人教版小学美术三年级上册《我设计的自行车》实录.doc

我设计的自行车一、导入：1、师：同学们，喜欢体育运动吗？谁能告诉老师你都喜欢什么体育项目?生：（跳绳，跑步、踢毽子等）师：看来同学们的兴趣非常广泛，老师也爱好体育运动，老师最喜欢的运动项目是骑自行车，平时休假的时候我最喜欢骑着自己心爱的自行车到处逛逛，这样既能锻炼身体，又节能环保。你们想看看老师的自行车是什么样子吗？（课件）漂亮吧？2、师：信不信这是老师的自行车呀，为什么不相信这是老师的自行车？（让学生谈自己的看法，然后老师再说）其实这是200多年前德国人德来斯发明的世界上第一辆自行车-双轮木马玩具，这辆车呀，没有链条和脚踏板，骑车的人要双脚用力蹬地，然后抬起脚依靠惯性前进。所以骑得时候很费力。二、新授：t1、生活中，你见过什么样的自行车呢？sa、山地车，他有什么特点？(轮子宽，速度快)你能给大家掩饰一下骑山地车的姿势吗？（身体弯曲）非常形象。sb、三人骑得自行车。你在什么地方见过？（公园）骑过吗？（老师骑过，骑这种车需要三个人步伐一致，车子才能又快又稳，非常有趣，希望有机会可以试一试）sc、赛车。只在电视上见过，是吧？你看到赛车有什么感觉？（紧张）他的形状设计给人一种速度感。sd、变速车，通过改变后轮盘的大小，达到省力的作用se、三轮自行车，既稳定又能拉货，方便实用。t2、看来同学们都是生活中的有心人，能够留心观察出身边有这么多不同款式和功能的自行车，” t2你觉得自行车应该由哪几部分组成?由车把、（掌握方向）车轮、（滚动）车座、（坐人）车梁、（支撑）脚踏板（带动轮子滚动）组成。（点课件）t3、老师这里收藏了一些漂亮的自行车，想见识一下吗？（课件）这么多漂亮的自行车你最喜欢哪一个？为什么？a 外观时尚，具有强烈的动感，颜色也很漂亮 b这么高大的自行车骑起来一定很刺激，不过肯定很危险，只有经过训练的专业人士才能够骑c 感觉很浪漫，可以和好朋友或父母一起骑 ，两个人还可以一边聊天一边骑。 d这款自行车是专门为有宝宝的家庭设计的，宝宝坐在这样的车上一定很开心e、这种自行车最适合爱旅游的人士，携带方便，路况差时可以背在身上。f、这个骑车的人看起来很舒服的样子，像在开汽车，相信骑这种自行车的感觉一定不错。t4、这么有趣的自行车谁都想拥有，是吧？不过我觉得这些自行车的设计还不够大胆，那么未来的自行车应该是什么样子的呢？小组讨论一下，你想把自行车设计成什么款式、具有什么功能？讨论）刚才大家讨论的非常热烈，哪位同学能说说你的想法？示范、欣赏t1、同学们想象中的自行车真是五花八门，各式各样，而且还具有许多独特的功能。我的脑海里仿佛也浮现出一辆独特的自行车，想不想看我设计一个？（微课示范）（再画一个遮阳伞，这样就不怕太阳晒了，后面加一个空调机，可以冬暖夏凉，前面画一个摄像机，可以吧沿途的风景都拍下来，我可款车最适合出去旅游）你们觉得我设计得怎么样？（谢谢同学们的评价）t2、其实，我设计的这辆自行车根本不算什么，小画家们设计的才精彩呢（投影）。你喜欢吗？你能不能从外形、色彩或者功能等方面说说你喜欢的理由？a采用数字形状的自行车，造型很别致，而且可以看电视和躺着休息，功能齐全。b看起来很温馨，舒适，相信坐在这样的车上一定很舒服c颜色很鲜艳，走在大街上回头率一定很高d这个想法更大胆，车子都骑到海里了，骑着这款水上自行车可以到大海里逛逛e这款自行车很高大，骑在上面周围的所有美景都尽收眼底。三、活动：1、 欣赏了这么多作品， “你们是不是已经跃跃欲试了？你们有信心设计地比他们还要棒吗？”2、 赶紧来看一下设计提示：（找朗读水平高的读，声音响亮，语言流畅，适合做播音员）。相信你的作品肯定会很有创意！还等什么？开始吧！学生伴乐创作，老师添加板书“我设计的”四、展评：t、时间到，老师看到同学们创作的非常认真，也创作出了许多精彩的作品，一会儿我们先在小组间进行展示、评比。t、听清评比要求：根据大屏幕中的提示？小组6人进行互相评价，把达芬奇小奖章送给你认为最棒的作品。（开始吧）得到奖章最多的设计师迅速带着你的作品到前台，我们来共同欣赏！t：谁先来说说你的设计把你的经验分享给大家。s：生进行自评 t：那你们小组亲友团们能说说你为什么推选他的作品？其余同学，谁也来评价一下？老师觉得 1.这个部分挺难画，你表现得很准确，真不简单！但构图在大方一点会更好的2.老师最喜欢这幅画的线条了，看，多流畅肯定呀。如果能填充上鲜艳的颜色，相信会是一幅经典的作品3、同学们不但画得漂亮，说的也精彩。从大家的作品中老师领略到了那种纯真质朴的美！五、小结：拓展老师发现不光台上的作品创意新颖、功能独特，其实台下很多同学的作品也很精彩，你们的作品都是最棒的！来