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文档简介
数学教研室优秀教案评选标准姓名 赵玮 得分93评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式、方法设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1097重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55点评及建议教学环节设计合理,有启发性;内容详细、要素全1、添加板书设计;2、添加教案首页;3、铅笔改为用红笔标注数学教研室优秀教案评选标准姓名 刘卫丽 得分94评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1097重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点54创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力101010遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大10912教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55建议书写整齐规范、各类补充资料整理整齐;备注清晰。1、添加板书设计;2、时间分配需考虑;3、标注重点、难点(例如复合函数的概念处)数学教研室优秀教案评选标准姓名 杨悦 得分92评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式1094教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学10105教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1097重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范54建议板书设计合理、“第一章习题课”教案好,可比较参考之1、适当添加小结及反思;2、图式需规范(如行列式符号);3用红笔标注重点数学教研室优秀教案评选标准姓名 李舒阳 得分92评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学10105教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1086充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55建议教案规范工整、图形规范;设计合理1、添加板书设计;2、适当添加小结及反思;3、用红笔标注重难点数学教研室优秀教案评选标准姓名 裴红梅 得分91评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式1094教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55建议1、添加板书设计;2、小结和反思适当添加;3、红笔标注重点数学教研室优秀教案评选标准姓名 李选海 得分91评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1097重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55建议1、添加板书设计;2、用红笔标注重点;3、小结和反思适当添加数学教研室优秀教案评选标准姓名 王景春 得分90评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大10912教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55建议1、添加板书设计;2、用红笔标注重点;3、小结和反思适当添加数学教研室优秀教案评选标准姓名 商洁琳 得分88评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10810遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案109其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范53建议1、添加板书设计;2、教案涂改处较多;3、标注过于多、稍乱;4、小结和反思适当添加数学教研室优秀教案评选标准姓名 秦琼 得分89评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1096充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10810遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案108其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范55建议1、添加板书设计;2、英汉对译关键词标注;3、小结和反思适当添加数学教研室优秀教案评选标准姓名 谢郡 得分87评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1085教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1086充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案108其他11教案完整、内容丰富,信息量大101012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范53建议1、铅笔改为红笔标注;2、有题目未解完整;3、个别教案背面成草纸;4、小结和反思适当添加数学教研室优秀教案评选标准姓名 王东霞 得分89评审项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求552重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性1010教学模式设计3教材分析透彻,能根据每一章节特点设计教学模式10104教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学1095教学方法设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强1086充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务1087重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。558有板书安排,有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点53创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力10910遵循常规但不拘泥,根据个人差异和
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