浙教版小学品德与社会（生活）《各种各样的传媒》教案.doc

各种各样的传媒 教学目标：1知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。2通过记录一周的天气，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。3通过制订电视时间表和读书计划，懂得合理利用传媒的重要性。教学重点：知道传媒的种类很多，懂得传媒和我们生活有着密切的关系。教学难点：通过制定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。教学准备1、学生准备：小组记录一周的天气预报，写明信息来源；收集西博会信息；带水彩笔。2、教师准备：了解班上学生使用传媒的实际情况，制作在课件中。教学过程：一、动画导入，感知现代传媒。1、同学们，今天我们先来看一段动画，看看这段动画说了什么。（课件播放动画坐井观天）指名说2、这是一只怎样的青蛙？（孤陋寡闻、目光浅短）为什么这只井里的青蛙会这样孤陋寡闻呢？3、过渡：正是因为它只知道生活在小小的一口井里，不知道世界有多大，所以这口井封闭了它的生活，不知道井外的大千世界。但是，假如我们利用现代的科学技术，请同学们想象一下，我们怎样可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情呢？4、学生列举（电视、广播、网络、报刊、杂志、书籍）板书5、小结：是啊，当那只青蛙拥有这些的时候，那么它也就告别孤陋寡闻了。这些就是我们现代社会的新产物，它们能帮助人们更快地传递信息、获取知识，我们给它们一个共同的名字传媒。（板书）传媒的种类很多，作用很大，所以我们今天要讨论的话题就是各种各样的传媒。（板书：各种各样）像电视、互联网、广播等传媒，我们称它为电子传媒，（板书：电子传媒）像报纸、杂志、书籍等传媒我们称它为纸质传媒。（板书：纸质传媒）二、链接生活，体会传媒价值。1、家庭小调查（1）在生活中有各种各样的传媒，那么，哪些传媒最受人们的欢迎呢？昨天，我们进行了家庭小调查，请同学们在小组里交流一下。（2）反馈（爸爸喜欢妈妈喜欢爷爷喜欢）2、学会看报纸：师：因为家庭不同，喜好也不同。报纸是我们生活中很重要的一个传媒，与我们的生活息息相关，我们要学会看报纸。你们会看报纸吗？一张报纸有几版呢？重大新闻放在第几版呢？ 师拿出一张富阳日报，指导学生看报。a、报名b、有几版，我们要看报纸角上的数字c、内容：每版的内容也不一样，第一版是重大的新闻，也称头版，在头版、第一条、报名下面，记录当天最为重大的新闻我们称为头版头条新闻。（师读正、副标题）另外，每版都有自己的内容和特色，比如第二版是你可以根据自己的爱好和需要来找到你所需要的信息。同学们现在会看报纸了吗？那我们就来一个新闻大搜索。 （2）小组活动：新闻大搜索圈一圈：用水彩笔圈出这份报纸的头版头条新闻读一读：请把这条新闻的标题读一读找一找：在报纸中除了新闻，还有哪些内容？实物投影反馈1组，口头反馈2个。（3）师小结：真是一报在手，能知天下事啊！ 3、数据资料（1）一张报纸的信息就有这么多，一本杂志的信息就更多了。你们平时看一些什么杂志？如果我们能好好地利用杂志这个传媒，就能获得很多的知识。（2）随着现代科学的发展，传媒种类越来越多，它们也日益改变着我们的生活。我们来看一组数据。（课件出示录音资料）据统计：目前中国内地（不包括港、澳、台地区）拥有公开发行的报纸有2000多种，杂志9000多种，新闻广播电视播出机构近2000家，互联网的新闻网站已越来越多，达数百家。截止2005年12月31日，我国网民达11100万人，上网计算机台数4950万，www站点数达694200个。（3）你们看，传媒的种类真是名目繁多。这些传媒和我们的生活息息相关。 4、（看板书说）不管是电子传媒，还是纸质传媒，对于我们的学习、生活、工作到底有多大的帮助呢？起着怎样的作用呢？你能不能举些例子来说一说？请同学们在小组里讨论一下。（1）小组交流（2）反馈交流预设：便于生活（天气预报）这个天气预报你从哪里获得的？（电视上的天气预报、报纸、广播、手机短信）是啊，古代人只能自己看天预料天气，而今天我们可以利用各种传媒了解气象专家们的发现。预先知道天气情况对我们的学习和生活有什么帮助呢？交流反馈台风“韦帕”事件同学们，还记得9月13日的台风“韦帕”吗？9月12日，我们接到教育局紧急通知，13号放假一天。a、你知道在这次紧急行动中，都用到了哪些传媒？（电视、报纸、广播、手机短信、家校通、文件）b、我们这里不是台风登陆地，所以还好。展示“韦帕”图片信息，结合生活实际，说说预知台风的意义。c、师：气象部门提前对“韦帕”台风做出了预报，也提前利用各种各样的传媒向各级政府和老百姓做出了预警，这样就使地方政府有足够的时间采取预防的措施，转移了100多万民众。仅上海，就紧急转移20万人。“韦帕”台风虽然强度强，但由于预报准确，防灾措施得力，这就大大减少了人员的伤亡，损失之小在历史上也是少有的。这中间传媒立了很大的功劳。)便于学习生说事例。教师现场操作便于创造经济价值网上交易（农产品网上贸易）股票、基金便于交往短信、qq、email（3）是啊，在生活中，传媒的作用真大啊！在有些关键时刻，传媒甚至还能挽救生命。2002年10月6日，128名中国游客在越南海域遇险，幸亏有了传媒。（课件）真是，一个电话救了一船人。5、小结：应该感谢这么多的传媒方式，让我们能拥有各种各样获得信息和知识的渠道，使我们的生活更加丰富多彩，使我们的学习、生活更加便利。三、我喜欢的传媒电视1、在这些传媒中，电视深受大家的喜爱。老师课前做了一个调查，课件出示汇总调查表：有这么人每天都看电视，看来电视深受大家的喜欢，看电视好象成了生活中一件必不可少的事情。那老师请这些同学来说说，你们为什么喜欢看电视？看电视的好处是什么？（反馈）可是，老师从表中看出，还有一部分同学不太看电视，甚至周一到周五一天都不看，这是为什么？这其中有什么难言之隐吗？2、家长不让看电视的原因是什么？交流：耽误学习、影响视力、节目不宜3、是啊，电视是一把双刃剑，合理利用它，就能为我们服务，处理不好，就会有害于我们。课前我们小组调查了昨晚看的电视情况，老师把它归纳了一下，大致可以分为以下几类：（课件）动画片、科技片、新闻、纪实片、连续剧（武打、韩剧）4、哪些节目更适合我们小学生看的呢？那些不太适合我们小学生看呢？为什么？（内容不适宜、时间长）5、时间上有什么讲究吗？6、还有什么要注意的吗？（反馈）看电视确实有讲究，老师也通过互联网这个传媒找到了一个方法，看电视的距离是电视机对角线的57倍，（板画）如果你家的电视机是29寸，那么应该相距3米左右。7、老师这里有一张温馨提示，和大家一起分享一下。（课件出示温馨提示）（指名读）a、时间：每天看电视的时间应有限制，连续看电视不超过30分钟，不能因看电视而削减了其他学习时间。b、距离：为保护视力，应与电视机保持一定的距离。一般以电视机对角长度的57倍为宜。如果你家电视机是29寸，看电视应相距3米左右。c、节目内容：选择适合我们儿童看的电视节目。8、师：合理看电视，能够使我们形象、直观、快捷地获取信息，但过度看电视对视力和学习有害无益。同学们一定正确、合理地利用好电视这个传媒。其实，书本也是我们喜欢的传媒之一。记得一位名人曾说过：“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”一个人的精神启蒙往往是由阅读开始的，这种启蒙犹如一束充满人性温暖的光，照亮我们的灵魂，引领我们对美的不懈追求,从而使我们获得美好的精神的底子和深厚的文化积淀。这份美好和丰厚，将陪伴我们幸福成长！（下节课请你们的老师结合班级读书会，再来讨论书籍这个传媒。）二、通过交流，感受传媒：1、汇报课前调查的天气预报情况。2、小组交流，派一个代表记下来汇报，比一比，哪一组知道得最多。3、在它们的帮助下，你了解了天气预报，对生活和学习有什么作用啊？三、针对实际，指导实践：在这知识爆炸的时代，我们同学平时有没有用好这些好帮手传媒呢！通过调查，我发现了一些问题。你们也来分析一下。根据学生要求的学习先后学习：四、交流信