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文档简介

.1、远离烟酒教学目标：一、知识目标1说明酗酒对人体健康的危害2说明吸烟对人体健康的危害3养成良好的生活习惯二、能力目标通过学习，在生活中能自觉拒绝烟酒对人体的危害，维护身体健康。三、情感目标1树立远离烟酒，保护自己健康的意识。2关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文明的促进者。教学设计： 讨论法 情景对话 多媒体课件 调查法教学准备：1老师准备（1）投影仪、多媒体课件（酗酒的危害）、坐标系图表2学生准备预习并设计探究实验有关方案课时：1课时教学进程：教师活动学生活动一、导课1教师请同学即席表演“年夜饭”片段表演2教师提问：喝点小酒感觉如何？对身体有危害吗？3教师继续提问：喝的伶仃大醉呢？对身体有危害吗？二、1老师提问：为什么酒如此厉害呢？2老师拿出一些酒盒，请同学读出酒的度数。3老师总结：酒精度数不同对我们身体影响不同三、探究实验1明确探究问题2做出假设3设计探究实验方案提问：是否设置对照实验？（对学生设计方案给予肯定评价，并给出改良建议）提示：水蚤心率很快，计数时应该细心讲论：如何配制不同体积分数的酒精溶液？（老师讲解如何配制，并强调配制应该由高浓度到低浓度培养学生节约实验材料的好习惯）4结论四、观看课件（类似书图19-2）提问：酗酒对于孕妇还有哪些危害？青少年应该酗酒吗？五、调查“本班内曾经吸过烟的同学人数”讨论：吸烟的危害分发给学生每人一份坐标系图表，请同学们认真阅读书图19-3，绘出曲线图。六、分组阅读资料吸烟之害孕妇吸烟危害更大吸烟会给你带来什么青少年吸烟的心理剖析戒烟越早益处越大七、总结、评价学生讨论，有比较积极的同学跃跃欲试主动表演全家围坐（课桌）旁、桌上摆满了美味佳肴（课本）、来点小酒（白开水）和饮料、互相拜年学生回答：暖和、开心、提神、吃饭香有的学生回答：基本没有危害学生回答：晕、会呕吐、说话罗嗦、浑身酒气、燥热学生纷纷回答：有害无益有的学生回答：因为酒里面含有酒精学生纷纷举手要求尝试学生认为：白酒度数高，啤酒和红酒度数低，喝后感觉不同学生：酒精对水蚤心率的影响如何？学生都认为：酒精度数越高，水蚤心率越快学生分组讨论、设计：用吸管吸取一只水蚤在载玻片上，轻轻盖上盖玻片（避免压死水蚤），在显微镜下观察找到水蚤心脏，并记录心率（次分）对照组配制不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）酒精体积浓度0%5%10%15%20%水蚤心率将不同体积分数的酒精滴加在载玻片上，稍等，观察水蚤心率的变化并记录（次分）于上表中。学生讨论实验数据，最终得出酒精体积浓度越高，水蚤心率越快；酒精浓度达到一定数值，最终导致水蚤死亡学生观看课件，获得酗酒危害的知识学生思考问题、交流学生总结大部分同学表示没有这种经历，部分同学羞涩的表示曾经吸过烟学生讨论、绘图、交流并总结：男性肺癌发病率每天吸烟支数/支学生通过阅读课外资料，进一步了解吸烟的危害通过阅读，了解青少年吸烟的
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