高中生物 第2章 第4节 第2课时 植物生长素类似物的应用 其他植物激素同步备课课件 苏教版必修3.ppt

教师用书独具演示 课标要求1 概述植物生长素类似物的应用 2 简述其他植物激素的主要作用 3 能根据其他植物激素的特点 为生产实践提出一些合理化建议 第2课时植物生长素类似物的应用 其他植物激素 课标解读1 了解植物生长素类似物的应用 2 掌握其他植物激素的种类和作用 3 评述植物激素的应用价值 4 探究植物生长调节剂对植物插条生根的作用 教学地位本节包括植物生长素类似物的应用 其他植物激素的种类和作用两部分内容 各种植物激素的作用和植物生长调节剂的应用是与农业生产相关的内容 是热点问题 近几年的高考中 考查本知识点内容较多 教法指导1 其他植物激素的种类和作用 是本节的重点 但学生对该内容普遍体会不多 因此 课前要求学生做催熟香蕉的简单实验 课堂上给学生传看植物激素制剂或相应的植物生长类似物实物 并展示施用不同植物激素后的效果对照图片 使学生对植物激素的种类和作用产生真实的感受 而不是停留在文字的描述和分析上 2 植物生长类似物的应用 是本节的难点 课前需要布置学生分组收集相关信息 课堂上尽可能给学生充分发表自己见解的机会 使学生切身体会植物生长类似物的应用价值及使用过程所带来的负面影响 并以一个公民的身份探究解决矛盾的方法 形成良好情感态度和价值观 新课导入建议刚摘的柿子不能吃 要用香蕉或苹果来催熟 这是什么道理 为了使鲜花保鲜时间延长 常将切口用一种植物激素处理 这是一种什么激素 棉花采摘时 常喷洒一种激素使叶子脱落 便于棉花的采摘 这又是一种什么激素呢 教学流程设计 课前一周布置学生调查植物生长类似物的使用情况 学生课前预习 阅读教材p44 46 填写 课前自主导学 完成 思考交流1 2 步骤1 情景导课 以 新课导入建议 引出本节课题 步骤2 学生以抢答的方式回答五类植物激素的产生部位和作用 通过 课堂互动探究 探究1总结规律 通过例1分析提高 步骤3 指导学生阅读教材p45生长素类似物在农业生产上的应用举例图 讨论回答 课堂互动探究 探究2中的问题导思 通过例2分析提高 步骤4 抢答方式完成 正误判断 并分组互评 当堂双基达标 的1 2 3 4 5题 演示结束 步骤5 引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现 互评后参看 本课知识小结 的网络构建 课下完成 课后知能检测 1 生长素类似物 1 概念 通过化学方法合成和筛选的 的物质 2 种类 吲哚丁酸 iba 萘乙酸 naa 等 3 优点 植物生长素类似物的应用 一些结构和生理作用与生长素相似 2 4 d 价格便宜 效果稳定 2 应用 1 促进 2 防止 3 促进 4 控制 扦插枝条生根 落花落果 果实发育 性别分化 1 为什么农业生产中应用生长素类似物而不直接应用生长素 提示 生长素只能从植物体中提取 含量太少 没法满足农业生产的需求 而生长素类似物可以在工厂大量生产 应用于农业生产起到与生长素相同的效果 1 激素的种类 存在部位及主要作用 1 赤霉素 存在部位 主要分布于 幼芽 等幼嫩组织和器官 主要作用 促进 诱导 促进 其他植物激素 未成熟的种子 幼叶 幼根 细胞伸长 植株增高 开花 果实生长 2 细胞分裂素 存在部位 通常分布于 和正在 等器官 主要作用 促进 延缓 诱导 的分化 3 脱落酸 存在部位 普遍存在于植物体 在 中较多 主要作用 促进芽和种子的 促进叶片和果实的 幼嫩的根尖 萌发的种子 发育的果实 细胞分裂 叶片衰老 芽 成熟和衰老的组织 休眠 衰老 脱落 4 乙烯 存在部分 广泛存在于多种组织和器官 中含量更多 存在形式 通常是 状态 可从 的分解中获得 主要作用 促进果实 促进叶片和果实 正在成熟的果实 气体 乙烯利 成熟 脱落 2 激素间的相互作用 1 植物细胞的分化 器官的发生 发育 成熟和衰老 整个植株的生长都是多种激素 的结果 2 相互作用 协同作用 和 均促进生长 拮抗作用 脱落酸抑制生长 可抵消促进生长的激素的效应 相互协调 共同调节 生长素 赤霉素 细胞分裂素 影响因素 在于各种激素间的 而不是某种激素的单独作用 例如 在组织培养中 一般情况下 当细胞分裂素的配比大于生长素时 有利于愈伤组织 当细胞分裂素的配比 生长素时 有利于愈伤组织 当细胞分裂素的配比 生长素时 愈伤组织只生长而不分化 共同作用 分化出芽 小于 分化出根 等于 2 在农业生产中生长素类似物的作用效果一般比生长素更高效的原因是什么 提示 生长素类似物是人工合成的 在植物体内没有分解它的酶 故作用时间较长 效果更好 1 植物激素和动物激素都属于生命活动的调节物质 含量微小 但作用非常显著 2 植物生长素类似物在施用浓度上不需控制 提示 植物生长素类似物在施用浓度上是需要严格控制的 超过一定浓度 不仅不能促进植物生长 反而会严重破坏植物的生理过程 甚至使植物死亡 3 儿童吃了经过激素催熟的水果后容易引发 性早熟 提示 激素水果 是用植物激素刺激生长或催熟的 由于它和人体的性激素是不同的化学物质 其结构和功能都不相同 所以不会引起儿童的性早熟 4 乙烯能促进果实的成熟 所以在幼嫩的果实中含量较多 提示 乙烯在成熟的果实里含量较多 5 植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的 提示 植物没有特定的内分泌细胞 问题导思 植物体内的激素有哪些种类 分别具有哪些作用 这些植物激素是如何调节植物的生长发育过程的 植物激素的种类及作用 1 对某一生理过程并非同一激素起作用 而是多种激素相互协调 共同作用的结果 2 生长素促进果实发育 乙烯促进果实成熟 两者并非作用于同一生理过程 2012 山东高考 果实生长发育和成熟受多种激素调节 下列叙述正确的是 a 细胞分裂素在果实生长中起促进作用b 生长素对果实的发育和成熟没有影响c 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用d 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 审题导析 1 掌握与果实的生长 发育和脱落有关的植物激素 2 相关植物激素对果实生长发育和成熟的作用是促进还是抑制 精讲精析 答案 a 问题导思 什么是植物生长素类似物 生长素类似物在生产上主要有哪些方面的应用 分别有什么优点 生长素类似物的应用 1 促进扦插枝条生根用扦插枝条的方法繁殖后代属于营养生殖 很多植物的扦插枝条不容易生根成活 可先用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端 然后栽植下去 很容易生根成活 促进生根和促进生长虽然都是生长素的功能 但是不能混为一谈 促进生长是指促进细胞的纵向伸长 使细胞体积增大 促进生根是促进植物长出不定根 促进了细胞的分裂和分化 使细胞数目增多 2 促进子房发育成果实 1 如果切断生长素的自然来源 不让其受粉或除去正在发育着的种子 果实因缺乏生长素而停止发育 甚至引起果实早期脱落 2 在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液 子房正常发育为果实 因为没有受精 果实内没有种子 以上事实充分说明 生长素是果实正常发育所必需的 自然情况下 果实发育所需生长素是由发育着的种子合成提供的 3 防止落花落果在农业生产上 常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以减少棉蕾棉铃脱落 未成熟的幼果 常因为生长素不足而大量脱落 用1mg l的2 4 d或10mg l的naa溶液喷洒树冠 可使落果减少 同样对苹果和柑橘也都很有效 4 控制性别分化黄瓜等植物的花有雌 雄之分 但在花芽分化的初期却是雌 雄不分的 利用2 5mg l的naa溶液或2 4 d处理花芽 可促进花芽向雌花分化 从而大幅度提高产量 单性结实与无子果实自然情况下 果实一般是在两性结合的基础上发育而成的 如果由于人为或自然因素的影响 没有发生受精现象 此时由子房发育成果实的过程叫单性结实 无子果实是单性结实的结果 1 无子番茄 在花蕾期去雄 用一定浓度的生长素类似物溶液处理未受粉的番茄花蕾而获得 利用了生长素促进果实发育的原理使其发育成果实 2 香蕉 香蕉是三倍体 由于染色体数目方面的原因 香蕉不能形成正常的精子和卵细胞 因而不能受精发育成种子 子房能产生一定的生长素并自我刺激 发育成无子果实 3 无子西瓜 利用染色体变异的原理 通过多倍体育种方法育成 其结实需要用正常的花粉刺激 产生生长素 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后 用不同浓度的生长素类似物2 4 d涂抹子房 得到的无子番茄果实平均重量见下表 据表得出的正确结论是 a 2 4 d浓度超过25mg l 对果实的发育起抑制作用b 2 4 d与生长素的作用效果相同c 2 4 d可以促进扦插枝条生根d 2 4 d诱导无子番茄的最适浓度范围为20 25mg l 思维导图 精讲精析 生长素及其类似物 2 4 d 能促进果实的发育 用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房 可以获得无子果实 题目给出的数据 显示了不同浓度2 4 d对番茄子房发育的影响 从表中的数据可以看出 2 4 d诱导无子番茄的最适浓度是20 25mg l 超过25mg l时 对果实发育仍是促进作用 只是随着浓度的增大促进作用减小 故选项a是错误的 虽然b c两项说法是正确的 但与题目要求不符 答案 d 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1 实验原理植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响 而且用不同浓度处理影响程度不同 其影响存在一个最适浓度 在此浓度下植物插条的生根数量最多 生长最快 2 实验流程配制梯度溶液 配制一系列浓度梯度的2 4 d溶液 0 0 2 0 4 0 6 0 8 1 0 1 2 1 4 1 6 1 8 2 0mg ml 其他试剂也可 操纵变量实验 将新剪下的植物枝条分成10组 将插条的基部分别放在上述不同浓度的2 4 d溶液中浸泡几个小时 均置于适宜的环境中 观察并记录结果 一段时间后观察插条的生根情况 分析结果得出结论 3 实验分析 1 不能生根 用多种不同浓度的生长素类似物浸泡扦插的枝条 却不能生根 主要有以下几种可能 一是枝条所带叶片较多 蒸腾作用过强 失水太多 二是枝条幼芽 幼叶保留较多 本身合成一定浓度的生长素 浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态 三是配制的营养液缺乏营养元素或缺氧 四是没有分清形态学的上端与下端 2 生根过少 配制生长素类似物溶液时 浓度梯度要密一些 组别要多一些 组别少 梯度疏是导致生根过少的主要可能原因之一 2012 徐州高二检测 某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸 naa 促进插条生根最适浓度的预实验 结果如图所示 在预实验的基础上 他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度 1 材料用具 生长旺盛的一年生月季枝条若干 烧杯 培养皿 量筒 naa 蒸馏水等 2 配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液9份 编号1 9 3 实验步骤 第一步 将月季枝条随机均分为9份 每份6根枝条 第二步 将9份枝条的基部分别浸泡在1 9号naa溶液中 第三步 一天后 取出枝条分别进行扦插 第四步 十天后 对扦插的枝条生根情况进行观察记录 请回答相关问题 1 配制的naa溶液浓度应依次为 浓度梯度差为0 5ppm 2 该实验中的自变量是 检测的因变量是 要控制好的两个主要无关变量是 3 请设计本实验的观察记录表 4 实验开始前进行预实验的意义是 审题导析 从预实验的结果找出萘乙酸促进插条生根的最适浓度范围 弄清实验的自变量 因变量和无关变量 设计的表格要能够很好地记录实验结果 精讲精析 根据预实验的结果 可确定进一步探究的浓度范围应在2 6ppm之间 再根据浓度差为0 5ppm的要求 可确定要配制的浓度梯度为2ppm 2 5ppm 6ppm等9种不同的浓度 实验的自变量为naa溶液的浓度 因变量为naa溶液促进生根的情况 可通过生根的数量 或长度 来检测 各组枝条浸泡时间的长短 枝条的生理状况都是影响生根的因素 进行预实验的目的是摸索出较为可靠的浓度范围 答案 1 2ppm 2 5ppm 3ppm 3 5ppm 4ppm 4 5ppm 5ppm 5 5ppm 6ppm 2 naa溶液的浓度生根的数量 或长度 各组枝条处理时间长短一致所用枝条尽可能做到生理状况相同 3 4 为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围 以避免由于设计不当 盲目开展实验 本课知识小结网络构建 结论语句1 常见的生长素类似物有吲哚丁酸 iba 萘乙酸 naa 2 4 d等 2 用生长素或生长素类似物处理未受粉的雌蕊长成的无子果实 染色体的数目不会改变 3 赤霉素的主要作用是促进细胞伸长 植株增高 诱导开花 促进果实生长 4 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂 5 脱落酸的主要作用是促进叶片和果实的衰老 脱落 6 乙烯的主要作用是促进果实成熟 促进叶片和果实脱落 1 2013 榆林高二检测 红柿摘下未熟 每篮用木瓜三枚放入 得气即熟 并无涩味 这是宋朝苏轼 格物粗谈 果品 中记录的一种方法 此文中 气 及其功能是 a 气 指的是co2 作用是使柿成熟b 气 指的是赤霉素 作用是去除柿的涩味c 气 指的是乙烯 作用是促进果实成熟d 气 指的是生长素 作用是促使子房发育为成熟的果实 解析 木瓜产生的乙烯能催熟柿子 答案 c 2 2012 安康检测 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用 符合实际的是 a 黄瓜结果后 喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落b 利用高浓度2 4 d作除草剂 可抑制大豆田中的单子叶杂草c 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻 芦苇等植物 使植株增高d 番茄开花后 喷洒一定浓度的乙烯利溶液 可促进子房发育成果实 解析 a项脱落酸促进果实的脱落 b项高浓度2 4 d作除草剂 可抑制单子叶田里的双子叶杂草 d项乙烯利的作用是促进果实的成熟而不是发育 答案 c 3 2013 周口期末 下列有关植物激素和动物激素比较的说法 错误的是 a 植物激素和动物激素一样 都能对生命活动起调节作用b 植物激素和动物激素一样 都是含量微少但作用明显c 植物激素和动物激素一样 都是蛋白质类的物质d 植物激素和动物激素一样 对生命活动的调节往往是多种激素综合起作用的结果 解析 植物激素和动物激素都属于生命活动的调节物质 含量微少 但作用非常显著 过多或过少都会对生命活动产生不良的影响 它们的化学本质不同 动物激素有蛋白质类 多肽类和固醇类 而植物激素的化学本质主要是有机酸 答案 c 4 某同学在 探究生长素类似物naa促进银杏插条生根的最适浓度 实验中获得了如图所示结果 有关本实验分析或评价的叙述 不正确的是 a 本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度大小b 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实