七年级上册语文第四单元作文指导.doc

七年级上册语文第四单元作文指导教学目标1. 明白写景要有典型性,写景要抓住景物的特点。2. 掌握如何使写景文章“美”的方法适当使用一些修辞手法和表现手法。3. 了解如何使写景文章更有“情”。教学内容观察是写好事物与景物的基础,只有通过细致的观察,抓住景物的特点,才能写好景物.通过作文训练让学生明白如何观察事物,抓住特点从而描绘生活中最为本质的东西.重点难点分析学生在作文中体现出来的一个最大的通病是:如果写景,势必堆砌词藻,东拼西凑;如果写物,势必绞尽脑汁,张冠李戴.即使是生活在有滋有味的空间里,他们也会对周围的事物熟视无睹.旨在通过这堂课的作文训练,改变学生这种面对生活而无视生活的写作习惯.引入新课人说,世界上没有两片完全相同的叶子,此话有理.虽说杏花春雨江南与骏马秋风塞北本来就景色迥异,那么即便同属江南名湖,也有西湖明丽,太湖浩淼,玄武清秀之别;单说同是一个绿色,也会在人们的眼中人们的心里唤起各自不同的感受,不是吗 梅雨潭的绿奇异且醉人,虎跑寺旁的绿浓艳略带俗气,西湖的绿波多有明亮让人觉得浅薄,秦淮河的绿水又深暗厚重令人莫测其实,这只不过就是一个绿,几处景罢了.试想一想,这绿如果不是这般多姿多彩呈现在作家笔下,我们读者的眼中这几处名胜不就都一个样了吗 因此,观察不出特点,描写不出特点,此物与彼物的区别就将被泯灭,景物固有的个性就将丢失.所以,我们描写景物而未能突现其特点,就无法发挥描写的作用,不能突现特征的景物描写,也决不会精彩感人暴露问题(通过网页一展示几篇已经学过的课文的片断)让学生比较思考)1.比较一秋夜(一)天黑了,景物都消失在黑暗之中,除了远远近近,明明暗暗的灯光,别的似乎都从你周围消失了.秋夜(二)初秋的夜晚是寂静的,虽然有几只秋虫在唧唧地叫,但那也只能衬托出夜的寂静.秋庄稼,那些高粱啦,玉米啦,满身撒满露珠,发散出润湿清新的气息,只听见它们咯吧咯吧拔节的声音.2.比较二冬景(一)树枝枯萎了,一片树叶也没有冬景(二)干巴巴的树枝随着狂风摆动。问题诊断比较一学生通过思考指出:第一段单纯从夜的角度来说,它的描写也抓出了黑的特征,消失一词也用得巧妙,但他忽略了秋的特色,因而显得平常,苍白,使人读了看不出秋夜与春夜夏夜和冬夜有什么不同.而第二段恰恰相反.他抓住了秋夜的静和秋夜所独有的秋虫的叫声,秋庄稼的气息,拔节的声音来进行生动的描写,不但静中有动,动中显静,同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛.因此,要注意时间与季节的特征比较二学生通过思考指出写出冬天的树枝的颜色、形态。没有观察点和观察的顺序,所以根本写不出东西。方法指导观察篇怎样描景状物,老师总是告诉我们要细致观察景物,才能写好景物,那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。一、定点观察三大步骤、两大注意定点观察的意思就是说锁定某一个目标,选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。定点观察要分为三大步骤：1.选择最佳视角。选择你要描写的一角或一部分的景物,找一个最好的观察角度,确保将一切收入眼底,并且这一切可以呈现出最美的状态。2.锁定中心景物。我们要描写一幅画,不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致,不但是篇幅所限,没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。因此每幅图景都有最惹眼的中心景物,定点观察时先应抓住主体景物来进行描写,记住周围的景物只是陪衬。3.抓住中心景物的中心特点。每一个景物必然有一个非常突出的特点。我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘,其余的特点可以略写或者不写。三大步骤是让我们的观察点从大到小,从一个角度中心景物中心特点,比如叶圣陶先生的苏州园林,虽然描写了苏州园林的几大特点,在写道每一个特点的时候,都是采用这样的步骤：1.先选择一个角度,比如说写苏州园林。2.描写的中心景物假山池沼；3.中心特点：因地制宜,浑然天成。谈过三大步骤,我们要说说两大注意,在观察景物的时候应该怎样观察,注意什么？1.捕捉景物的颜色和姿态。景物是多彩多姿的,在观察的时候,我们既要注意形貌,也要注意颜色等等。2.调动各种感觉器官来观察。要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官,从各个感觉去感知景物的美好,比如荷塘夜色,朱自清写了荷花的外形、颜色、气味,用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。二、移步换景观察两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。定点观察往往不能窥知事物全貌,要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。“移步换景”观察有下面两种方式：1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。例如观察长城,可以远眺,可以近瞻,可以仰望,可以俯视,还可以身处长城上观察。由于观察点或角度变化了,同一景物在人的眼中会呈现不同的情状。2、对不同景物作移动观察.这种观察法通常是闲庭信步式的观察,即边走边看,人的脚步在移动,观察的景物也在变换。比如观察香山秋景,从山脚走向山上,选择其中自己所到的地方的一些特殊的美景（注意要攫取最好的或者最具有风格的景色,万不可一揽子像记流水帐般把登山全过程写下）,存入脑海中的记忆库,然后将这些画面连接组合,不就是一幅美丽的香山秋景画卷吗？移步换景类的文章,我们通常在描写的时候采用空间顺序。空间顺序有由中心到四周,或由左至右、由上到下、由前至后等形式。三、时间变换观察 一种景物,四时风情我们知道同一处的风景,时令不同,哪怕是朝暮不同,都会引起景色的变化,如泰山上日出前后的景色；北海春夏秋冬的景色是迥然不同,风情各异的.我们可以以时间为顺序,按照时间的变换来观察景物,以时间作为景物变化的线索,观察景物的变化,可以写出不同的味道。描写篇世间万物都是相互联系,彼此影响的；都处于运动、变化发展之中；即便是同一事物,在同一时间,由于观察角度的不同,也会呈现出不同的形态。因此,我们在描写景物时,为了避免其单调,就应该结合各种手法,对景物进行多角度、全方位的描写。一、动静结合在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。二、点面结合万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的,被描写的景物也一样,它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此,我们在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,还必须写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。三、正面描写与侧面描写相结合景物描写可以从正面入手,直接描写景物的特点,使人一目了然 ；也可以用侧面描写的手法,通过对其它事物的描写,来揭示该事物的特点,而且还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用,可以使被描写的景物的特点,更加鲜明更加突出。四、远近高低相结合“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看同一景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视,远眺,近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万千。从不同角度描写,会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得更