高中语文 2.5《最后的常春藤叶》3教案 鲁人版必修.doc

语文：2.5最后的常春藤叶精品教案3（鲁人版必修3）教学目标：1、 把握作品中人物的性格特征，了解小说刻画人物的方法。2、 体味欧亨利式的结尾的妙处和幽默的语言风格。3、 学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。教学重点：学习小说巧妙的构思技巧，体会幽默的语言风格。教学难点：小说刻画人物的方法。教学课时：二课时教学过程：一、 导入1、“人字的结构就是相互支撑”，当一个人处于危难之时能得到来自人间的扶持和关爱。那会为他的坚毅与勇气提供多大的心理安慰！余秋雨教授曾写下这么一段富有哲理的散文诗：“谁也不想预约灾祸。如果它不期而至，我们确也懂得：人类的净化，大半来自病疫；人类的相助，大半来自危机；人类的高贵，大半来自灾难。”今天，让我们走进美国作家欧亨利的一篇著名短篇小说最后的常春藤叶，去邂逅一位高尚的人物，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。2、作者介绍：欧亨利，美国短篇著名小说家。他一生穷困潦倒接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。他一生写了300多篇小说，大部分反映了下层人物辛酸又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的小说完全以情节取胜，以幽默笔调、巧妙构思而著称，故事结局往往出人意料。其代表作警察与赞美诗、麦琪的礼物等，被列入世界优秀短篇小说之林，在世界上一直拥有广泛的读者。本文也是他的代表作之一。二、 初读小说，整体感知1、 检查预习，让学生用几句话概括故事情节。2、 跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。明确：十一月：琼珊病倒； 一天早晨：琼珊病重； 这天夜里：贝尔曼画常春藤叶； 第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病； 第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院； 第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。三、 再读课文，学习小说巧妙的构思技巧，体味欧亨利式的结尾的妙处。1、 小说最震撼人心的是哪一个情节？读一读，说明原因。要点：是小说的结局部分。因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，也正是这幅杰作唤醒了琼珊生的信念。2、 这篇小说的结局有何特点？要点：故事结局出人意料。我们眼看着情节明明朝着一个方向发展，可结局来了个出其不意。但是又在情理之中。3、 这是欧亨利式的结尾的典型代表：既在意料之外，又在情理之中。请你分析一下这“意料之外”和“情理之中”具体体现在哪里？要点：意料之外：（1）风吹雨打始终不掉落下来的藤叶，竟是人画的假叶。（2）生病的画家活了下来，画假叶的画家却受风寒去世了。情理之中：作者在行文中已精心设置伏笔，勾勒悬念。（1）肺炎的传染蔓延，使贝尔曼的去世合情合理。（2）苏艾对朋友的关爱鼓励及医生诊断时说的“十分之一”的希望，为琼珊的康复埋下伏笔。（3）病重时琼珊把生的信念维系在常春藤叶上，使文末最后的常春藤叶能挽救她的生命埋下伏笔。（4）常春藤依附着砖墙而上，为日后贝尔曼作画提供了可能。（5）砖墙在20英尺外，使得贝尔曼画的藤叶能以假乱真。（6）贝尔曼对两位女孩的一心爱护，为他的行动提供依据。（7）经过漫漫长夜的风吹雨打，常春藤叶仍然“贴”在墙上。为文末点明这藤叶是画上去的埋下伏笔。 这些伏笔和照应，使故事情节给人以情理之中的可信感。4、让学生归纳欧亨利式的结尾特点：“欧亨利式的结尾”在美国乃至世界文学中享有盛名。他一般先在故事情节发展过程中作些铺垫，埋下伏笔，但对最重要的事实却一直保守秘密；结尾时峰回路转，豁然开朗，出现了一个始料不及的结局，向读者揭示整个故事的真实过程、人物性格、行为和品质以及作品的全部意义，使读者在惊愕之余，拍案叫绝，不能不承认故事的合情合理，赞叹作者构思的巧妙。练习：为丈夫去猎狮写一个出乎意料的结尾。5、 贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，只在结尾向读者简单透露了贝尔曼画藤叶而死的事实。但对他的具体行为却不着一笔。这样写有什么好处？要点：作者没有实写这一情节，使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间。我们可以用自己的心灵去想象： 那个风雨交加的夜晚，老人是怎样踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖地调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。这样使小说的情节更加丰富而理想化了。这是本文的另一个显著特色：对“情节空白”的运用。四、了解小说刻画人物的方法，把握作品中人物的性格特征。1、小说的主人公是谁？是琼珊，还是贝尔曼，还是两个人？为什么？要点：是贝尔曼。原因：（1）从情节和人物的关系看，贝尔曼的杰作是最主要的情节。琼珊病危，但求速死，引出“最后一片叶子”，造成悬念。苏艾叫来贝尔曼，告知一切，两个人提心吊胆地瞅着常春藤，为贝尔曼杰作蓄势、铺垫，最后由贝尔曼的杰作解决矛盾，情节达到高潮。（2）从主题表现看，作者主要歌颂的是人性美，这种人性美具体表现为贝尔曼的善良、博爱乃至舍己救人的献身精神。 所以，贝尔曼是作家寄托主题的主人公。主人公评判的标准：不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。2、既然贝尔曼是主人公，为什么没用太多篇幅刻画他？先找出写他的句子后思考。第一次正面描写：外表丑陋，性格暴躁，生活窘迫，酗酒成性，爱讲大话（杰作），失意的老画家第二次正面描写：语言描写 善良，有同情心，关心他人。第三次侧面描写要点：作者在写贝尔曼时，并没用太多篇幅。而且始终是把他作为普通人物来刻画的，既写他穿着邋遢，喝酒过量，脾气急躁，又写他喜欢嚷嚷，唠叨了几十年要画杰作，但还只是白纸一张（这似乎变成了他爱说大话的证明）。直到文章结尾，才由旁人介绍出他的不凡举动，真正揭示他的崇高品德，完成形象的塑造。小说在先“抑”后“扬”的对比中，揭示了贝尔曼平凡、普通外表下所深藏的热爱他人、富于同情心和自我牺牲精神的美好心灵。3、这篇文章的题目为什么拟为最后的常春藤叶，而不叫琼珊重生或友情万岁等等呢? 从琼珊的角度来理解叶子是希望的象征。最后一片叶子关系到琼珊的生死。她对自己的健康已经毫无信心，并且迷信地觉得自己的生命就像窗外的那棵藤一样，当最后一片叶子落下时，她的生命也将结束。但她在“最后一片常春藤叶”的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。从叶子本身来考虑一旦叶子落下，那个可怜的姑娘也将死去，因为她失去了自存的意志。面那片叶子没有落下，风啊雨啊不断，但它没落下。它像是在鼓励人们要充满期待，不断抗争。那片叶子是友谊的象征。琼珊病了，情况非常危急，她的室友苏艾要把时间拖住，稳住她，让她先闭上眼睛，先拉上窗帘，让她继续处于等待之中，她的生命不是没有希望，希望就在那片叶子。再想想，那最后一片叶子凋落了吗？其实它是落了。最后一片叶子是贝尔曼画的。他很善良。他在那个凄风苦雨的夜里，打着灯笼，爬上梯子，在最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。不过可惜的是，他死了。3、为什么说在凄风苦雨的晚上完成的“最后一片叶子”是“贝尔曼的杰作”？要点：不仅因为这片叶子画得那样逼真，给予病人生的信念，更是因为它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命，闪耀着人性的光辉。它是贝尔曼人性的定格，是他追求了40年，等待了25年的艺术结晶，所以是真正不朽的杰作。五、练笔欧亨利作为短篇小说的巨匠，以其独特的构思向我们讲述了关于最后一片常春藤叶的故事，换个角度，如果让我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事，你觉得哪一个情节必不可少？请用你手中的笔补写出这一想象的情节：要求：1、符合人物性格，合情合理。2、有适当细节描写。示例：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉六、小结：欧亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。信念是生命赖以延续的坚强支柱。 琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来；老贝尔曼因对他人生命的珍爱，虽然死去，但精神至今感动人心，他的生命通过那片永恒的叶子在琼珊的身上得到延续，他活在了人们的心里。美国著名黑人运动领袖马丁路德金说：“这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！”请拥有“爱”的信念，珍爱生命，寻找到使自己生命延续的精神支点！七、细读，品味欧亨利式的语言。1、欧亨利式的语言特点：作者用幽默、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在幽默的描写中领悟内在庄严的思想情感，在生动活泼中给人启迪。这就是欧亨利式的“含泪的微笑”的幽默语言风格。2、请在文中找找你认为富有幽默性的描写，并分析这样的描写与一般的直叙比较，有什么好处？班级交流。八、作业永 远 的 蝴 蝶（台湾）陈启佑其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。那时候好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。（这样描写环境，有怎样的用意？）我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。（这个细节描写有什么作用）随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像是深秋了。她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把