2019春上海科教版品社五下《健康生活每一天》word教学设计.doc

2019春上海科教版品社五下健康生活每一天word教学设计教学内容：山东人民出版社小学四年级品德与社会下册第二单元第三课。学习目标：.了解健康生活方式，认识健康对人的意义；.初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯；.培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。教学准备：.学生准备：整理自己的健康生活方式，并填写“健康生活方式记录表”；.教师准备：健康生活方式记录表和多媒体课件。教学过程一、歌曲导入，激发兴趣同学们，老师每当看到你们这些充满朝气的面孔，心情就特别高兴，能与你们一起度过这些难忘的时光，老师感到特别的幸福，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲幸福拍手歌，让我们一起来欣赏、轻松一下，（播放歌曲）会唱的同学跟着唱，不会的跟着学，好吗？（出示课件：幸福拍手歌）师：1、看你们一个个兴致勃勃地样子，就知道喜欢这首歌，谁来说一说听完歌曲后，你的心情怎样？（开心、快乐、高兴.）2、老师和你们一样也感觉很愉快。其实，美妙的音乐可以放松我们紧张的情绪，使我们心情舒畅。如果每天都能这样听听音乐、听听歌曲，那可是一种健康的生活方式，很有利于我们身心健康。今天，我们就以健康为话题，共同走进一堂活动课健康生活每一天。（课件出示课题）二、健康方式我拥有课前，老师安排同学们整理了自己一天中最健康的生活方式，你准备好了吗？（好了）。下面请同学们把你的记录表拿出来，先在小组内交流交流，看你们都有哪些健康的生活方式？（出示健康表）生交流。师：好，谁先告诉大家，你有哪些健康的生活方式？老师有个小小的建议，希望同学们在介绍时，语速慢一点，声音高一些，好让其他同学听得清，好吗？其他同学认真倾听，看他的生活方式好在哪里？生汇报早睡早起在睡眠方面做得挺好吃饭时不挑食噢，饮食方面不挑食常运动噢，还常运动生：他的生活方式很有利于我们健康成长，我以后要向他学习。师：说的好，我们接着来。生：每天坚持跑步、合理搭配饮食、不熬夜，按时睡觉。生：除了运动方面，饮食方面，他还注意到了“不熬夜”，我以后也得按时睡觉。生：其实我们休息的最好方式就是睡觉。（课件出示资料）睡眠专家认为：睡眠是新陈代谢活动中重要的生理过程，没有睡眠就没有健康，睡眠不足不但身体消耗得不到补充，而且由于激素合成不足，会造成人体内环境失调。生：交流的也含有运动方面的。师：看来同学们都注意到了锻炼身体，你们在这方面做得挺好，谁来说一说，坚持锻炼对你们的身心健康有什么好处？生：使肌肉发达。生：增强抵抗力，不易生病。生：可强身健体。生：使我们更有精力投入到学习和生活中去。师：同学们知道的真不少！其实，锻炼的方式有很多，像跑步、跳绳、踢球、打乒乓球、打篮球只要你们天天坚持锻炼，让锻炼成为你生命的一部分，你就会健康一生。下面请同学们在你有关运动方面的生活方式旁奖自己一个，算是对自己的激励。老师盼着同学们早日成为体育健儿，为祖国争光！师：好，我们接着交流。除了运动方面你还有哪些健康的生活方式？其他同学注意倾听，看你有没有和他不一样的？生：多吃蔬菜。师：这种生活方式对身心健康有什么好处？生：纷纷举手回答。师：谁还有不一样的？生：坚持做眼保健操。并说好处。生：每天抽30分钟读课外书。并说好处。生：饭前便后要洗手。并说好处。师：同学们有了这么多健康的生活方式，有饮食方面、运动方面、卫生当面、学习方面、还有心理方面的.而且这些生活方式很有利于我们身心健康。老师也整理了一些生活方式，咱们分组来一个健康知识小竞赛好不好？（请看大屏幕）。（出示各种生活方式）三、健康生活我知道师：先听清老师的要求，看谁听得认真：每个小组派一个代表上前来先选一套题，然后做题，其他本组成员在下面也同时看题，可以交流，大家协作一起完成任务，好不好？师：好，如果你选对了，电脑会给你一个笑脸。我们看看哪个组得的笑脸最多！师：同学们真不简单，把健康的生活方式全选对了，下面我们一起来看看这三项是否是不健康的？（师点击，电脑显示哭脸）师：果然是不健康的，我们要毫不可惜地去掉。（显示出健康的生活方式）师：看，同学们，这些都是健康的生活方式。下面我们请每个小组的同学选取其中的一种方式来谈谈自己的认识。师：在这里，老师要提醒同学们，像“每天坚持锻炼”、“多吃蔬菜”等方式，我们在前面已经交流过了，在这里也就不重点交流了。看来啊！老师和同学们的心是相通的，我们都想到一块去了。（师生同笑）不过老师要在运动方面给大家提个醒：请看大屏幕，（温馨提示：剧烈运动后不要大量喝白开水）（出示资料）【我们体内的水分是含有一定量盐分的。平时我们出汗、大小便都会排出一部分盐分，可是又从食物里得到了补充，所以总是保持着平衡。当人在剧烈运动或在高温下工作的进修，往往会大量出汗，水分大量排出会使人感到口渴，盐分的缺乏又会影响身体内部机能活动的平衡。这个时候如果喝下大量的白开水，虽然渴的问题得到了解决，但大量水分进入身体却冲淡了血液和淋巴液里的盐分，反而会增加出汗从而加剧盐分的损失，进一步破坏体液的平衡。这样一来血液的渗透压力减低了，血液对细胞养料的供应减慢了，就会使新陈代谢发生近乎停顿的现象，严重时会出现心脏衰弱、呼吸急促、肢体痉挛的症状，对人体是有害的。其实大量出汗后可以较大量地喝淡盐开水，使水分不致于冲淡体内盐的浓度，同时使损失的盐分得到补充。】师：范读。师：在“多吃蔬菜方面”老师也查找了资料，请看大屏幕，（资料卡：多吃蔬菜有益健康）（出示资料）【原来蔬菜里含有蛋白质、糖等多种营养物质，辣椒、西红柿、青菜等含有丰富的维生素C，这正是其它食品中所缺乏的，维生素C，可以维持人体的生长发育，增加人体对疾病的抵抗力。如果缺少了维生素C,就会得“坏血病”，使牙龈和全身皮肤出血。胡萝卜、红薯、菠菜里含的胡萝卜素，在肝脏里可转化成维生素A，对改善人的视力有很大的好处。蔬菜中还含有钙、磷、铁等，此外，蔬菜还有丰富的纤维素能帮助大肠蠕动，保持大便通畅，及时清除体内垃圾，预防癌症的发生。】师：同学们，你可得要注意呦！师：好，下面就请每个小组在其他的生活方式中，选取其中一种方式在小组内交流交流，来谈谈自己的认识，（老师建议你们小组成员一个一个地说，其他同学注意倾听，以便补充自己的见解，使小组内的认识更充分。）生交流、讨论。生汇报交流认识。生：我们小组交流的是“每天坚持早晚刷牙”。每天早晚刷牙可以清除掉口腔内和牙齿上的细菌残留物，预防蛀牙。生：还可保持牙齿清洁美白。师：咦，如果我今天刷过了，明天就不刷了，那算不算是健康的生活方式？生齐声说不算。师：咦，那为什么？生：因为只有天天刷牙，才能起到健康牙齿的作用。师：对，只有天天坚持刷牙，才会养成一种习惯，这样我们才会牙好，胃口好，吃嘛嘛香，身体倍棒！（同学们和老师一起说）。生：我们小组交流的是“拿钱后要洗手”。因为钱上有很多细菌，所以拿钱后要洗手。生：钱是一种流通货币，一张钱币，很多人拿过，钱上一定染有很多病菌，就如书上说的好：钱是好东西不假，但最脏的却是它。老师：说得多好啊！同学们把掌声送给他。生：我们小组交流的是“乐于交往”。乐于交往可锻炼我们的口语交际能力。生：乐于交往可使我们交到很多朋友。生：有了快乐可以和朋友一起分享，有了烦恼可以和朋友一起分担。师：看来乐于交往很有利于我们心理健康。生：我们小组交流的是“笑口常开”。俗话说得好“笑一笑，十年少”。总之，笑有益于我们身心健康。生：笑还使人心情舒畅，性格开朗。生：笑还能增大肺活量。师：既然笑会让我们心情愉快，有益身心健康，那就让同学们着实笑一笑，下面有请大家欣赏几张搞笑图片，笑不笑由你！（出示搞笑图片）生笑得前仰后合。师：我看到同学们笑得真开心。怎么样，笑得过瘾吧！只要你每天都笑口常开的话，你就会永远快乐，永远健康！女孩子永远漂亮，男孩子永远帅气！四、健康问题我能行出示案例（出示一天生活经历）师：同学们在学校的生活是丰富多彩的，也是有规律的，那你在家里是怎么做的呢？咱来看看小明周六一天的生活经历，看完后，你想对小明说点什么？（大家对他的生活发表评论，提出建议。） 这个环节主要是对前面内容的检测，也是从多方面反思自己生活方式的一个引导。2、给每位学生留下静心思考的时间，结合图表反思自己一天的生活，找出不健康的生活方式并做好记录，小组内交流，如果有的同学不知如何改正，其他同学帮帮忙。可能有些同学还认识不到自己的不健康的生活方式，其他同学可给他指出来。互相提出改进意见，完善各自的生活方式。3、教师引导：健康的生活方式每个人都希望拥有，可关键在于谁有毅力能够坚持进而形成生活习惯。同学们，你们有没有信心慢慢养成这样的生活习惯？你打算怎样做呢？（学生谈自己的计划）（出示健康档案计划）这个环节主要是通过学生自己反思自己的生活方式，并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。4、师：在这里，老师有个好主意，那就是坚持填写健康小档案（出示、介绍小档案），据健康专家介绍：“一种言行坚持37次就会养成一种习惯”。把好的习惯坚持下来，很有利于我们健康成长。老师真心希望同学们天天健康，天天快乐！老师还希望同学们用自己喜欢的方式设计出更完美的“健康生活小档案”，并且送给你周围的人，让他们也健康生活每一天，做一个真正健康快乐的小天使，好吗？这个环节的设计是促进学生养成良好生活习惯的一种方式。五、师生同唱健康歌心动不如行动，那就让我们从锻炼身体开始，一起动起来吧！播放健康歌（师生一起唱健康歌并且带有动作）。（出示健康歌）结束语：40分钟时间很快过去了，我就要和你们说再见了，我衷心祝愿同学们天天健康，天天快乐，健康生活每一天。再见！附送：2019春上海科教版品社五下圆明园的诉说word教案一、创设情趣，激趣导入师：昨天，伍老师读到这么一段话，非常想和大家一块分享，这段话来自法国大文豪维克多雨果于1861年11月25日致巴特荣上尉的信中的原话，也是世界上被引用最多的最著名的关于圆明园的文字。（播放录音）师：听了这段文字，大家心里一定有很多问题想一吐为快。预设：圆明园被毁前是什么样子的？它到底有多美？圆明园怎样被烧毁的？是谁烧毁了圆明园？师：今天，我们就带着这些问题一起走进这一座圆满无缺的皇家园林，走进这一座历经了五朝皇帝151年悉心经营的皇家园林，听听它的诉说。（板书课题：圆明园的诉说）（生齐读课题）二、圆明园的诉说一：辉煌师：首先，我们一起来倾听圆明园说说他昔日的辉煌，感受它的美（板书：辉煌）。（出示课件）师朗诵圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它占地350公顷，由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。师：从同学们的表情中伍老师可以知道圆明园有多美了。假如，你漫步在这样的园林中，欣赏着这绝色美景，品玩着一件件价值连城的宝物，你会有怎样的感受？（生自由回答）预设：（1）置身于这样的园林就仿佛走进了童话世界。（2）我漫步在这样的园林中仿佛漫步在人间仙境中。（3）如果我能生活在这样的园林中我觉得很幸福。（4）景色太美了，漫步其中，让人流连忘返。（5）圆明园，真不愧是万园之园！三、圆明园的诉说二：毁灭师：同学们，就是这样的一座艺术魂宝，在1860年10月18日迎来了它一生中最黑暗的日子，请同学们打开课本45页，一起来读读课本中的小资料万园之园的毁灭。（生齐读小资料）提问：万园之园是谁毁灭的？他们都做了些什么？师：当时他们的行为到底有多残忍呢？让我们通过影片，再来看看英法联军当时的无耻行为吧！（观看电影片段）师：圆明园就这样被毁了！这凝聚着当时最先进最美丽的东方文化，象征着中国财富与文明的圆明园就被他们给抢了，烧了，毁了，它可是无数能工巧匠历经151年才辛辛苦苦建成的啊！同学们，面对这些，此时此刻，你想说些什么？预设：（1）他们太可恨了，抢了我们的东西还要把它们毁掉！（2）他们简直就是禽兽，没有人性，没有良心的禽兽！（3）强盗！他们就是一群强盗！在我们的国土上为所欲为。（4）他们真是太无耻了！师：这群恶魔在中国犯下的罪行何止这些。1840年，英国用鸦片、大炮打开了中国的大门，从此，中国不断受到外国列强的侵略，请同学们自由阅读课本47、48页的内容，以及你们调查的有关资料，看看外国侵略者在中国还犯下了哪些罪行？把你了解到的知识在小组内交流，随后由组长代表小组汇报。 （组长汇报）预设：（1）侵略军在作战中，只要碰着中国人，无论男、女、老、幼，一概格杀勿论。（2）有些八国联军把我们中国人装在袋子里，然后拿机关枪不停地扫射，把人打成肉酱练枪法，以此来寻乐！（3）法国天主教主教樊国梁从一个官品家里抢走价值100万两白银的财物。（4）皇宫和颐和园里珍藏多年的宝物也被抢掠。当时一个目击者写道：“各国洋兵，俱以捕捉义和团，搜查枪械为名，在各街苍挨户踹门而入，卧房密室，无处不至，翻箱倒柜，无处不搜。凡银钱钟表细软值钱之物，劫掳一空，稍有拦阻，即被残害。”（5）他们在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作，更可恶的是他们还要中国赔款割地。师：是啊！同学们，我们这样一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，为什么只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为一片灰烬，为什么我们被人家迫害、掠夺反而要赔给人家银子、割给人家土地呢？预设：（1）因为清政府贪图享受，只知道吃喝玩乐。（2）当时清政府腐败无能，科技落后不敌英法联军。（3）因为他们把鸦片运进中国，使得中国人沉迷于鸦片，从此，军队战斗力不强。（4）官员不思进取，他们抽大烟、无心朝政。师：是的，正是清政府的腐败无能，闭关锁国，才使得国家落后，落后的结果是什么？生：落后就要挨打！（师板书）师：挨打付出的代价是什么？（点击课件）挨打，意味着：财富，被一笔一笔地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鲜血，被一滴一滴地吸干。师：圆明园就因为这样，变成了一片废墟，这座曾经惊艳了整个世界的旷世园林，经历了三天三夜的大火后全部化为灰烬，残垣断壁在寒风中显得那么的凄凉，它似乎在呜咽着昨天悲痛的故事，残留的石柱上痛苦地书写着一个国家的耻辱。（播放课件）师：亲爱的同学们，面对圆明园仅剩的几根残垣断壁，现在你最想对圆明园说些什么？把你最想说的话写在书本46页“我来说几句”上。（指名生读。）师：同学们，你们说得好极了，圆明园也觉得很欣慰！四、立志：师：想象一下，如果我们现在也有一个类似于圆明园的地方，外国侵略者还敢来掠夺，破坏吗？ 生：不会！师：因为我们有生：强大的人民军队。师：因为我们有生：高超的科学技术。师：因为我们还有生：雄厚的经济实力。师：是啊！同学们，科学技术的发展，综合国力的增强，国际地位的提高，中国已经成为一只雄狮屹立在世界的东方，我们为我们是炎黄子孙而感到骄傲，我们为自己的祖国而感到自豪！可是，同学们你们还记得这些吗？（记得）请各学习小组拿出你们课前查找的资料对这些政治事件进行介绍。（出示第一张图片）哪个小组来介绍第一张图片的情况？生：中国驻南斯拉夫大使馆xx年5月8日遭到北约部队的三枚导弹袭击，新华社女记者邵云环、光明日报记者许杏虎和夫人朱颖三人死难，二十多人受伤。事件引发中国学生进行声势浩大的反美游行，包围冲击美国驻华使领馆。师：你介绍的很清楚。哪个小组介绍这一张图片？（第二张）生：日本在钓鱼岛非法扣押中国渔船及船长，并声称钓鱼岛是属于日本的，更有右翼分子在钓鱼岛上插上日本国旗。师：最后一张呢？（出示第三张图片）生： xx年4月10日，12艘中国渔船在中国黄岩岛潟湖内正常作业时，被一艘菲律宾军舰干扰，菲军舰一度企图抓扣被其堵在潟湖内的中国渔民，幸运地是被