儿园植物景观调查与研究初探 郭 爽 吕长平 湖南农业大学园艺园林学院 湖南 长沙 410128 摘 要 对随机选取的长沙市9个幼儿园的植物景观进行了实地调查 统计了所调查幼儿园的植物种类 结合相关植物造景的理论 指出现存的 主要问题是景观设计未以幼儿为本 不能满足儿童需求 植物景观趋同化 缺乏地方个性特色 植物配置结构单一 景观层次不够丰富 基于 此 提出幼儿园植物景观设计应从幼儿角度出发 增加植物种类 丰富景观层次 并加强植物的养护管理 关键词 幼儿园 植物景观 调查 建议 中图分类号 s68 文献标识码 a 文章编号 1006 060x 2014 08 0061 03 preliminary investigation of plant landscape of kindergartens in changsha city guo shuang lv chang ping college of horticulture and landscape hnau changsha 410128 prc abstrat a field investigation was conducted to the plant landscape of nine ramdomly selected kindergartens in changsha city and a statistics method was conducted to the plant species of the investigated kindergartens combining with the related theories of plant landscape it pointed out the main existing problems were as follows the plant landscape design was not from the children s perspective thus can not satisfy the demands of children the plant landscape were similar which lacking local features the arrengement and the structure of plant landscape was simple and the layers of landscape was not rich enough therefore it put forward some advices such as designing the plant landscape of the kindergarten from the perspective of children increasing plant species enriching landscape layers and strengtherning the maintenance and management of plants keywords kindergarten plant landscape survey advice 区 名幼儿园名称 岳麓区湖南大学南校区幼儿园 长沙市教育局八方园 开福区长沙市政府机关荷花幼儿园 迪爱宝贝科技双语幼儿园 芙蓉区长沙市教育局幼儿园 湖南省军区幼儿园 湘景超级幼儿园 雨花区绿城育华幼儿园 天心区长沙理工大学幼儿园 表1 调查幼儿园名录 table 1 list of kindergarten investigated 园艺园林 加工储藏 休闲农业 62 hunan agricultural sciences 的有33种 且存在少数植物被大量应用的现象 如香 樟 广玉兰 杜英 桂花 红檵木 杜鹃 马尼拉草 等 在所调查的每个幼儿园中都有大量的应用 有70 的幼儿园采用乔 灌 草搭配种植的方式 造成了植物 景观雷同 2 2 植物配置结构单一 景观层次不够丰富 调查发现 幼儿园应用植物种类最多的只有40 种 占景观植物总数的60 6 9所幼儿园应用常绿乔木 14种 落叶乔木17种 灌木22种 多年生 1年生草本 植物7种 藤本植物3种 水生植物1种 竹类2种 详见 表2 并没有将湖南地区丰富的植物资源应用到幼儿 园景观植物配置中去 目前 在幼儿园的植物景观建设 中有一味追求大面积草坪的倾向 且垂直绿化的应用也 很少 9所幼儿园里仅有1所幼儿园使用藤本植物进行了 垂直绿化 屋顶阳台的绿化也都没有 呈现不出多层次 的垂直绿化的景观效果 由此造成了植物种类单一 层 次不够丰富 景观效果单调的状况 2 3 景观设计未以幼儿为本 不能满足儿童需求 按照园林植物的观赏特性将幼儿园中所应用的植 物进行分类统计发现 景观植物中以观叶为主的最多 共45种 其次是以观花为主 共30种 以观形为主的 12种 以观果为主的13种 以观枝干为主的最少 仅6 种 其中 花叶兼美的有广玉兰 桂花 紫荆 红檵 木 木芙蓉 大叶栀子 海桐 四季桂 山茶 常春 藤 含笑 鸢尾等 花果兼美的有石榴 桃树 杨梅 柚子树 珊瑚树 南天竹 紫藤等 花叶果兼美的有深 山含笑 栾树 南天竹 法国冬青等 观花植物中 春 季观花的13种 夏季观花的8种 秋季观花的3种 冬 季观花的2种 多季观花的4种 见表4 总的来说 观 花的植物种类不够丰富 秋冬季的景观略显单调 并 种 类类别植物名录 乔 木 常绿阔叶香樟 广玉兰 杜英 桂花 红檵木 棕榈 深山含笑 珊瑚树 杨梅 柚子树 常绿针叶 雪松 扁柏 马尾松 罗汉松 落叶阔叶 17龙爪槐 紫荆 紫薇 石榴 桃树 鸡爪槭 玉兰 悬铃木 柳树 银杏 构树 栾树 木芙蓉 白玉兰 红枫 桑树 樱花 灌 木 常绿灌木 金叶女贞 山茶 苏铁 大叶栀子 海桐 红檵木 南天竹 四季桂 水蜡 月季 散尾葵 龟甲冬青 金边大叶黄杨 桂花 法国冬青 雀舌黄杨 红叶石楠 八角金盘 含笑 狭叶十大功劳 落叶灌木杜鹃 小蜡 地被草本阔叶麦冬 鸢尾 马尼拉草 细叶麦冬 美女樱 紫叶鸭跖草 细叶萼距花 藤 本紫藤 爬山虎 常春藤 水生植物荷花 竹 类青皮竹 凤尾竹 表2 应用景观植物分类 table 2 category of landscape plant in kindergarten investigated 频 度植物名录 50 以上香樟 广玉兰 杜英 桂花 乔木 鸡爪槭 棕榈 红檵木 乔木 杜鹃 山茶 海桐 大叶栀子 红檵木 灌木 马尼拉草 25 50 雪松 龙爪槐 紫荆 石榴 青皮竹 罗汉松 扁柏 柚子树 银杏 柳树 金边大叶黄杨 法国冬青 八角金盘 龟甲冬青 小蜡 苏铁 桂花 灌木 阔叶麦冬 细叶麦冬 鸢尾 25 以下 深山含笑 玉兰 凤尾竹 珊瑚树 构树 栾树 木芙蓉 白玉兰 桑树 红枫 悬铃木 紫薇 樱花 马尾松 桃树 南天竹 狭叶十大功劳 红 叶石楠 雀舌黄杨 含笑 散尾葵 月季 水蜡 四季桂 南天竹 金叶女贞 美女樱 紫叶鸭跖草 细叶萼距花 荷花 紫藤 爬山虎 常春藤 表3 景观植物的应用频度 table 3 application frequency of landscape plants 主要观赏特性植物名录 观 叶 香樟 广玉兰 杜英 桂花 紫荆 鸡爪槭 青皮竹 红檵木 棕榈 深山含笑 悬铃木 凤尾竹 扁柏 马尾松 银杏 构树 栾树 木芙蓉 红 枫 桑树 金叶女贞 山茶 苏铁 大叶栀子 海桐 小蜡 四季桂 水蜡 散尾葵 龟甲冬青 金边大叶黄杨 法国冬青 雀舌黄杨 红叶石楠 八角金盘 含笑 狭叶十大功劳 爬山虎 常春藤 细叶麦冬 阔叶麦冬 紫叶鸭跖草 鸢尾 美女樱 南天竹 观 花 广玉兰 桂花 紫荆 樱花 紫薇 石榴 桃树 玉兰 红檵木 深山含笑 杨梅 柚子树 珊瑚树 栾树 木芙蓉 杜鹃 山茶 大叶栀子 海 桐 南天竹 四季桂 月季 紫藤 荷花 美女樱 细叶萼距花 含笑 常春藤 鸢尾 法国冬青 观 果石榴 桃树 杨梅 柚子树 银杏 珊瑚树 桑树 法国冬青 狭叶十大功劳 南天竹 紫藤 深山含笑 栾树 观枝干紫薇 青皮竹 悬铃木 凤尾竹 龙爪槐 柳树 观 形香樟 雪松 龙爪槐 罗汉松 棕榈 深山含笑 悬铃木 扁柏 马尾松 柳树 银杏 散尾葵 表4 景观植物的观赏特性分类 table 4 category of ornamental characters of landscape plants 园艺园林 加工储藏 休闲农业 湖南农业科学 63 且缺乏变化 这不符合儿童追求好奇 新鲜的心理 不能充分引起他们对大自然的兴趣 从儿童的角度来 说 实地调查结果表明 没有根据不同年龄段的儿童 的生理特点来进行植物景观设计 都是一概而论 和 其他的景观空间无差异 不能满足儿童的需求 3 长沙市幼儿园植物景观设计的建议 3 1 增加植物配置种类 丰富植物景观层次 植物品种的用量一定程度上影响甚至决定园林植 物的景观层次与丰富程度 同时对于植物景观的设计 也有很大的影响 1 苏雪痕曾提到园林设计 没有量 就没有美 2 植物的美有时需要通过群体来体现 在 长沙市幼儿园的植物景观设计中 建议适当增加绿荫 量 多配置遮荫大乔木 同时加强四季的景观效果 还可适当增加中下层植物 如彩叶开花植物和地被的 运用 特别是一些花叶果兼美并具经济用途的地被植物 更受推崇 3 另外 可适当增加垂直绿化 帕特里特 布兰博士 提出垂直绿化概念 提倡大力发展垂直绿化 垂直绿化 具有占地少 见效快 绿视高的优点 4 在建筑物的立 面布置立面绿化 会使整个幼儿园的生态环境显得更 加协调美观 调查发现 仅在长沙市政府机关荷花幼儿 园 部分教学楼的外墙和四周的围墙上爬满了如爬山虎 等攀缘植物 对比其他8所幼儿园光洁的建筑外墙 垂 直绿化的景观效果更胜一筹 使整个幼儿园充满了自然 情趣 3 2 应从幼儿角度出发 进行植物景观设计 可以充分利用低矮的灌木和地被植物作为空间的 限制因素 形成一个流动 开放 外向和无隐蔽的空 间 5 在这样的开敞空间中 孩子们可以直接接触 观察植物 意大利著名儿童教育学家蒙台梭利提倡幼 儿与自然的接触 指出 人本身就是自然的一个组成 部分 尤其在儿童时期 必须从自然中吸取自身发展 不可缺少的力量 6 设计应按照原有地形来进行 适 当布置草坡 种植耐践踏的植被品种 如马尼拉草 结 缕草等 供孩子们自由玩乐 同时结合植物来塑造游乐 设施 让孩子们能够直接在其中玩耍 体会到大自然的 无穷乐趣 同时 幼儿园植物景观应增强科普性和趣味性 树型高而细的植物或是植物被修剪成垂直的绿墙 就会 形成朝天 高而垂直的空间 7 如利用修剪整齐的低矮 灌木来塑造富有童趣的植物造型 或是组成植物迷宫 以不同变化的形式让孩子们产生探索的兴趣和快乐 还 可以在幼儿园中规划植物角 丰富孩子们的植物方面的 知识 甚至可以尝试让其栽种 让孩子们从大自然中吸 取知识 体验收获的快乐 我国幼教理论家与实践家陈 鹤琴先生就曾指出过 应该让儿童充分与自然环境和社 会接触 接触得越多 接触机会越多 获得的知