北师大九年级下册历史教材解析.ppt

把握主线注重联系关注热点 九年级下册复习与备考策略 一 内容特色 北师大九下历史教材反映了世界现代史发展的基本线索 编写中力求突出学习主题 单元结构简明扼要 全册划分为 动荡与变革 全球战火再起 两极下的竞争 与 和平与发展 四个单元主题 涵盖了从1917年的十月革命以后的所有的基本历史 这一板块从时间上看与现在最为相近 内容上与当今世界的政治经济发展状况联系紧密 与时事的贴合度非常高 在各类试卷中所占的比重较大 在这众多显性的内容试题背后 还包含了许多隐性的内容 二 考点分布 九下考点分布非常广泛 在考点的选择与表述中我们花费了不少心思 既要考虑到 五严 背景下进一步减轻学生的负担 又要突出学科的主干知识 力求与社会时事的结合 还要为高中阶段的学习打下基础 如原有考点之一斯大林模式 其涵盖的内容非常丰富 涉及到这一模式的形成背景 表现 特征 影响等众多因素 这样一个专业性非常强的概念 对初中生来说显然要求过高 因此在讨论中将其内涵加以限定 只要学生了解斯大林模式的特征 要求大为降低 又为各国政治体制的演变与经济措施实施作为铺垫 既降低了教学的要求又适应了命题的需要 又如 经济全球化 与 应对全球化挑战 虽然在课文中分属两目 但这两目在内容上有交叉 故直接简化为 经济全球化 一个考点 另外还删去了一些不符合文明史观要求的部分内容 如 战时共产主义政策 等 三 备考策略 1 把握几条主线 复习中要引领学生从宏观上把握历史 本册的内容可以从以下几条线索来整体把握 社会主义的探索与改革 包括十月革命 新经济政策斯大林模式 戈尔巴乔夫的改革等 国际关系格局的演变 有凡尔赛 华盛顿体系 三国轴心的形成 国际反法西斯同盟的成立 冷战政策及其表现 苏东剧变 欧洲的联合与日本的崛起等 经济发展中的模式 有斯大林模式 罗斯福新政欧洲与日本经济的发展 经济全球化等 战争与和平的变化 有慕尼黑协定 二战的全面爆发与扩大 冷战 全球化等 2 注重相关联系 九年级历史的内容不是孤立的 它与其它历史有着千丝万缕的联系 相同的时代背景 相似的历史特征都会给命题者提供巨大的空间 大跨度 多角度成为中考历史命题的时尚 有中外史的结合 也有古今史的结合 就以国际关系中的凡尔赛 华盛顿体系为例 就可以与中国的五四运动相关联 也可以以整个国际关系重心的变化为切入点 还可以从中国 英国 美国 日本等国的国别史来命题 其发射角度之多 延伸范围之广很难穷其尽 复习中要注意引导学生多进行横向与纵向的联系 培养学生善于联系的能力 才能立于不败之地 3 关注社会热点 关注社会 关注时事是时代赋予历史学科的重要使命之一 命题者往往从当今社会某一热点问题入手 将与之相关的历史知识进行挖掘 多层次地展示这一方面历史的全貌 我对温总理报告中的主要问题进行了归纳 可以从以下几个方面来思考 经济发展是基础 改革开放要坚持 民生和谐是重点 三农问题特重大 科教兴国是战略 政府职能要优化 这些要点在本册中都有与之直接相关的内容或隐性的联系 复习中要对与这些热点有联系的内容进行有目的的渗透 才能触类旁通 四 复习课例 如何上好复习课是这么多年来广大历史教师一直探讨的问题 也是一直困惑着我们的问题 既不能上成新授课的翻版 又不是简单的知识的叠加 既要呈现知识的系统性 又要在能力训练与应用上有所体现 不同的学情 不同的复习内容所采用的教学方式是不同的 下面我就 动荡与变革 这一单元谈谈我的构思 环节一 落实考点 1 明晰考点 要求学生知道本单元在中考历史大纲中有哪些考点 这些考点的具体要求又是什么 2 梳理考点 引导学生按照所列考点进行一一梳理 并要求学生对其内容进行初步的认识 二 细化考点 1 把握重点 引导学生自主探究 对每个考点内的重点内容进行再认识 找出其中有疑问或不理解的内容 2 合作交流 对学生在自主学习中所产生的问题以小组等适合的形式进行交流 学生能解决的鼓励他们自己解决 教师要给予充分肯定 对不能解决的教师要适时的引导帮助 三 整合联系 这一环节的难度较大 教师要创设条件充分挖掘学生的潜能 也是教师发挥主导作用的平台之一 如本单元就可以时间为线 将相关知识联系起来 板书一十年代二十年代三十年代社会主十月革命新经济政策斯大林模式义世界 丧失活力 资本主巴黎和会经济大危机罗斯福新政义世界 度过危机 动荡变革 联系比较 如 政府干预经济新经济政策 计划指导下的市场罗斯福新政 市场主导下的计划斯大林模式 典型的计划经济苏联模式与戈尔巴乔夫