中考物理复习方案 第3课时 声现象课件（包考点聚焦+归类探究+以真题为例） 教科版.ppt

第3课时声现象 第3课时 声现象 考点聚焦 考点聚焦 归类示例 考点1声音的产生和传播 介质 波 声波 振动 第3课时 声现象 说明 人耳听到声音的条件 一是要有振动着的发声体 二是要有传播声音的介质 三是发声体振动的频率在人耳的听觉范围内 340 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 考点2声音的特性 1 是乐音的三个特征 比较 音调 响度和音色 音调 响度 音色 频率 振幅 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 点拨 音调一般指声音的 粗尖 响度指音量的 大小 辨别不同人 不同乐器发出的声音依靠的是音色 2 超声波和次声波频率高于20000hz的声音称为 低于20hz的声音称为 人耳听觉频率范围在 hz和 hz之间 超声 次声 20 20000 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 考点3噪声的危害和控制 1 人们以 为单位来表示声音强弱的等级 0db是指刚刚引起听觉的声音 不是指没有声音 为了保护听力 声音的响度不能超过90db 分贝 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 2 噪声及其控制 人耳 声源 传播 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 考点4声的利用 1 声音可以传递 应用 回声测距 定位 b超 双耳效应等 2 声音可以传递 应用 声波洗涤 超声碎石等 信息 能量 考点聚焦 归类示例 归类示例 第3课时 声现象 类型一声音的产生 传播和利用 b 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 点评本题主要考查对声音是由于物体的振动产生的了解 以及物理学探究方法中转换法的应用 解析正在发声的音叉将乒乓球多次弹开 说明音叉在振动 从而说明声音是由音叉的振动而产生的 因此 此探究实验是研究声音产生原因的 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 d 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 点评此题考查了声音的产生 传播及基本性质 是一道基础题 在平时要注意积累 不光是理论知识的积累 还要注意对一些实验知识的积累 解析发声的音激起水花 说明声音是由物体振动产生的 音叉发出的声音越响 乒乓球被弹开得越远 说明声音的响度和振动的幅度有关 钢尺伸出桌边越短 振动越快 频率越高 音调越高 说明音调与振动的快慢有关 抽取玻璃罩内的空气 听到罩内的音乐声减小 进一步推论得 声音的传播需要介质 真空不能传播声音 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 类型二声音的特征 例3 2012 南充 某种昆虫靠翅膀振动发声 如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次 则它振动的频率是 hz 人类 选填 能 或 不能 听到这种声音 能 350 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 例4 2013 巴中 颁奖大会上 会场内响起雷鸣般的掌声 雷鸣般 是用来形容声音的 a 音调b 响度c 音色d 速度 b 点评解决此类问题要会根据响度 音色和音调的定义区分乐音的三个特征 解析 雷鸣般 说明声音的振幅较大 故发出声音的响度也会较大 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 例5 2013 郴州 妈妈 妈妈 外婆来电话了 小花接听电话喊道 小花主要是根据什么来判定是外婆打来的电话 a 声音的音色b 声音的音调c 声音的响度d 声音悦耳动听 解析不同的发声体发出声音的音色不同 小花通过声音就能分别出是外婆打来的电话 就是根据音色来判断的 a 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 类型三噪声的危害与控制 a 禁止行驶b 禁止停车c 禁止超车d 禁止鸣笛 d 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 点评本题考查对防治噪声方法的了解程度 声音现象和生活联系很近 平时要注意知识的积累 解析此图的含义是禁止鸣笛 即不允许在此地鸣喇叭 这样可以在声源处减弱噪声 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 例7以下措施不能达到减弱噪声目的是 a 摩托车上安装消声器b 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔c 街头设置噪声监测仪d 高架道路两侧建起透明板墙 点评明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念 这是此题容易迷惑人的地方 解析摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声 佩戴有耳罩的头盔可以在人耳处减弱噪声 设置噪声监测仪能够知道噪声的响度大小 但不是减弱噪声的措施 道路两旁建起透明板墙是在噪声的传播过程中减弱噪声 c 考点聚焦 归类示例 第3课时 声现象 例8噪声已经成为严重污染源 极大地阻碍了人们生活质量的提高 防噪已成为日常课题 轻手轻脚过楼道 是在 减弱噪声 而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声 点评减弱噪声 一般就是从声源处 传播过程中 人耳处