2019春浙教版语文四下《月球的自述》word教案2.doc

2019春浙教版语文四下月球的自述word教案2教学目标：1.了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。2.学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。3.能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢？（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。二、初读课文，了解大意学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等）自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。三、听课文录音，学习生字听课文录音，找出生字新词自学生字，并汇报自学结果难读的字：述、穴、穆难写的字：穆、穴等同桌互读，找出对方读错的地方。点名读全班读课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？学生自己练习，再点名介绍，有说得不好不对的地方请其他学生更正四、学习第一自然段请一名学生读，其他学生说说这一自然段主要写了什么点名回答（主要介绍月球的本质属性及它的名字）有什么问题吗？有问题的请其他学生解答读这一自然段五、布置作业抄写有关词语第二课时一、复习复习生字新词回忆这篇课文主要讲了什么？谁能用第三人称介绍月球二、学习第27自然段请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。教师随机进行学习各自然段抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。（1）月球与地球之间的平均距离约为384000公里。月球与地球之间的平均距离为384000公里。 （2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。（3）人们发现这儿有近60种矿产。人们发现这儿有60种矿产。抓住“因而”一词，体会词语的作用（因而是一个连词，表示结果）理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。用“，因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。三、请学生说说自己对月球还知道什么？有问题的可以同学交流，进行解答。四、布置作业完成课堂作业本中的作业。附送：2019春浙教版语文四下杏儿熟了word教案1教学目标：1.认识本课的四个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能读懂课文内容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。教学重点：“我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。教学难点：理解“果子大家吃才香甜”的意思。教学过程：一、谈话导入同学们，如果你们家种的果树结了甜美的果子，有人想去偷他们，你会怎么做？谈谈自己的经历。有一个小朋友和他的奶奶也遇到过这样的事情，他们又是怎样做的呢？让我们一起学习课文杏儿熟了设计意图：把学生的生活与语文学习结合起来，非常自然地进入新课的学习，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。二、检查预习1、检查生字词认读情况。2、指名分自然段朗读课文，评读、正音。3、同桌互读课文，互查互评。重视学生的课前预习，采用多种形式的检查与评价，有助于督促学生养成良好的学习习惯。三、整体感知1、快速读课文，说说课文主要写了一件什么事？（板书）2、你觉得这个奶奶怎么样？从哪些内容感受、体会到的？找出相应的段落。四、深入理解课文内容1、观察插图，选择你喜欢扮演的人物角色，给自己起一个好听好记的名字。2、进入角色，朗读课文，想想奶奶是怎样对待你们的。找出相应的句子，用自己喜欢的符号画一画。3、在小组内交流句子，谈谈感受。（教师示范）设计意图：有目的地创设情境，让学生产生与文本对话的兴趣，有效地改善了课堂氛围。让学生在合作中交流，在交流中提高，并大胆提出自己的问题和发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让学生做课堂的主人。 4、全班交流反馈。教师相机指导学生理解重点词句，并指导有感情地朗读。5、齐读58自然段。设计意图：在进行课文分析的同时，指导学生朗读，引导他们读出文中的滋味，体会作者在字里行间流露出的感情，做到读中感悟、读中体会、读中提升，体现了课改新理念。五、学习课文910自然段。1、指名读课文，思考：奶奶的言行怎样影响着我？2、指名回答。（板书）3、自由读。齐读。六、回到课文第一部分，理解作者思路。1、自由读14自然段，说说这一部分写什么？2、快速读课文，找出文中写杏儿多、杏儿好的语句。有感情地朗读、体会3、分角色读。根据教学思路，打破逐段分析的常规，将课文进行整合与利用，有利于直奔主题，更好地把握中心。 七、课堂小结。学了这篇课文，你有什么收获？八、作业摘抄你喜欢的好词佳句。设计意图：在新