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小学五年级数学教案：一个数乘小数1理解一个数乘小数的意义，掌握一个数乘小数的计算法则2初步培养学生类推和抽象概括能力3培养学生认真书写、认真计算的好习惯教学重点理解一个数乘小数的意义，掌握一个数乘小数的计算方法教学难点理解一个数乘以小数的意义和计算方法教学过程一、复习铺垫（一）说出下面各小数表示的意义是什么0.3 0.72 0.418 0.6 0.94（二）演示动画：一个数乘小数复习今天我们就利用这个规律学习新知识二、指导探索（一）理解意义1出示例2花布每米13.5元，求买0.5米和0.82米各用多少元，该怎样列式？2演示动画：一个数乘小数13引导学生理解一个数乘小数的意义教师提问：怎样求出 米花多少钱？13.50.5你是根据哪个数量关系列式的？单价数量总价这个算式和上节课学习的有什么不同？这个算式表示什么意思？板书： 求13.5的十分之五是多少练习：求0.82米布用多少元该怎样列式？算式所表示的意义是什么？4小结一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几5练习（1）说出下面乘法算式的意义30.7 8.50.4 7.20.86 180.23（2）列出乘法算式求21的十分之七是多少？30的一半是多少？（二）学习法则引导讨论：理解了一个数乘小数的意义，下面我们研究怎样计算，同学们可以联系小数乘整数的计算方法及复习过的因、积变化规律进行尝试、讨论1出示讨论题：（1）你能把两个因数转化成整数进行计算吗？（2）转化成整数乘法后，两个因数发生了怎样的变化？积发生了什么变化？（3）要得到原来的积，应该怎么办？2演示动画：一个数乘小数23学生独立完成4练习：670.3 2.146.25归纳法则以上几题因数和积的小数位数有什么关系？计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点三、反馈练习（一）根据 直接说出下面各题的积1.118 1.11.8 0.11181.10.18 0.110.18（二）说出下面各题的积有几位小数0.40.6 15.860.7 380.6 0.540.23850.327 1.570.28 1.80.23四、质疑调节（一）这一节课你都学会了什么？（由学生总结概括一个数乘小数的意义和计算法则）（二）提出
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