新课标人教版初中八年级语文下册期末试题（附答案） .doc

新课标人教版初中八年级语文下册期末试题（附答案）本试卷满分120 考试时间90分钟 题号一二三四卷面总分得分（一）（二）一、积累与运用（16）1.下列选项中加点字读音全都正确的一项是（ ）（3）a.教诲（hu） 不逊（xn） 畸形（q） 匿名（n）b.犀利（x） 广袤（mio） 锃亮（zng） 滞留（zh）c.鞭挞（d） 迸射（bng） 一撮灰（zu） 蜿蜒（yn）d.纤细（xin） 馈赠（ku） 胆怯（qi） 稽首（q）2.下列词语中有四个错别字，用横线标出并按顺序在后面方格内改正。（4）abcda.杳无消息 不可名状 翻来复去 颔首低眉b.黯然失色 器宇轩昂 胜气凌人 冥思遐想c.油然而生 诚皇诚恐 鹤立鸡群 无可置疑d.抑杨顿挫 深恶痛疾 正襟危坐 意趣盎然3.文学常识填空。（5）（1）日作者 ，原载于散文随笔集 中，写于1940年至1941年。 （2）组歌选自 ，作者 ， （国籍）诗人、画家。（3）列夫托尔斯泰选自 ，作者是 ， （国籍）作家，擅长写小说、人物传记。（4）雷电颂节选自历史剧 ，作者是 。 4.古诗词填空。（4）（1）赠从弟中以设问句“ ， ！”点出全文主旨，希望堂弟像松柏般坚贞自守。（2）送杜少府之任蜀州中“ ， 。”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。（3）终南别业中“ ， 。”的描写，将作者的闲适心境表露无遗。（4）早春呈水部张十八员外中体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的诗句是“ ， 。”二、课内阅读。（19）阅读下列文字，回答文后问题。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！5.海燕原题 ，在俄文中“海燕”有“ ”的意思。（2）6.第段文字中的破折号作用有何不同？（4） 7.指出“海燕”、“乌云”、“海鸭”、“暴风雨”在文中的象征意义。（4）海燕：乌云： 海鸭： 暴风雨： 8.文中加点的“飞窜”、“飞翔”意义上有何不同，如果互换有何不同？为什么？（3） 9.第段文字中画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？（3） 10.作者描写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？（3）三、课外阅读（30） （一）宛如英雄 上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！(a）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的(b)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的命运中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（选自扬子晚报，有改动）注：休止这里指乐曲演奏中的停顿。11文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(3分) 12在音乐巨人贝多芬中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从命运第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(3分)13联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义： （2分）作用： (1分)14.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)（ ）句赏析： 15.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)(3分)（二）走进周庄走进周庄，转过隔开新街的影壁，像倏然闯进一个梦，你不曾料到。刚刚漫步走过水泥沥青堆成的寻常街市，怎地一下子时光倒流百年，眼前这长街曲巷、黛瓦粉墙，古朴中透着似曾相识的亲切，那亲切又翳着一层久违的新鲜。你生怕踏破这个梦境，双脚踏在石板路上，竟不知该向哪里迈步。疑惑间，衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪，由不得你再去打捞记忆深处的印象，你只需循着水巷去寻找。三步两步，一挂高挑的拱桥不经意地倚在石头岸边，精致得如镂空的玉环。小心踏上拱桥，周庄顿时立在面前：街楼古屋参差着，逶迤着，摩肩接踵地向你涌来，倒显得桥下的水流如静止一般。如果时间有分量，这河水远比古屋旧巷来得沉重；眼下它只是沉沉地绿着，像一整匹长长的翠绸向前滑动，滑过河棚，滑过埠头，滑过家家户户堂前廊下，滑向田野，又流成一条喧腾的河。就是这小河，连接着又隔膜着周庄和远处的都市。当都市里的水充满漂白粉的味道，当都市的空气龌龊得令人窒息，当钢骨水泥森林遮蔽着丽日蓝天时，周庄被发现了。那石板长街正好松弛紧张的神经，那曲水拱桥正好梳理浮躁的心态，城里人刚刚失去的一切，似乎都在这里找到忆想的线索周庄，成了都市人寻找慰藉的一场清梦。你不也是这样的寻梦人吗？你曾一次次走向山林大海，向自然索还你本来拥有的自在；你也曾一次次地走进庙宇宫阙，向历史寻找你希望拥有的耐心。那是些怎样畅快怡人的梦！你尽可自由地与他们交流，倾听他们诉说，也诉说自己的心曲。可是，在周庄，在这自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇，你的梦却怎的这般脆弱，常被一阵隐隐的不安打断。作为水乡，周庄的水巷、拱桥、骑楼、石街并没有多少新鲜之处，只不过更集中一些，更精致一些，年代更久远一些；而在古董般灰黛的建筑格调中，生动着的是自然季节的转换和那些中年、老年妇女的身影：河边淘米洗菜的是她们，灶头烧火摊饼的是她们，坐在沈厅纳鞋底的是她们，大街上耍龙灯，水巷中撑游船的还是她们。头上蒙着一块印花毛巾，身着素花罩衣或靛蓝裤褂，任凭游客花花绿绿淌过眼前，她们安详地做着自己的事，像是经验丰富的演员。这些原本就是她们自家的生活，只不过，这“生活”如今和周庄一起展示在游人面前，成为一道风景。家庭的秘密性消失了，日常的随意感淡薄了，小镇还是旧日的小镇，生活却已不再是单纯的生活，其实，周庄人作出的牺牲远不止这些。它从决心向游客开放的那一刻起，就注定要封闭自己，让历史凝固：古桥旧宅要维持原貌，风俗习惯要保留旧时模样，就连日常生活，也须追求一个“旧”字，容不得丝毫现代文明的搅扰。从小生长在这里的周庄人，天天守着古旧的水镇，年轻人也会变老的。耐不住的，不是远走高飞，也要在镇外另辟新家，只有她们，走不得，也不想走。这里有她们双手操持起来的家园，有她们割舍不下的梦。你不是来周在寻梦的吗？可知道自己的梦已闯进了主人的梦中。梦里水乡，梦里水乡，歌手们这样轻轻地唱着，竟不知为了圆这水乡的一个梦，又有多少人付出代价。在周庄，到处可以看到介绍周庄的小册子，随手翻翻，字里行间脱不开沈万三、叶楚伦这些名人的行状。周庄人没有忘记历史，也知道名人的价值，然而，眼前的周庄，这古朴又鲜活的水乡小镇，却是生活在这里的女人们的创造。所有关于周庄的书，都应该写写她们，写写她们的心事，写写她们的梦16下面是对标题“走进周庄”的含义的理解，体现本文主旨的是（）（3）a领略周庄自然古朴的水乡风韵b寻觅可以慰藉心灵的一场清梦c重温世外桃源般的宁静与安详d解读周庄人的感情生活世界17文章多次提到“寻梦”、“圆梦”，下面对“梦”的理解与文章的原意不一致的一项是（）（3）a与都市“充满漂白粉的味道”的水、“龌龊得令人窒息”的空气、“钢骨水泥森林遮蔽着”的“丽日蓝天”相比，周庄成了都市人寻找慰藉的梦。b周庄的长街曲巷、黛瓦粉墙，牵出了人记忆深处的印象，一种似曾相识的感觉使人仿佛进入了梦境。c只有在周庄这个与现代都市隔绝的封闭的水乡小镇，才能找到自己理想的梦。d被现代文明“搅扰”的人们在这个自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇，似乎找到了“失去的一切”。18文中“衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪”一句中的“牵”字用得好不好？请说说你的看法。（3分）19文中有一些比喻句描写周庄的小桥、流水。你认为哪一句最精彩？请说说理由。（3分）20文章用了较多的篇幅写周庄的妇女，你知道作者的用意吗？把你的看法写出来。（3分）四、写作。（50）21. 一件美好的物品值得我们珍藏，一段美好的情感值得我们珍藏，一段感人的经历值得我们珍藏世间一切美好的东西都值得珍藏，它是我们交流情感，寄托思念，表达真情的载体。请以“珍藏美好”为话题自拟题目，写一篇不少于600字的作文。文中不要出现真实人名、校名等信息。1002003004005006007001000答案及解析一、积累与运用1.da：教诲（hu） 畸（j）形 b：广袤（mo） c：鞭挞（t）一撮（cu）灰2.a.覆 b.盛c.皇d.扬3.（1）巴金 龙虎狗（2）泪与笑 纪伯伦 黎巴嫩（3）三作家 茨威格 奥地利 （4）屈原 郭沫若4.（1）岂不罹凝寒，松柏有本性！（2）海内存知己，天涯若比邻。（3）行到水穷处，坐看云起时。（4）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。二、课内阅读5.海燕之歌 暴风雨的预言家6.语音的延长；对海鸭的呻吟的具体解释。7.海燕：无产阶级革命先驱者。 乌云：反动黑暗势力 海鸭：假装革命和害怕革命的人 暴风雨：迅猛发展的革命运动8.飞窜：毫无目的的乱跑，反映了海鸥畏怯的本质。飞翔：盘旋地飞，自由的飞。两者不能互换，因为这两个词感情色彩不同，也分别表明了海鸥与海燕对暴风雨来临时的不同态度。9.运用了拟人的修辞手法。表明了大海力量的巨大，闪电的猖獗只是瞬间。10.是为了与海燕形成对比，这种对比进一步突出了海燕面对风起云涌的海面勇敢无畏的精神气概。三、课外阅读（一）11.寡言少语，平凡朴实，较高的音乐欣赏水平。12.饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。13.含义：贝多芬的音乐让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美和幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。 作用：点明题意，揭示主题。14.a：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或以“骤然”写动作之快，以“我抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。b：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出他对学生