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文档简介

1 一 导入 介词on above over up beneath below under down on beneath over under up down above below 2 直观 同时开发左右脑 记忆深刻 把抽象的介词用法图式化 易理解 易掌握 从学生的 学 与 实际运用 入手 体现新课标的精神实质 3 二 图式化教学能否运用到英语教学的更多方面 如其他的语法教学 阅读训练 写作训练等等呢 答案是肯定的 今天 我较详细地展示一下非谓语动词的图式化教学 4 1 图式 特殊用法 A过去分词 B现在分词 C不定式 被动 完成 人 主动 正在 物 doing beingdone havingdone 主动 将来 形容词 副词 todo tobedoing tohavedone tobedone 5 2 图式的运用 1 掩耳盗铃 Thecatshutsitseyeswhen steal cream A 2 病从口入 A close mouthcatchesnoflies B 3 没有人喜欢被嘲弄 Nobodyenjoys make funofinpublic 4 再富有的人也买不回自己的过去 Nomanisrichenough buy backhispast C 6 5 团结则强 分裂则弱 United westand A 6 益友难寻 Afaithful C 7 努力 你一定会成功 youwillsucceed B 8 就是在昨天 他的车被盗了 Itwasyesterdaythat A 9 和他相比 你够幸运的了 youareluckyenough A 7 10 许多问题有待解决 新当选的总统的日子不好过 thenewly elect presidentishavingahardtime C A 11 沉思中他几乎撞到前面的小车 A 12 天气允许的话 我们将去郊游 B 13 当春天到来时 地面上到处是落叶 B A 14 面对困难 他永不言弃 15 有两个方法供你选择 C 8 3 图式的积累 总的来说 heisqualifiedforhisjob 与我的童年相比 youhavemorefredome 首先 I dliketohaveaglassofbeer 从他的口音判断 heisAmerican 考虑到他的年龄 theperformanceisreallygreat 这个凳子扛起来很重 9 4 绘制图式 10 5 绘制的探究 探究所绘制的图式 从星期一到星期五 坚
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