新版小学英语三年级上册《This_is_my_pencil》教学设计.doc

新版小学英语三年级上册Unit 2 This is my pencil.Lesson 9教学设计齐齐哈尔市甘南县 宋艳丽教材分析：新版小学英语教材以激发和培养学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略、发展自主学习的能力和合作精神、培养学生一定的语感和良好的语音、语调及用英语进行简单的日常交流的能力为主要教学目标，以行动学习法、任务型教学及合作学习为主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的语言。本课是第二单元的第3课时，具有承上启下的作用。学情分析：本课的教学对象为三年级学生，孩子们对英语学习有很高的热情，喜欢“活动式”的英语课堂，喜欢在乐中学，在学中动，这就要求我们教师为学生创设足够的寓教于乐的活动空间。根据新课标中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下教学目标：语言知识目标：1、能掌握glue 和scissors两个学习用品名词的读与写；2、能熟练谈论有关介绍他人的话题。语言技能目标：1、培养学生一定的语感和良好的语音、语调；2、培养学生英语口语的综合表达能力及实际运用英语的能力。情感态度目标：1、培养学生合作与参与意识；2、进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；3、通过对学习用品单词的学习，使学生对学习更感兴趣，从而更加奋发图强。教学重点：掌握胶棒和剪刀的英语名称。教学难点：学生礼貌做人的好习惯。基本教学理念：1、开放式教学策略。 2、任务型活动策略。 3、面向全体学生，关注学生全面发展。教学策略与学习方法：本节课教师用最新的理念指导课堂教学，用最新的方法开展课堂活动。教学以学生为主体，以“活动”为主线，以能力的培养为宗旨。教学策略主要采用对话式教学法、任务驱动法、TPR教学法、游戏教学法使学生通过多种感观感知、参与、合作和实践完成任务，感受成功的喜悦。教师通过创设多种多样的机会和活动让学生通过轻松对话、交流合作等学习方式进行学习，注重寓教于乐。同时辅以网络、多媒体教学等手段，达到声音与形象巧妙的有机结合。课堂教学流程：Step1:Warm up / Revision.1、Greeting.2、Lets sing a song:This is Gao Wei.然后师生进行自由问候对话。这样设计的目的是缓解学生课前的紧张情绪，创设一个轻松、愉悦的英语氛围。（播放课件）3、进行一个对话游戏活动。教师扮演Miss Liu，向学生提出各种问题来猜测、回答。通过游戏引导本节课话题起过渡作用。以这样的游戏策略复习导入，可以让学生在轻松的氛围中自然地、自主地参与到教学活动中，达到以旧引新、乐中渗教的目的及效果。Step2:Presentation:1、让学生自己先看书中的配图，然后放录音（播放课件）。第一遍教师边指人物边做相应的动作。让学生初步理解Welcom!及Thank you .的含义。然后教师组织学生练习Welcom!及Thank you！这两句话。在此基础上教师和一个学生（扮演Lisa）与全班同学共同练习本节课的对话。2、鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。3、Play a game:以击鼓传花的形式，得到花的同学，与他的同桌一起到前面与全班学生进行对话表演。For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Welcom! S2: Thank you! 通过本环节的游戏设计，是学生能够在真实的语言环境中把所学到的新句型运用其中，达到英语口语的综合表达能力在实际中运用的目的。4、通过复习book,bag,pen,pencil，用实物学习新单词glue和scissors，采用学习策略有三调读词法，高低生读词法，开火车读词法等形式进行单词教学。本环节通过这些多元化的教学策略和学生喜爱的练习方式巩固新单词，以加深学生印象，达到学生熟练表述单词的效果。（播放课件演示）Step3:Practice:1、听Lets chant的录音，让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、剪刀及胶棒，边听边说边指以上物品。2、再一次听Lets chant的录音，边做动作边表演chant内容，以加深印象。Step4:Assessment:在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。然后教师与同学一起总结本节课中每组同学所得到的奖励物品，评出优胜组。通过本环节评比使学生对英语学习更加感兴趣，树立自信心。Step5:Additional activities: 听录音，仿读对话在实际情景中运用所学的欢迎，介绍，感谢等内容。Step6:Sing a song :Good-bye to you!在欢快的歌曲声中结束本节课的教学，达到首尾呼应，让学生把英语学习活动延伸的课外。1能够运用This is . 句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍做出得体的呼应（可用Glad to meet you, Welcome等）2能够听、说，认读十种学习用品：book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用This is . 介绍学习用品。3能够听懂课堂所接触的简短的指令语，并做出相应的反应。教学内容与分析：1.Just speak 本部分的会话情景与第7课相同，仍然是让学生介绍自己的同学，在此基础上扩展问候语：Nice to meet you.2.Just read 学习两个学习用品的单词pen , pencil。3.Lets sing 学唱歌曲This is Gao Wei，巩固复习所学的内容。课前准备：单词图片与卡片，钢笔和铅笔的实物。教学过程：一、Warm-up1.师生进行英语对话，Good afternoon! Whats your name? Glad to meet you.2.播放歌曲Glad to meet you，学生边唱边表演。二、Presentation1.T：在这英文歌中有一个我们学过的重要句子，知道哪一句吗？ S：Glad to meet you. (师出示句子卡片，指名读，师带读，贴在黑板上)2.课件出示课文插图，播放录音，学生跟读。3.讲授新句：Nice to meet you. (师出示句子卡，带读，指名读，讲卡片帖在黑板上)4.理解句子意思，与Glad to meet you 对比读。三、Practice1.创设情境：老师要在班上办个Party，如果想参加的话，必须带上自己的一个朋友，并且介绍给老师认识。2.开始邀请朋友，师生进行对话。 Hello! Miss Jin. This is 。This is Miss Jin. Glad to meet you. Nice to meet you. (展开对话，与多人对话)3.师：今天能认识邀请到这么多的朋友，真是太高兴了！感谢你们来参加这个Party,下面呢，我想把我的朋友介绍给大家认识。（老师把剩下的学生进行介绍）4.全班学生自由活动，互相介绍认识。（播放音乐，渲染气氛）四、学习新单词1.T：There is a story. Lets see.（课件出示Peter的日记） 今天是开学的第一天，早上我背着我的新bag高高兴兴地去学校。第一节课，我领到了8本新book，我拿出新pen准备写名字时，就在这时，我心爱的pen掉在了地上摔坏了，于是我只好拿起pencil写了起来。2.（1）学生从文中找出学过的单词，book , bag ,出示单词卡片，复习单词。（2）找出两个新单词，pen , pencil ,跟读录音，出示实物及单词卡片教学。3.Play a game 三个学生拿着book，bag , pen , pencil 四张图片，老师出示单词卡，学生就拿出相应的图片，如拿错了，