山东人民版小学六年级品德与社会上册《血泪国耻》教案.doc

山东人民版小学六年级品德与社会上册血泪国耻教案第一单元：屈辱与抗争第一课血泪国耻活动主题一：屈辱的开端课时：一课时课 题屈辱的开端年级六教材版本山东人民版课程内容屈辱的开端以“虎门销烟”为切入点，引领学生探究第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。教材分析“屈辱的开端”是六年级上册第一单元第一个学习主题血泪国耻的第一个活动主题，是学生认识中国近代屈辱史的起点。主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切入点，引领学生探究第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状，了解民族英雄林则徐禁烟的壮举，清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。激发学生自立、自强的爱国热情。学情分析学生对中国近代史有点了解，也只是通过影视、新闻、报刊等媒体了解了很少的一点，不全面、不系统；所以教师在讲述这段历史时，会有一定的难度。本教材在编写时、也考虑到学生的实际情况，在教材的设计上，利用师生对话情境提出研究问题：为什么英国要向中国输入鸦片？鸦片战争是怎么回事？这是众多研究问题中的两个点，对学生起到启发引领的作用，便于激起学生极大的好奇心，引发探究的欲望。教学时，教师可在课前引导学生通过网络、报刊、历史书籍等途径，搜集更多的资料进行交流，也可以采用观看电影的形式进行，让学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神以及浩然的民族正气。 教学目标1、通过本课的学习，引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中了解 鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动。 2、知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解南京条约的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、影响等。3、引导学生分析南京条约签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。 4、学会分析鸦片战争战败的原因，理解“落后就要挨打”的道理，激发奋发图强的爱国志向。教学重点知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解起因、经过、结果、危害等，培养学生初步的分析历史问题的能力。教学难点引导学生认清鸦片战争的背景和实质，把握南京条约的内容，明白鸦片战争对中国社会的影响。教学设计思想1.由于学生对中国近代史了解的很少，所以一开始通过联系 “毒品”这一社会热点，引起学生的好奇心，激起学生的求知欲望。2.通过调查自己身边的人吸毒的现象，让学生更好的感知毒品的危害，更容易理解毒品对中国的危害。3.通过“勿忘国耻，立志自强”的倡议活动，激发奋发图强的爱国志向。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网及查阅图书等各种形式收集资料。、2.地处农村的孩子，由于受个各种条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们留意身边的吸毒现象。3.本课的教学活动主要通过课件展示、影视资料等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集鸦片战争的资料。教师准备：1.设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表等。2.准备鸦片危害的图片，林则徐的禁烟视频，鸦片战争的文字资料等，制作成教学课件。活动过程：第一课时屈辱的开端一、联系热点，激情导入：小小鸦片危害大1.教师谈话：同学们，老师这里有一个视频，大家想不想一起来看一下？课件展示：耒阳宣传片远离毒品的视频（来自搜狐网,大致内容如下:以漫画,朗读等形式讲述了毒品的危害,警示青少年远离毒品,珍惜生命。）教师引导：同学们，你们看完这个视频后有什么想法？学生谈感想：预设一：毒品太吓人了。预设二：毒品的危害可真大啊，千万不能碰毒品啊预设三：我们一定要远离毒品，珍惜生命。教师评价：你们真是一些让爸妈、让老师省心的的好孩子，你们的想法也正是老师的想法，毒品的危害可真大！教师过渡：是呀，毒品已成为现代社会最大的社会问题之一，它不但危害着个人健康，而且对国家社会的危害也极大，禁毒已成为国际性的大事。实际上，中国受毒品的危害并非近几年的事，早在150多年前，鸦片这一毒品已深深地危害到中国社会，并且爆发了以鸦片命名的中外战争，即鸦片战争；从某种意义上说，是鸦片翻开了中国的近代史。这节课我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开始的。【设计意图：以视频导入本课，既让学生对鸦片有了一个感官认识，又能激起学生的求知兴趣，引起他们对鸦片危害的重视。】2.教师谈话：那我们还是先从“大名鼎鼎”的鸦片说起吧。同学们根据课前搜集到的资料，思考：英国为什么向中国走私鸦片？（1）、先让学生小组交流课前搜集的鸦片战争的背景资料。【设计意图：小组交流课前收集的鸦片战争的背景资料，学生以小组形式讨论和交流，扩大知识面。】（2）、各小组选典型材料在班级交流，并将英国为什么向中国走私鸦片问题的研讨结果记录下来。 （3）、教师小结。课件总结： 介绍英国的情况： 清朝这时已处于封建社会的末期，当清王朝走向衰弱的时候，英国已是当时世界上最强大的资本主义国家。1640年英国首先进行了资产阶级革命，确立了资本主义制度。19世纪上半期又率先完成了工业革命，成为当时最强大的资本主义国家。 （2）英国为什么向中国输出鸦片 ，中国的小农经济，英国正常的贸易在中国获取不了利润，于是，向中国走私鸦片，获取巨额利润。3教师质疑：那鸦片的输入，对中国产生了怎样的影响呢？我们先来了解一下鸦片对人身体的影响？同学们根据自己收集到的资料，结合课本内容，谁来说说鸦片对人身体的危害？学生交流汇报：预设：鸦片会使人体力衰竭，意志消沉，骨瘦如柴，直至丧命。教师补充：同学们总结的非常好，老师这里也找了一些鸦片对人危害的资料及图片，我们共同来看看。（师课件出示鸦片对人危害的资料及图片）教师补充资料：人如果吸烟太多，则变得瘦弱不堪，面无血色，目光发直发呆，瞳孔缩小，失眠，对什么都无所谓。长期吸食鸦片，可使人先天免疫力丧失，因而人体的整个衰弱使得鸦片成瘾者极易患染各种疾病。吸食鸦片成瘾后，可引起体质严重衰弱及精神颓废，寿命也会缩短；过量吸食鸦片可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。据不完全统计，自鸦片进入中国后的几十年里，因吸食鸦片而死亡的中国人就达1700万。教师补充图片：教师补充因吸食鸦片而骨瘦如柴，意志消沉的吸鸦人的图片。教师引导：同学们，看了这些，你有什么感受吗？学生谈感受：预设：鸦片严重的危害了中国人的身心健康。教师小结：对呀，同学们回答的真好，接下来，我们继续思考，鸦片的大量流入，对我们整个国家来说，又有怎样的危害呢？同学们根据自己搜集到的资料，在小组内讨论一下，可以结合中英贸易及对中国各方面的影响来谈。学生交流汇报：预设一：鸦片改变了中英的正常贸易；预设二：鸦片破坏了中国金融的平衡；预设三：鸦片加深了清政府的腐败；预设四：鸦片极大地损害了中国人的健康教师小结：同学们，小小鸦片不起眼，运来中国危害大啊！接下来，我们看看各方人士对鸦片肆虐的不同反应。【设计意图：通过引导学生不断地交流讨论，一方面使学生明白鸦片的危害，另一方面，可以初步培养学生分析历史问题的能力。】二、活动体验，探究互动：追寻英雄的足迹1.教师过渡：我们共同来看看清政府和有识之士是如何面对鸦片危害的？同学们根据自己搜集的资料，分别来说说。学生先小组内交流，然后派代表全班交流。教师小结：通过同学们的回答，我们大致可以归纳为两个派别：严禁派和弛禁派。（课件出示两个派别的不同观点：弛禁派提出取消鸦片禁令，准其公开买卖，鸦片买卖按药材纳税；为了防止白银外流，交易只准以货易货，不准用银子购买。弛禁派还提出不要限制国内种植鸦片，只要国产鸦片多了，洋商无利可图，外国鸦片即可不禁自绝。 而严禁派提议要广传戒烟药方，吸食鸦片的人要限期一年戒绝，过期仍吸食者，平民处死刑，官吏不仅要处死，其子女也不准参与科举考试，同时，邻里要互相监督，对知情不举包庇吸食者亦予治罪，对举报者则予奖励。）教师提问：如果你是当朝皇帝，你会赞成哪派的观点。为什么？学生各抒己见。教师引导：那道光帝是如何决定的呢？谁知道？(任命林则徐为钦差大臣，到广东查禁鸦片)2.教师过渡：林则徐是怎样的一个人呢？我们来看看教材是怎样介绍他的。指导学习教材第四页关于林则徐的介绍。教师提问：看完之后，在你的心中，林则徐是怎样的一个人？学生交流：预设一：林则徐是一个一心为民的人。预设二：林则徐是一个爱国的人。预设三：林则徐是一位民族英雄教师小结：通过同学们的回答，老师看出来同学们都非常的佩服林则徐，下面，我们共同来看一段视频，看完之后，我相信，你会更加的佩服他。 3.（师出示林则徐虎门销烟的视频资料）学生活动：看视频，了解虎门销烟的经过。教师引导：看完之后，你有一种怎样的感觉?学生交流：预设一：看完真是太解恨了；预设二：简直就是大快人心；预设三：林则徐太棒了，林则徐，你是我们的骄傲教师小结：同学们，你们也说出了当时大部分中国人的心声啊！林则徐的虎门销烟，的确让中国人好好出了一口气。但是，这口气还没喘过来，英国人就不干了。我们继续来看看英国有怎样的惊人举动？三、归纳梳理，知识建构：第一次鸦片战争的起因、经过和结果。1.教师谈话：通过预习，我们应该知道，英国以次为借口，发动了？学生回答：第一次鸦片战争。教师评价：同学们回答的真棒，都是会预习的孩子。教师设疑：那有人又说，如果没有林则徐的虎门销烟，就不会有第一次鸦片战争，这句话对吗？（不对）教师追问：为什么不对呢？你知道真正的原因吗？预设：因为英国当时是发达的资本主义国家，他要开拓国际市场，中国是它的理想目标，为了获得市场，他要侵略中国，林则徐的虎门销烟只是他们的借口。教师评价：说得真好啊！这位同学说出了英国发动鸦片战争的根本所在。正如德国近代军事家克劳塞维茨所言：“战争是政治通过另一种手段的继续”。林则徐的硝烟运动只是英国发动战争的借口。2.教师引导：那这场战争经历了哪几个阶段？结果又如何？请大家在小组里交流有关这场战争的情况。（学生小组内交流）教师课件出示“鸦片战争形势示意图”教师提问：哪位同学愿意做军事讲解员 ，结合屏幕上面的示意图，为我们讲解一下战争的大致经过。学生结合示意图讲解，教师相应补充、引导。教师评价：这位同学说得真棒，真是一位合格的军事讲解员。这样，鸦片战争的经过我们就清楚了。3.教师引导：那鸦片战争中清政府的表现如何呢？谁有这方面的信息，我们不妨来说说。学生自由表达：预设一：清政府很无能，节节败退；预设二：清政府很怕英国人，不断地妥协退让；教师评价：是的，这几位同学为我们大致的还原了当时的战争状况，真是惨不忍睹啊。其实，与清政府的无能退让不同，在民间，一些老百姓自发组织起来与英军进行了顽强的斗争。其中较为著名的就是三元里抗英斗争。谁来说说这次斗争的经过？学生描述三元里抗英斗争的经过，教师相机补充。教师提问：那这场战争究竟结局如何呢？（中国失败了，签订了南京条约）4.教师谈话：下面我们就来了解一下南京条约的内容。有谁知道它的主要内容？学生说说南京条约的条款，并谈谈自己的理解。教师相机介绍南京条约的主要条款。课件出示：中英南京条约共13款，主要内容是：1、宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入和平状态。2、五口通商。清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3、赔款。清政府向英国赔款2100万元，其中600万元赔偿被焚鸦片，1200万元赔偿英国军费，300万元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息5元。4、割地。清朝政府将香港岛割让给英国。5、另订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新的关税则例，以便英商按例交纳。6、废除公行制度，准许英商与华商自由贸易。教师引导：看完这些，你有什么话想说吗？学生畅谈感想：预设：南京条约真是中国人的耻辱；英国人真是欺人太甚；清政府太无能了教师小结：是呀，太令人气愤了，鸦片战争真是中国人的屈辱。就这样，以鸦片战争为开端，开启了中国近代史的屈辱历史。四、拓展知识，迁移发展：我看鸦片战争。1.教师谈话：鸦片战争之后，中国发生了一系列的变化，对中国社会产生了巨大的影响。这些影响表现在哪些方面呢？请大家在小组里交流一下自己的看法吧。学生分组学习，交流自己搜集到的相关资料。教师追问：各小组派出自己的代表，我们共同来看一下吧。集体交流。预设一：国际关系的改变。 鸦片战争之前，中国是一个独立自主的封建国家，清政府行使全部主权；鸦片战争之后的南京条约以及其后的一连串不平等条约，使中国部分主权遭到严重的破坏，鸦片战争开启了中国此后百年受到西方帝国主义侵略的历史。预设二：社会问题的加剧。鸦片战争虽然直接影响的地区不多，但对于清朝的权威有所打击，许多社会问题逐渐浮现，造成较多的民变发生，间接促成了太平天国的兴起。预设三：对知识界的影响。鸦片战争的胜败反应了当时东西方科技的巨大差异，这使得极少数人如林则徐、魏源等，开始对西方科技的进步引起注意，并著书立说，介绍西方事物。教师小结：这场战争，对中国社会造成了重大的影响，改变了中国社会的性质，中国近代史也由此展开。2.教师引导：那这场战争中国为什么会战败呢？谁来说说自己的认识?在学生回答的基础上，教师适当的引导。教师小结：鸦片战争失败的根本原因有两点：第一， 清朝社会制度的腐朽与经济、科技的落后。第二， 统治集团昏庸腐败。教师引导：从失败的原因中，你明白了什么道理呢？（落后就要挨打）五、活动总结，提升感知：畅谈收获1.教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧！请把你的收获与小组成员一起分享一下吧！小组交流，教师倾听学生的想法，适时给予肯定、引导。2.教师归纳总结：鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。它给中国人民带来了野蛮、屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。落后就要挨打，希望同学们勿忘国耻，振兴中华！ 3.作业：课下，让我们以“6（1）班全体师生”的名义，写一份“勿忘国耻，立志自强”的倡议书吧！【设计意图：多元评价激起学生的实践热情，拓展练习可以让学生自觉践行爱国行为，这样处理较好地体现了“用教材去教，用真情去导”的新课程理念。】板书设计：屈辱的开端小小鸦片危害大林则徐 虎门销烟1840年6月 英国 鸦片战争1842年8月 南京条约落后就要挨打！【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。】教学反思：一、本教案的亮点1.注重调动情趣，让课堂回归生活。导入环节中我让学生先来看一段远离毒品的宣传片，让学生直观的感受了毒品的危害，既调动了学生上课的情绪，导入了本课，又渗透了毒品的危害知识，为下面的学习做好铺垫。2