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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文师说教案1 苏教版必修3备 课 时 间 2012 年 9 月 10 日 编写人：何淑静 上 课 时 间第 1 周 周 月 班级 节次 课题总课时数第 节教学目标1、积累文言基础知识，通过练习提高解题技巧教学重难点1、积累文言基础知识，通过练习提高解题技巧教学参考教材授课方法讲练相结合教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课一、文学常识：“说”：“说”是古文中的一种文体，属议论文范围论一般为陈述自己对某种事物的见解如师说、马说、黄生借书说等 二、指出句中的通假字 师者，所以传道受业解惑也 或师焉，或不焉 三、词类活用 吾从而师之 而耻学于师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 是故，圣益圣，愚愈愚 四、古今异义 1、古之学者必有师 2、吾从而师之 3、今之众人，其下圣人也亦远矣 、弟子不必不如师，师不必贤于弟子 五、一词多义 1、 惑： 传道、授业、解惑 其为惑也，终不解矣 惑之不解 孰能无惑疑难问题 于其身也，则耻师焉，惑矣！2、 师： 古之学者必有师 吾从而师之 孔子师郯子 吾师道也 不耻相师 师道之不复，可知矣 学生回顾关于作者回答“唐宋八大家”学生看课本整理学生回答 分组讨论归纳 教学过程设计教学二次备课3、 无： 圣人无常师 无长无少，无贵无贱 .所以 师者，所以传道受业解惑也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚 5、 道：有碑仆道 闻道有先后，术业有专攻 于是废先王之道，焚百家之言 臣之所好者道也，进乎技矣）行军用兵之道，非及向时之士也 师道之不复，可知矣 不足为外人道也 六、虚词的意义与用法：1、其圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？今其智乃反不能及，其可怪也欤2之 人非生而知之者 夫庸知其年之先后生于吾乎 道之所存，师之所存 古之学者，必有师 句读之不知， 惑之不解 七、特殊句式1、师者，所以传道、受业、解惑也2、不拘于时3、句读之不知，惑之不解-八、翻译句子 1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。2、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 九、背诵1、请默写概括“师”的职责的句子2、请默写表明作者在学问面前人人平等的民主精神和辩证
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