消防安全“四个能力”建设示范片脚本.doc

消防安全“四个能力”建设示范片脚本片头语：为认真宣贯教育部、公安部28号令高等学校消防安全管理规定，全力构筑社会消防安全“防火墙”工程，大力开展“四个能力”建设，学校不断总结经验，突破以往工作格局，大胆创新、分级管理、细化职责、整合资源，通过开展常态化消防宣传及两级“明白人”培训工作，组建志愿消防队、消防志愿者协会两大组织，投入大量资金完善消防基础设施设备及标识标牌、应急疏散逃生装备以及火场摄像监控装置等三大方面硬件建设，有效实施五级防火巡查检查制、评优奖励机制、初起火灾扑救两级力量部署及疏散引导专人制等四大消防安全管理创新机制，打造了集软硬件建设和消防管理创新为一体的“1234”打造模式，构建了全方位、多格局的消防安全体系，大力推动学校“四个能力”建设向纵深方向发展。正文：一、消防安全自查、火灾隐患自除（提高检查消除火灾隐患能力）1.建立健全五级防火巡查检查制学校位于市巴南区花溪街道红光大道69号，共有13栋建筑，建筑总面积60万平方米，在校师生18000余人。1985年以来，我校未发生过一起火灾。长期以来，学校领导高度重视消防安全工作，成立了以李国书记为主任，二级学院、消防安全归口管理部门以及各处等二级部门为成员单位的防火委员会，根据学校特点划分了教学楼、实验楼、宿舍楼、体育馆、食堂等五个防火责任区，建立了学校防火委员会每季度防火检查、二级单位每月防火检查、保卫处每周防火抽查、责任区巡查小组每日防火巡查、师生随机防火巡查等五级防火巡查检查体制。一、学校防火委员会每季度防火检查。由学校消防安全责任人或管理人组织防火委员会成员单位负责人每季度对学校各防火责任区至少组织一次全面的检查。主要检查防火责任区管理单位落实消防安全制度和消防安全管理措施情况。二、二级单位每月防火检查。由二级单位责任人组织本单位所辖的各责任区消防安全管理人每月对分管区域落实消防安全制度和消防安全管理措施等情况至少组织一次全面的防火检查。三是保卫处每周防火抽查。各责任区消防安全管理人确定2名专人组成防火责任区巡查小组，学校保卫处每周组织各防火责任区巡查人员任意抽查一个责任区，一个季度内检查完毕所有责任区。主要检查内容包括：责任区防火巡查情况；火灾隐患的整改情况及防范措施落实情况；消防安全制度、消防安全操作规程执行情况，消防安全重点部位管理情况；疏散通道、安全出口、消防车通道畅通情况以及消防设施设备完好有效情况等。四是责任区巡查小组每日防火巡查。由各责任区2人巡查小组负责本责任区的每日防火巡查。对宿舍检查时，学生自律委员会安排23名学生配合，保证对学生宿舍至少每晚2次的夜查。防火巡查内容包括：用火、用电是否违章；疏散通道、安全出口、消防车通道是否畅通；安全疏散指示标志、应急照明是否完好；消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；常闭式防火门是否处于关闭状态；消防控制室等消防安全重点部位的人员是否在岗等。五是师生随机防火巡查。学校印制了一大批火灾隐患排查手册放置在教学楼、宿舍楼等人员密集场所的主入口处，师生可对照此手册，用手机或者相机记录下日常生活中随机发现的各类火灾隐患，并将所发现的隐患图片通过学校校园局域网的邮件系统报告给学校保卫处，学校保卫处每日会安排专人进行邮件查收，并对师生报告的火灾隐患进行现场核实。2.红黄牌火灾隐患整改公告制学校在多年的火灾隐患整改工作中，不断总结经验，提炼出一套切实可行的火灾隐患整改督促机制。在每周防火抽查中，保卫处一旦发现某一个责任区存在火灾隐患不能立即整改的，除了向责任区管理单位下发责令改正通知书外，还会在火灾隐患部位挂红牌明示，责任区管理单位在规定的期限内落实整改方案及经费。一旦落实，保卫处在火灾隐患整改部位改挂黄牌明示，直到火灾隐患整改完毕后摘牌。以此方式我校有效地将火灾隐患整改责任落实到各二级单位，提高了火灾隐患整改效率。3.评优、奖励机制学校通过一系列措施，将消防工作纳入学校综合治理评比中，建立了切实有效的师生隐患排查奖励机制。一是与二级单位评优挂钩。每年学校将各二级单位消防安全制度的落实情况、隐患整改等工作纳入学校综合治理年终评比，并将按照硬性标准打分排序。二是建立火灾隐患奖励基金。学校对参与火灾隐患排查并指出隐患属实的师生，根据实际情况从“火灾隐患排查基金”中给予50至500元的现金奖励。二、火情发现早，小火灭得了（组织扑救初起火灾的能力）1.加大硬件建设为第一时间发现火情，确保火灾在可控范围内被及时扑灭，学校每年投入20余万消防资金加大硬件建设。一是成立志愿消防队。学校在应急处置中队建设基础上成立志愿消防队，投入5万元为志愿消防队配备了消防安全巡逻车，随车配置灭火器、水带、水枪、室外消火栓专用扳手、手电筒、警戒带、消防斧等消防器材。二是超标准配置消防设施设备。在每栋学生宿舍的每个寝室内学校超标准安装了火灾探测器，每个宿舍值班室内安装区域报警器，方便宿管人员及时发现火情。三是设置应急疏散装备柜。学校在每栋建筑每层楼至少两个安全出口的显眼位置设置应急疏散装备柜，为疏散逃生的人员提供火场使用的防烟面具、应急手电筒、指示荧光棒、报警口哨和荧光背心。四是安装火场摄像监控。学校在教学楼、实验楼、食堂等建筑的公共区域设施了特殊的红外线摄像头。该装置能通过红外线检测到火焰和烟气流动并及时报警。五是统一规范消防标识标牌。学校统一了室内消火栓、室外消火栓、水泵结合器、灭火器、消防水泵等消防设施的标识标牌，在灭火器和室内消火栓上张贴了使用方法；在每栋建筑各楼层显眼位置张贴了疏散平面图、消防宣传画以及“三提示”标语；在交叉路口处及道路显眼位置添置了消防重点部位指引牌。在危险场所或重点部位设施禁止性标语，在重点部位悬挂警示牌。2.建立初起火灾扑救两级力量部署制学校着重建立两支灭火力量，第一灭火力量即初起火灾处置力及补充力量，初起火灾处置力量由失火现场附近员工及师生在1分钟内自发形成的灭火救援力量，补充力量由本责任区和附近责任区的巡逻人员在2分钟内组成；第二灭火力量即灭火救援力量，由志愿消防队在3分钟内组成，严格按照灭火和应急疏散预案形成救援组、救护组、警戒组和通讯组，各司其职，扑救火灾。三、能火场逃生自救，会引导人员疏散（组织人员疏散逃生能力）学校根据建筑的不同性质明确了二类人员履行火场疏散引导员职责。一是教学楼、实验楼、体育馆火场疏散引导员。发生火灾时，由当日上课老师履行疏散引导员职责，引导每层人员疏散逃生。二是宿舍楼火场引导疏散员。宿舍发生火灾时，宿管员通过火灾自动报警系统第一时间发现火灾并赶到现场，通过指示荧光棒、口哨等装备疏散同学。四、消防培训常态化，消防常识普及化（消防宣传教育培训能力）1.建立两级“明白人”培训机制学校建立了集学校各类消防安全工作人员和学生消防志愿者队伍为一体的两级“明白人”培训机制。1）消防安全工作人员学校每年年初和年终邀请巴南区公安消防支队对学校、二级单位以及保卫处分管从事消防工作的人员开展消防安全培训，使受训人员达到一熟悉，三掌握，三会，即熟悉消防法律法规，掌握消防安全职责，制定操作规程，灭火和应急疏散预案，掌握本单位本岗位的火灾危险性和防火措施，掌握有关消防设施器材的操作方法，会报警，会扑救初起火灾，会疏散逃生自救。2）消防志愿者学校团委于2008年从青年志愿者协会选出30名骨干成立了消防志愿者协会，在16个院系成立了消防志愿者小组，每年从新生中按最低3%的比例发展消防志愿者，目前消防志愿者已经从最开始的100余人发展到了800余人。为了确保消防志愿者的持续发展，每年邀请巴南区消防支队利用寒暑假期间对消防志愿者骨干力量进行系统的消防安全培训，再由通过培训的消防志愿者骨干“手把手”、“一对一”地开展新生志愿者培训工作, 有步骤、有计划、有层次地在消防志愿者队伍中开展“明白人”培训工作。按照学校团委要求，消防志愿者协会每月至少开展一次消防宣传活动，每位消防志愿者每年从事消防宣传服务工作不得少于72小时，每次活动要有方案、有总结、有图片，并上报校团委备案。同时，学校将志愿者消防宣传活动纳入学生社会实践活动内容进行考核，对服务时间达到最低考核标准的消防志愿者，校团委和学生处将给予0.7个学分的奖励。2.消防宣传1）学校充分利用led电子显示屏、学生广播、校园局域网、宣传图画和展板等开展长期性的消防宣传教育。2）学校利用每年“119”宣传日期间组织同学开展消防运动会，使同学们在竞技比赛中掌握灭火、逃生、引导疏散等技巧。3）充分发挥消防志愿者协会作用，组织各类以消防为主题的书画比赛、自救逃生演练、模拟初起火灾扑救、消防知识宣传等活动。4）学校还在英语角设立5块 2.4m*1.2 m的灯箱式宣传展板，重点围绕自救逃生方法、火灾扑救措施、防火知识等打造中英文消防文化长廊，每季度更换一次宣传内容。5）学校在教学楼、宿舍楼等场所主入口设置消防宣传视频终端，长期滚动播出各类消防宣传片，让同学们潜移默化