文言文复习教案(同名7974).doc

文言虚词复习教案学习要点：掌握 “而” “何”“乎”虚词的用法学习过程：一、考点阐释：考试大纲明确有18个虚词：【而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之】“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。复习文言虚词，一般不要求同学死记硬背虚词的义项。第一课时：复习“而”典型例题（一）用作连词。 1用法：表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难） 北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵） 2用法：表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。（劝学） 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（屈原列传） 回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（登泰山记） 以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）3用法：表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（陈情表）置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴） 人非生而知之者，孰能无惑（师说） 4用法：表示转折关系。可译为“但是”“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论） 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（陈情表） 5用法：表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）死而有知，其几何离（祭十二郎文） 6用法：表示修饰关系，即连接状语。可不译。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也） 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴）7用法：表示因果关系， 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）表恶其能而不用也（赤壁之战） 8用法：表示目的关系， 缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 而翁归，自与汝复算耳（促织）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（项脊轩志） （三）通“如”：好像，如同。 军惊而坏都舍。（察今） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说） 我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游） 【而后】才，方才。 臣鞠躬尽瘁，死而后已。三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（谏太宗十思疏） 【既而】不久，一会儿。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记） 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织） 既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（柳毅传）规律总结（一）用作连词 表示并列关系【前后动作、状态同时发生或存在，能换位，可译为“又、还、并且”】 表示递进关系【可译为“并且、而且”】 表示承接关系【前后动作、状态是先后关系，不能换位，可译为“就、接着”，或不译】表示转折关系【可译为“但是、却”】 表示假设关系【主谓语之间，前为假设条件，后为结果，可译为“如果、假如”】 表示修饰关系，即连接状语和中心语【前为方式，后为目的，相伴随，有主次，可不译】表示因果关系【前为条件因果，后为结果，可译为“就、便、因此”】 表示目的关系【一般可理解为“来”或不译】（二）用作代词，痛“尔”，第二人称，可译为“你、你的”。（三）用作助词。“而已”（罢了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一会儿） 课堂训练一、解释句中“而”字的意义和用法1、 得双石于潭上，扣而聆之【15连词，表承接“来”“就”】2、 陋者乃以斧斤考击而求之3、 图穷而匕见4、 余闻而愈悲5、 庄宗受而藏之6、 温故而知新【69连词，表并列“和”“并且”】7、 入于太庙，还矢先王，而告以成功8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也9、 赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也【1012连词，表转折“却”】11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己【1315连词，表递进“而且”】14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰【1618连接状语和动词，表修饰】17、盛以锦囊，负而前驱18、 徐而察之19、 夫诸侯而骄人则失其国【1920连词，表假设“如果”】20、 诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也【2122连词，表因果“因而”】22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹【23代词，通“尔”，“你”“你的”】24、 既而儿醒，大啼【24时间副词词尾，助词。】二下列句中加点的“而”字分类正确的一组是【C(转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词)】顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎 则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也 结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上 君子博学而日参省乎己A./ B.C. D.三、判断“而”在文段中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案：1、 连词，并列关系。 2、 连词，假设关系，可译为如果。3、 连词，转折关系，可译为然而。4、 连词，递进关系。5、 连词，修饰关系。6、 连词，承接关系。7、 代词，同“尔”，可译为你。8、 语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。第二课时：复习“何”典型例题（一）用作疑问代词。 1用法：单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。 何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论） 2用法：作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 豫州今欲何至？（赤壁之战） 大王来何操？（鸿门宴） 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后） 3用法：作定语，可译为“什么”“哪”。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行） 然则何时而乐耶？（岳阳楼记） （二）用作疑问副词。 1用法：用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战） 徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏） 2用法：用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序） （三）作语助词，相当于“啊”。 新妇车在后，隐隐何甸甸。（孔雀东南飞） （四）何：通“呵”，喝问。 信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（过秦论） 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 以五十步笑百步，则何如（季氏将伐颛臾） 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记） 沛公大惊，曰：“为之奈何？”（鸿门宴） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋） 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（触龙说赵太后） 不为者与不能者之形何以异（齐桓晋文之事） 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子） 【无何】译为“不久”“没多久”。 抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（促织） 【何乃】译为“怎能” 阿母谓府吏：何乃太区区（孔雀东南飞）规律总结：（一）用作疑问代词：单独作谓语，后面常有语气助词“哉、也”可译为“为什么、什么原因” 。作动词或介词的宾语，可译为“哪里、什么”。翻译时“何”要后置。作定语，可译为“什么、哪”（二）用作疑问副词。【不能移到动词后】用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么、怎么样”。 用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么、多么、怎么样”（三）何：通“呵”，喝问课堂训练一、解释句中“何”字的意义和用法。1.何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）【疑问代词，译作“为什么”“什么原因”。】2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）【疑问代词，单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 “哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。】3.豫州今欲何至？（赤壁之战）大王来何操？（鸿门宴）【疑问代词，用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。】4.然则何时而乐耶？ （岳阳楼记）其间旦暮闻何物？（琵琶行）【疑问代词，用作定语。译作“什么”“哪”。】5.何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）【疑问代词，用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。】6.徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）【疑问代词，用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。】7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白古风十九首?其三）【副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。】8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）【副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。】9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（石壕吏）【副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。】10.今日之事何如？（鸿门宴）【复音虚词。 “何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。】11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）【同上】12何以哉？（曹刿论战）【复音虚词。“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”】13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）【复音虚词。“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”】14.沛公大惊，曰：为之奈何?（鸿门宴）【复音虚词“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。】15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）【复音虚词“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。】二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )【 D(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么)】例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？答案：1、 疑问代词，可译为怎么。2、 疑问代词，可译为怎么3、 疑问代词，可译为为什么4、 疑问代词，可译为什么5、 副词，可译为多么6、 疑问代词，可译为什么7、 可译为凭什么8、 可译为怎么样第三课时：复习“乎”典型例题（一）用作语气助词。 1用法：表疑问语气。可译为“吗”“呢”。 儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志） 技盖至此乎？（庖丁解牛） 欲安所归乎？（赤壁之战） 2用法：表示反问语气，相当于“吗”“呢”。 布衣之交尚不相欺，况在国乎？（鸿门宴） 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说） 然豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战） 3用法：表测度或商量语气，可译为“吧”。 王之好乐甚，则齐其庶几乎。（庄暴见孟子） 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 日食饮得无衰乎（触龙说赵太后） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家） 无以，则王乎？（齐桓晋文之事） 4用法：用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。 宜乎百姓之谓我爱也（齐桓晋文之事） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（离骚） 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（赤壁赋） 长铗归来乎！出无车（冯谖客孟尝君） 5用法：用在句中的停顿处。 于是乎书。 （二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（岳阳楼记）（乎：于） 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（捕蛇者说）（乎：在） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（师说）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。） 吾尝疑乎是。（乎：对。） 君子博学而日参省乎己。（论语）（乎：对。） 亦无怪乎其私之也。（乎：对于） 盖进乎技矣。（庖丁解牛）（乎：比） 以吾一日长乎尔。（乎:比。） （三）可作词尾，译为“的样子”“地”。 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛） 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（赤壁赋）规律总结：（一）语气助词：表示疑问语气，相当于“吗、呢”。 表示测度语气，相当于“吧”。 表示反问语气，相当于“吗、呢”。 表示感叹语气，相当于“啊、呀”。 用在句中，表示停顿语气。形容词词尾，有时相当于“地”（二）介词，相当于“于”。 表示动作发生的时间，相当于“在、从”。 表示动作涉及的对象，相当于“对、向”。 表示动作发生的处所，相当于“在”。 表示比较，相当于“比，跟相比”。课堂训练一、解释句中“乎”字的意义和用法1、王侯将相宁有种乎？（陈涉世家）【12助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。】2、