幼儿园小班科学教案：按颜色特征排序(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：按颜色特征排序(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：按颜色特征排序一幼儿园小班科学教案：挖土大力士二幼儿园小班科学教案：掉下来了三幼儿园小班科学教案：掉下来啦科学四- 1 -幼儿园小班科学教案：按颜色特征排序一活动目标：1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。2.能用语言描述排序的规律。活动准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。活动过程：一、以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3.幼儿操作。（1）师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗？二、复习ABCABC的排列顺序。1.师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢？2.师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。3.师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗？三、引导幼儿按颜色特征排序进行操作。1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。四、活动结束。1.师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。3 / 9幼儿园小班科学教案：挖土大力士二【活动目标】1、引导幼儿发现大自然到处都是泥土，培养幼儿关爱周围环境，乐意亲近泥土的情感。2、帮助幼儿感受挖土机的力大无比，乐意模仿挖土机的动作。【活动准备】1、活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。2、准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。3、收集玩具挖土机。【活动过程】1、导入：小朋友，你们见过挖土机吗?谁能说一说挖土机有什么本领?2、观看录象：在各种不同场所工作着的挖土机。(1)请幼儿仔细观察挖土机是怎样工作的。(2)请幼儿观察挖土机用什么挖土?像什么?(3)让幼儿学着挖土机按顺序作挖土的动作。(4)引导幼儿用语言描述挖土机的样子以及它挖土的动作。 3、向幼儿介绍有关挖土机的知识，用途等。4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机，自己还见过那些挖土的工具。5、提供给幼儿材料，引导幼儿表现观察到的挖土机。(1) 添画挖土机的大抓斗(2) 玩玩具挖土机。(3) 图书角可提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。【活动延伸】分区活动时请幼儿自由结伴，表演挖土机是怎样工作的。4 / 9幼儿园小班科学教案：掉下来了三活动目标：1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。3、引导幼儿初步尝试记录。活动准备：1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。2、记录纸4张。3、多媒体课件。4、魔术盒1个。活动过程：一、 介绍材料，引出问题。1、老师逐一出示材料， 提问：这是什么?(鸡毛、花瓣、纸条)2、 教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了?二、 摆弄落体进行感性探索。(一)第一次探索。1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的?2、 进行讨论、小结。(1) 提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的?(鼓励幼儿用动作表现)能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)(2) 观看多媒体课件。师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看!师：鸡毛是怎么样掉下来的?师：花瓣呢?纸条呢?3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢?积木是怎么样掉下来的?(二)、第二次探索。1、 幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的?2、 提问：积木是怎么样掉下来的? 幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。(三)、游戏：变变变师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。三、 尝试用“画”的方法记录。1、 请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。那你们能把它们掉下来的样子画出来吗?师：我们先来画鸡毛(看幼儿的选择具体定)掉下来的样子，谁来试一试?2、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。四、总结与延伸。师：你们真能干。在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞地掉下来的样子也画出来了。在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧!7 / 9幼儿园小班科学教案：掉下来啦科学四活动目标1. 引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。2. 初步尝试记录。活动准备1. 已玩过落体游戏。2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。3. 五张记录表。活动过程1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。2.摆弄落体进行感性探索。(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗?(1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。