高中政治 第三单元 第9课 第2框 用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4.ppt

成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修4 思想方法与创新意识 第三单元 第九课唯物辩证法的实质与核心 第三单元 第2框用对立统一的观点看问题 第三单元 一 坚持两点论与重点论的统一1 主要矛盾和次要矛盾 1 含义 主要矛盾是指在事物发展过程中处于 对事物发展起 的矛盾 次要矛盾是指处于 对事物发展不起决定作用的矛盾 2 辩证关系 主要矛盾和次要矛盾 并在一定条件下 支配地位 决定作用 从属地位 相互依赖 相互影响 相互转化 2 矛盾的主要方面和次要方面 1 含义 矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中 处于 起 的方面 矛盾的次要方面是指处于被支配地位 不起主导作用的方面 2 辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面既 又 并在一定条件下相互转化 支配地位 主导作用 相互排斥 相互依赖 3 主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理的方法论要求 坚持 的认识方法 两点论与重点论相统一 1 图解两点论和重点论相统一的认识方法 2 区分两个 两点论 1 两点论 两分法 是全面看问题的方法 哲学依据是矛盾及其普遍性原理 2 两点论与重点论相统一中的两点论 是认识复杂事物发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 认识某一矛盾时 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 哲学依据是主次矛盾辩证关系和矛盾的主次方面辩证关系原理 而主次矛盾 矛盾的主次方面都属于矛盾的特殊性 3 如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面一看内涵现实存在的事物往往是很复杂的 不只包含一种矛盾 而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统 可以称为 一个 或 一种 矛盾 矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系 说的是 矛盾侧面 所以只能叫做 一方 或 方面 二看外延主 次矛盾是就复杂事物中所包含的 许多矛盾 相比较而言 主要矛盾只有一个 次要矛盾可以有多个 矛盾的主 次方面是就 同一矛盾 的双方比较而言的 矛盾的主要方面只有一方 次要方面也只有一方 图示 三看作用主要矛盾决定事物的发展进程 常用在 办事情 上 用于解决问题 找出解决问题的关键 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 常用在 看问题 上 用于评价利弊 优劣 功过等 四看关键词判断二者区别的一些重点词语 抓主要矛盾 抓重点 抓中心 抓关键 突出任务 核心问题 放在首要地位 等 矛盾主要方面 抓主流 辨方向 识大局 分析形势 判断性质 占主体 等 二 坚持对具体问题作具体分析1 含义 指在矛盾 的指导下 具体分析矛盾的 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 具体问题具体分析是 的一个重要原则 是马克思主义的 3 重要性 1 具体问题具体分析是我们正确认识事物的 2 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的 普遍性原理 特殊性 马克思主义 活的灵魂 基础 关键 1 教材p72 探究问题 提示 1 毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是主次矛盾辩证关系的原理 2 首先承认矛盾的存在 其次从实际出发 分析和揭露矛盾 明确不同矛盾所处的地位和所起的作用 最后积极寻找切实可行的方法去解决矛盾 2 教材p73 探究问题1 提示 1 这首诗说明了想问题办事情要坚持一分为二的矛盾分析法 2 俗话说 金无足赤 人无完人 我们对待同学 老师 家长不能求全责备 对他们的不足 误解等要学会宽容 要正确地评价自己 严格要求自己 学会取人之长 补己之短 不断完善自己 提高自己 3 教材p73 探究问题2 提示 1 下雨是好事还是坏事 要对这一问题作出肯定或否定的回答 应当结合具体的条件来确定 这包含了具体问题具体分析的道理 2 例如 向别人介绍同桌时 着力描述同桌的外部相貌特征和性格特征 学习中对一些相似概念的区分 要研究它们各自的特点 制订学习计划时不照搬照抄别人的经验 而要具体分析自己的实际情况 4 教材p74 探究问题 提示 孔子针对不同人所问的同一个问题作出不同的回答 这包含了具体问题具体分析的哲学道理 探究点一坚持两点论与重点论的统一1 田野里有一种老鼠 也叫五技鼠 因为它学会了五种本领 会飞 会走 能游泳 能爬树 会掘土打洞 但一样也不精通 说它会飞吧 它还飞不到屋顶上 说它会游泳吧 连一条小河也游不过去 说它会爬树吧 但爬不到树顶 走呢 还不如人走得快 掘土打洞 还不能把自己的身体掩盖起来 名义上学会了五种本领 但实际上却一样也不中用 梧鼠的本领给我们什么哲学警示 答案 复杂事物的多个矛盾有主次之分 主要矛盾居于支配地位 对事物发展起决定作用 它要求我们善于抓重点 集中力量解决主要矛盾 老鼠什么都会 但什么都不精通 这启示我们在学习和工作中既要学会统筹兼顾 更要明确主攻方向 把握中心和关键 防止不分主次 眉毛胡子一把抓 2 古有一父 为解决家中鼠患 买了一只猫 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡 其子甚怨 父道 宁无鸡也不能无猫 因无鸡不会挨冻受饿 而无猫 则会挨冻受饿 遂其子不再怨 这个故事给我们什么哲学启示 答案 猫能够解决家中鼠患是矛盾的主要方面 而其偷吃鸡是矛盾的次要方面 父的 宁无鸡也不能无猫 的观点体现了重点论 抓住了事物的本质和主流 给我们的启示就是必须分清矛盾的主要方面与次要方面 着重把握矛盾的主要方面 3 以下语句体现了什么哲学道理 1 牵牛要牵牛鼻子 好钢用在刀刃上 2 中央把解决 三农 问题作为全党工作的重中之重 3 以经济建设为中心 实现社会的全面进步 4 最好的苹果酒常带有木桶的味道 5 我国互联网发展迅速 但仍然存在问题 6 中国的经济发展 既有机遇又有挑战 但机遇大于挑战 7 眉毛胡子一把抓 8 十个指头按跳蚤 9 一个好汉三个帮 10 擒贼先擒王 答案 1 抓主要矛盾 2 抓主要矛盾 3 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理要求坚持两点论和重点论相统一 4 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求坚持两点论与重点论的统一 5 矛盾主 次方面辩证关系原理要求坚持两点论和重点论相统一 6 矛盾主 次方面辩证关系原理要求坚持两点论和重点论相统一 7 不分主次 抓不住重点 中心 8 违背了要善于抓住重点 抓住关键 9 既要抓住重点 把握中心和关键 又要学会统筹兼顾 恰当处理好次要矛盾 10 集中力量解决主要矛盾 探究点二坚持对具体问题作具体分析4 具体问题具体分析 与 一切从实际出发 实事求是 的区别与联系分别是什么 答案 2014 山东 34 假如 完美 是100分 那么60分不完美 80分也不完美 但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义 这启示我们要 a 坚持两点论与重点论的统一b 脚踏实地 注重量的积累c 抓住事物发展中的主要矛盾d 抓住时机 积极促成质变 解析 材料中60分到80分属于量的积累阶段 没有发生质的飞跃 但量变为质变创造了条件 故b说法正确 d不合题意 材料未体现主次矛盾的关系 a c不合题意 故应选b 答案 b 2014 福建 36 右图漫画 闻过则改 告诉我们应 a 创新思维 突破陈规与陋习b 抓住时机 促使问题的解决c 分清主流 把握事物的性质d 统筹兼顾 抓住事物的关键 解析 本题考查坚持两点论与重点论的统一知识 考查学生获取和解读信息的能力 解答本题的关键要明确漫画中两个缺口变化所体现的哲理 漫画中人物只看到了栅栏上面的缺口而忽视了因弥补上面缺口而造成的下面的缺口 没有坚持两点论 而且下面的缺口相比于上面的缺口更重要 没有坚持重点论 d项符合题意 应选 a b c项内容在漫画中得不到具体体现 不选 答案 d 2014 安徽 38 2 近年来 全国各地积极开展 书香中国万里行 书法进课堂 等文化活动 有力地推进了社会主义文化强国建设 材料书法陶冶情操为了传承中华民族优秀文化 培养爱国情怀 提高青少年的汉字书写能力 培养审美情趣 提高文化修养 教育部要求在中小学开设书法课 对于此项举措 少数学生认为 随着电脑和手机的广泛使用 人们习惯了用键盘敲字 而且 键盘 拥有 毛笔 无法比拟的优势 因此 现在学习书法没有必要 假如你是学校书法宣传大使 请结合材料 运用 唯物辩证法的实质与核心 的知识 说服少数同学 解析 本题考查唯物辩证法的实质与核心知识 考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力 材料中少数学生片面强调电脑和手机的重要性 而忽视书法的重要性 根据设问要求 从唯物辩证法的实质与核心知识角度说服少数学生的观点 需要运用具体问题具体分析的观点 矛盾主次方面辩证关系知识分析说服这些学生的片面观点 答案 唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律 或矛盾规律 它要求我们用对立统一的观点看问题 按照具体问题具体分析的观点 我们应该从书法自身的特殊性来认识学习书法的必要性 而不是简单地用 键盘 否定 毛笔 从两点论与重点论统一的观点看 毛笔 的优点是主要的 不足是次要的 所以 学习书法具有合理性和必要性 2014 四川 14 1 让人民享有健康丰富的精神文化生活 是全面建成小康社会的重要内容 阅读材料 回答问题 四川省文化资源丰富 文化底蕴深厚 但文化发展与经济社会发展还不平衡 还不能很好地满足人民群众的精神文化需求 近年来 四川省立足本省实际 借鉴国内外经验 坚持经济发展的工作重心不动摇 以建设共有精神家园为目标 积极培育和践行社会主义核心价值观 努力建设文化强省 开展 科学发展 感恩奋进 专题教育 道德模范评选等活动 弘扬主旋律 构建公共文化服务体系 已建成公共图书馆188个 文化馆 站 室 等十万余个 形成全国网点最多的公共文化服务网络 挖掘红色文化 民族风情等资源 发展特色文化产业 文化产业连续多年保持28 以上的增速 搭建社区文化中心 农村文化中心等文化舞台 让老百姓自我参与 自我展示 自我教育 结合材料 运用矛盾分析法 分析四川省建设共有精神家园的合理性 解析 本题考查矛盾的普遍性 主次矛盾 矛盾普遍性与特殊性的关系知识 考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力 根据设问要求 结合材料中关于四川省建设共有精神家园的合理性 回顾矛盾分析法的知识点 确定答题要点 阅读材料可知 该问题主要涉及矛盾分析法中的以下知识点 矛盾的普遍性 主次矛盾 矛盾普遍性与特殊性的关系 因此组织本题答案可运用这些理论观点结合材料进行简要分析即可 答案 承认矛盾 解决矛盾 正确认识四川文化建设的现状 采取多种措施推进文化建设 坚持两点论和重点论的统一 以经济发展为工作重心 加强文化建设 促进四川经济社会发展 坚持矛盾普遍性和特殊性的统一 具体问题具体分析 借鉴国内外经验 立足四川实际 发展特色文化 建设文化强省 本框的知识点主要包括坚持两点论与重点论的统一和具体问题具体分析的方法论要求 在学习时 通过列表比较主要矛盾与矛盾主要方面的区别与联系 同时要结合生活中的事例以及俗语对其进行辨别 运用两点论与重点论相统一的观点分析我国当前的经济形势等 1 下面漫画 助农 启示我们 a 客观与主观具体的历史的统一b 坚持一分为二地看问题c 办事情要抓住主要矛盾d 看问题要分清主流和支流 答案 c 解析 本题漫画标题 助农 具有点睛之效 是题眼 再看看漫画中人是如何 助农 的 一人打扇 一人擦汗 好像是 助农 而实际上农民之汗正是他们造成的 不但没有 助农 反而 坑农 加重了农民负担 最好的 助农 减汗的方法就是两人都下来步行 可见两人都没有抓住 助农 的关键 重点 故应选c a b d三项都与漫画主旨无直接联系 故不选 2 m中学不惟分数论英雄 而是努力发现每个学生身上的闪光点 在鼓励学生勤奋学习的同时 设置道德之星 体育之星 科技创新之星 艺术之星 劳动之星等奖项 有针对性地评价学生 从而营造了 人人有才 个个成才 的校园文化氛围 该校的评价实践表明 具体问题具体分析是解决矛盾的关键 是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力 科学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教 培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中 学生的个性通过不同的评价来表现a b c d 答案 a 解析 根据材料 说法正确且符合题意 前半句对 后半句 科学评价是学生成长进步的根据 说法错误 说法正确且符合题意 说法错误 应该是矛盾的普遍性寓于特殊性之中 综合以上分析 答案选a 3 加强改革顶层设计和总体规划 重点解决体制性障碍和深层次矛盾 全面协调推进经济 政治 文化 社会等体制创新 从哲学角度看 以上论述 运用了系统优化方法 把握了矛盾主次方面的辩证统一 坚持了重点论和两点论统一 强调了整体功能是部分功能之和a b c d 答案 a 解析 本题考查唯物辩证法联系观 矛盾观的方法论 考核学生解读和提取信息的能力 回答本题关键要正确区分整体和部分关系与系统优化方法 主次矛盾与矛盾主次方面的不同 题干中的 整体规划 全面协调 体现了系统优化方法的整体性 有序性和内部结构的优化趋向特征 故选 不选 重点 体现的是主次矛盾 不是矛盾的主次方面 故选 不选 4 民间俗语寓意深远 代代相传 凝聚着广大劳动人民的智慧 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭 量体裁衣 这两句话蕴涵的哲学道理是 矛盾中的两个方面既相互对立 又相互统一 具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提 矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾a b c d 答案 c 解析 本题通过俗语考查具体问题具体分析 属于引文类试题 解答本题的关键在于明确两句俗语的本质含义 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭 量体裁衣 蕴涵的哲理是具体问题具体分析 符合题意 材料没有涉及矛盾双方的对立统一关系 排