部编版语文三年级上册第二单元知识要点总结.docx

部编版语文三年级上册第二单元知识要点总结一、复习课文1、古诗三首是由（唐）代诗人（杜牧）的山行、（宋）代诗人（苏轼）的赠刘景文和（宋）代诗人（叶绍翁）的夜书所见三首古诗组成。山行描写（深秋）时节，诗人在山中行走时所看到的（美丽景色），表达了诗人对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）。赠刘景文中诗人通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（正是橙黄橘绿时）。夜书所见前两句写诗人的（郁闷孤独）之情，后两句诗人看到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。2、铺满金色巴掌的水泥道写“我”在上学路上，看见（金黄金黄）、（像小巴掌一样）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（彩色的地毯），“我”像（小鸟）在地摊上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（热爱）之情。3、秋天的雨把（秋雨）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各种动物准备过冬的情景），从整体上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐的）秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。4、听听，秋的声音中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天（景物的美好），（赞美）了秋天。二、背诵、默写1、背诵：山行、赠刘景文、夜书所见三首古诗和秋天的雨第二自然段。2、默写：山行唐 杜牧 三、听写 寒山 霜叶 赠送 姓刘 雨盖 残菊 君王 橙子 送客 铺满 金色 水泥 放晴 明朗 水洼 金色 雨珠 紧张 院墙 印象 落叶 尽头 平展 排列 规则 凌乱 增添 棕红 叶丛 歌曲 清亮 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 金黄 气味 香甜 香味 过冬 丰收 一盒 飘落 争光 平淡 好闻 梨花 勾画 歌曲 抖动 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 透明 匆匆 斜坡 挑水 亮晶晶 闪闪发光四、比较组词 寒（寒冷） 径（田径） 斜（斜坡） 赠（赠送） 赛（比赛） 经（经过） 徐（徐徐） 增（增加） 残（残破） 君（君子） 橙（橙子） 挑（挑战） 钱（钱财） 群（群众） 登（登山） 逃（逃跑） 铺（铺路） 泥（水泥） 晶（晶莹） 院（院子） 辅（辅助） 呢（呢喃） 品（品味） 完（完成） 案（图案） 排（排列） 规（规则） 料（材料） 按（按时） 非（非常） 观（观看） 抖（发抖） 仙（仙女） 梨（梨树） 勾（勾住） 曲（歌曲） 灿（灿烂） 利（有利） 沟（水沟） 由（由于）五、多音字tio ( 挑水 ) p（铺满） h（和平） h（一唱一和）tio ( 挑战 ) p（当铺） hu（和面） hu（和弄）六、填空1、填入合适的动词（挑）促织 （铺）地毯 （印）图案 （打开）大门 （扇走）火热 （挖）洞（邮来）凉爽 （吹）喇叭 （睡）大觉 （穿）衣裳 （振动）翅膀 2、填入合适的修饰词 （1）（晴朗）的天空 （小小）的蓝天 （彩色）的地毯 （金色）的海洋（红红）的枫叶 （美丽）的菊花 （爆满）的谷粒 （香甜）的气味（亮晶晶）的水洼 （金黄金黄）的叶子 （湿漉漉）的水泥道（很远很远）的地方 （闪闪发光）的地毯 （五彩缤纷）的颜料（棕红色）的雨靴/小鸟 （厚厚的/油亮亮）的衣裳 （辽阔透明）的音乐厅（2） （愉快）地蹦跳/欢唱 （仔细）地数 （轻轻）地打开（舒舒服服）地睡大觉 （紧紧/熨帖/平展）地粘七、近义词 明朗明亮 潮湿湿润 平展舒展 凌乱杂乱 增添添加 温柔轻柔 留意注意 炎热酷热 凉爽清凉 频频频繁 舒服舒适 准备预备 道别告别 振动抖动 叮嘱叮咛 歌吟歌谣 辽阔壮阔 绽开裂开八、反义词 明朗阴暗 潮湿干燥 凌乱整齐 增添减少 温柔粗暴 留意疏忽 炎热寒冷 加紧放松 丰收欠收 道别重逢 撒下收起 辽阔狭窄 绽开闭合九、量词 一（个）水洼 一（角）蓝天 一（盒）颜料 一（块）地毯 一（个）巴掌 一（双）雨靴 一（把）钥匙 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌曲 一（片）叶子 一（排）大厦十、特殊词语ABB式：亮晶晶 湿漉漉 油亮亮 AABB式：舒舒服服AB