幼儿园小班综合教案评析：制作水果沙拉(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案评析：制作水果沙拉(四篇)目录：幼儿园小班综合教案评析：制作水果沙拉一幼儿园小班综合教案评析：我帮小鸡建家二幼儿园小班综合教案详案：去动物园三幼儿园小班综合教案详案：学会分享四- 1 -幼儿园小班综合教案评析：制作水果沙拉一【活动目标】1.学会与他人合作、分享，促进社会性发展。2.培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。【活动准备】1.请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。2.幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。3.各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。4.教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。5.中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌”的动作。【活动过程】1.四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切?梨和西瓜谁负责切?谁负责搅拌果酱?在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。2.幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里;小班小朋友在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。3.分享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么?谁帮助了我?自己又帮谁做了什么事情?是怎样帮助别人的?4.清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙(可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙)，放回原处。【设计评析】抓住孩子的年龄特点设计适宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些平时在家里想做而爸爸妈妈常以“危险”为由拒绝他们进行的工作，不仅满足了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的发展。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的发展。教师积极鼓励孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的发展。鼓励孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规则的放任。它要求孩子具有一定的操作熟练程度，在操作中具有一定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的发展。随着工作的逐渐深入，孩子们的操作能力也在不断增强;当他们具备独立操作的能力时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性发展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互交流提供了一个广阔的平台，促进了孩子人际交往能力的发展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发现自己、发展自己，这正是我们所期待的。3 / 9幼儿园小班综合教案评析：我帮小鸡建家二活动目标：1、启发幼儿设计各种形状的鸡舍。2、让幼儿练习用线条组画的技能。3、培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备：1、3平方米的鸡栏、10只小鸡、8张桌子、狐狸面具、音乐磁带、纸、笔若干。2、幼儿有参观动物园和园内鸡舍的感性经验。活动过程：1、引导幼儿观察小鸡并和小鸡说说悄悄话。突然，音乐响起，“狐狸”(配班教师扮演)出现。“狐狸”想乘天黑来偷吃小鸡。教师启发幼儿说说怎样帮助小鸡。大家经过讨论，决定给小鸡建家，引出绘画主题。2、教师以小鸡的口吻请幼儿设计不同形状的家，并引导幼儿把自己想好的样式告诉小鸡。3、将桌子围成鸡栏摆好，幼儿绘画。教师根据幼儿的实际水平，启发他们设计不同形状的房子，用线条组画，并及时表扬大胆想象的幼儿，引导他们相互欣赏。4、请幼儿把建好的房子给小鸡讲讲、看看。5、“狐狸”又来了，见吃不到小鸡，气得溜走了。6、教师以小鸡的口吻进行讲评，幼儿相互欣赏作品。评析：这是一次在户外进行的绘画活动。在宽敞的活动空间里，在轻松的音乐中，幼儿看小鸡吃食、喝水、和小鸡说着悄悄话。“狐狸”的出现及教师以游戏的口吻提出的为小鸡建家的绘画主题，较好的激发了幼儿作画的情感动机。而此后教师对绘画的指导，无不蕴涵在游戏情景之中。在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。5 / 9幼儿园小班综合教案详案：去动物园三设计意图：纲要科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官，动手动脑，探索问题”，要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单地事物，发展语言表达能力和思维能力。此次活动以情境性游戏贯穿始终，设计内容时，从幼儿兴趣入手，结合去动物园的情境，设计了三条路，让孩子在观察、动脑、推测中感知动物的特性，并让幼儿在操作活动中主动探索，对动物的皮毛花纹有进一步的熟悉，从而让孩子体验成功的快乐，调动幼儿的极性。活动目标：1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。活动准备：知识经验准备：有动物生活习性的相关经验物质材料准备：1.大树，动物图片2.各种黑白动物拼图若干幅活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧!(幼儿与教师一起进场)二、仔细观察，说说动物特性。1.观察路线图，了解路线图的基本情况。这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢?我们有几条路可以通往动物园呢?小结：数得真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是这三条路都有一些动物，只有一条路是安全可以走的，其他两条路上动物很凶猛的，你们能找出来吗?2.出示三个动物的局部图，引导幼儿观察并推测你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗?小结：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路那条路是最安全的，可以走的?三、结合经验，辨别黑白动物。我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽!1.出示黑白动物局部图大家快来看看，小动物们都在和我们捉迷藏呢，躲起来的小动物会是谁呢?2.拼图活动，幼儿操作3.答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀?其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。四、情感激发，体验成功快乐。我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样?动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧!7 / 9幼儿园小班综合教案详案：学会分享四一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。二、活动设计：(一)、活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。(二)、活动准备各种好吃的食物若干(三)、活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。4