三年级上册英语教案Unit 2 How old are you 外研社三起.doc

Unit 2 How old are you？一 、教学目标: 1、知识目标：1)、能听、说、读句型How old are you ?Im ， Happybirthday 2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演 2、能力目标1）、能口头运用How old are you？Im询问对方的年龄并回答。 2）、运用所学获得有关年龄的信息。3、情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学 习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点能用How old are you来询问对方的年龄，并能用Im 作回答。三、教学难点 Howoldareyou?和Happybirthday的正确运用四、教学用具PPT课件，头像图， 对话录音等五、教学过程：一、 Warm-UP 1、Greeting T:Classbegins. Ss:Standup,please! T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,MissZhao T:Pleasesitdown! 2、Revision(有层次复习数字，由浅入深，zx T: Look at this picture,now,listen and read! (教师指着图片上的数字，带领学生一起听读英文数字) T:Now,takeoutyourfingers.Letscount. (师生拿出手指一起数数，从1数到10) T:look at the picture ,we can play with the music.教师和学生跟着音乐一起大声的读出数字) T：OK。 （现在老师的光束照着着哪一个数字，你们就念出那个数字哦！看谁念得最快） 二、 Presentation 1、教师拿出蛋糕，一个生日帽!跟学生打招呼 T:Hello,everyone! Ss:Hello,LiShang.T:Todayismybirthday.Letssingasong.（播放多媒体Happybirthday!,师生一起拍手跟唱一遍）2、 T:小朋友们，你们猜一猜，他们都在说些什么呢？（播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节。有的学生可能会提出一些疑问，请学生带着疑问听录音。） T:对啦！他们在祝贺karry 生日快乐(切片)。 T:他们正在讨论：你几岁了？（切片 How old are you？ 设计意图：这样的导入既简明也对启发学生理解How old的意思起到一定作用。3、你知道karry几岁了吗？你该怎么问他呢？ T:Followme,howoldareyou? 领读，齐读，分组读。 T:WhocanaskKarry? Howoldareyou,Karry? S1:Howoldareyou,Karry?T:Imfive T:Together,Imfive.(跟读这个句子，齐读，男女生读) 4、workinpair . T:Hello,*,howoldareyou? Ss:Hello,Imnine.Howoldareyou?三、Practice1、Act it out 把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“How old are you?Im ”进行关于年龄的问答。作重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组) 2、 针对教师展示的图片， 3、T:小朋友们，生日的时候会被问道你几岁了？再想想看什么时候还会用到 Howoldareyou？Im- （学生极可能的想想，教师最后展出一张医院的图片） 四、Consolidation 1、好啦 游戏时间到了 游戏的名字叫 “找朋友” 了解一下你周围的小朋友几岁了？记录下来吧。 2 学唱歌曲。How old are you 五、Homework T：Now,homework, 1、listentothetape,readafterthetape3times. 2、Askyourparentsage.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。 )T:Classisover.Standup! T:Now,boysandgirls.Goodbye,boysandgirls.Ss:Goodbye。六、课堂小结1、本节课学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说How old are you? Im .2