12技术的性质PPT.ppt

第二节技术的性质 教学设计实例二 一 课程标准对本节的要求 1 知道技术的发展需要发明和革新 能通过案例进行说明 2 理解技术的两面性 3 了解技术活动往往需要综合运用多种知识 理解技术与科学的区别与联系 4 知道知识产权在技术领域的重要作用 教学设计实例二 技术的性质 二 教学目标 知识与技能1 知道技术的发展需要发明和革新 能通过案例进行说明 2 理解技术活动往往需要运用多种知识 3 理解技术对伦理道德的影响 能对典型案例进行分析 4 知道知识产权在技术领域的重要性 理解专利的作用 有关规定及申请方法 过程与方法 1 经历洗衣技术的发展的历程 体验技术创新的技术发展中的作用 2 通过参与课堂讨论 感受技术的两面性 情感态度与价值观体验技术创新的艰辛和曲折 形成专利保护的意识 形成对技术的积极情感和理性态度 教学设计实例二 技术的性质 三 教学重点 难点 1 知道技术的发展需要发明和革新 能通过案例进行说明 2 理解技术活动往往需要综合运用多种知识 教学设计实例二 技术的性质 四 学生情况分析 高一的学生已有一定的生活经验 在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例 但一般都是零碎而非系统的 感性而非理性的 而且往往并非从技术的角度出发 在经历了前一节 技术的价值 的学习后 他们走进了技术的世界 发现了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩 激发了投身技术创新行列 实现人生价值的热情 为本节的学习奠定了基础 学生对技术的性质识记并不困难 关键是通过案例分析 讨论 马上行动等活动 能对技术的性质实现理解 内化 形成和提高理解技术 评价技术以及逻辑思考 批判性思考等方面的能力 教学设计实例二 技术的性质 五 课时安排 1课时 教学设计实例二 技术的性质 六 教材分析 技术的性质 是第一章第二节的内容 第一章 走进技术世界 是全书的逻辑起点 它为学生理解技术及其性质 走入技术世界搭建了平台 也为学生开展技术设计的学习奠定了基础 第二节承接了第一节 技术的价值 的内容 围绕技术的5个性质 即目的性 创新性 综合性 两面性 专利性展开 是本章的重点 也是难点 通过对案例的分析 力求让学生理解 内化 掌握看待和分析技术问题的方法 形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度 并贯穿于整个通用技术的学习全过程 教学设计实例二 技术的性质 七 教学过程 提问 1 技术的含义是什么 2 技术对人有那三方面的作用 教学设计实例二 技术的性质 对人们工作和生活方式影响最大的十项技术 为了让听觉不灵敏的人能清楚地听到外界的声音 可以正常地与别人交流 30年代英国马可尼公司研制出可以把声音放大的电子管助听器 装在重16磅 约15斤重 的盒子里 助听器体积太大 使用很不方便 思考 1 发明助听器从什么具体目的出发 2 解决了什么具体问题 3 满足了什么具体需要 助听器的发展历史 电子管 晶体管 集成电路大小比较 30年代电子管助听器 电子管照片 助听器的大盒子有15斤重 50年代晶体管盒式助听器 50年代晶体管问世 体积缩小 生产出盒式助听器 晶体管 70年代耳背式助听器 70年代集成电路问世 生产出耳背式助听器 集成电路 90年代耳内式助听器 耳内式助听器 超小型集成电路 90年代超小型集成电路问世 生产的耳内式助听器只有针头大小 1 技术的目的性 讨论 助听器的发明 教学设计实例二 技术的性质 1 从什么具体的目的出发 使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音 正常地与人交流 2 解决了什么具体的问题 将声音放大 传入耳中 体积小巧 方便佩戴 3 满足了什么具体的需求 使耳聋人方便地与外界进行语言交流 任何技术的产生和发展 总是从一定的具体目的出发 针对具体的问题 形成解决的方法 从而满足人们某方面的具体需求 人类有目的 有计划 有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展 2 技术的创新性 1 创新是技术发展的核心所在 也是技术对人类富有挑战意义的内在原因 教学设计实例二 技术的性质 讨论 p12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用 你是否赞同 说说你的理由 技术发明 技术发明 指创造发明自然界原来没有的事物 案例1 造纸术的发明 教学设计实例二 技术的性质 蔡伦 字敬仲 桂阳 今湖南桂阳县 人 公元88年 东汉永和九年 发明了造纸术 一次偶然在郊外看见茂密的树再度触发了他造纸的灵感 他命人剥取大量树皮 磨成浆粉 经高温蒸煮 然后以固定尺度木模 造成纸型 再曝晒 风干 终于造出了纸 我国的造纸术先传到朝鲜 越南 约610年传到日本 后又传到阿拉伯 12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲 纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流 被列为中国的四大发明之一 使中国跻身闻名古国 技术发明 案例2 用莱特兄弟的飞机 教学设计实例二 技术的性质 1903年12月17日 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功 技术革新 技术革新 指对原有技术加以改造和提高 案例1 用自行车和可调速自行车的比较说明 教学设计实例二 技术的性质 自行车的发展史 1791年 法国人西弗拉克发明了最原始的自行车 它只有两个轮子而没有传动装置 人骑在上面 需用两脚蹬地驱车向前滚动 1801年 俄国人阿尔塔马诺夫设计出世界上第一辆用踏板踩动的自行车 1817年德国人德雷斯在自行车上装了方向舵 使其能改变行使方向 1839年 苏格兰人麦克米伦制造出木制车轮 装实心橡胶轮胎 前轮小 后轮大 坐垫较低 装有脚踏板和曲柄连杆装置 骑者可以双脚离开地面的自行车 同年 麦克米伦又将木制自行车改为铁制自行车 1867年 英国人麦迪逊设计出第一辆装有钢丝辐条的自行车 1869年德国斯图加特出现了由后轮导向和驱动的自行车 同时车上采用了滚动轴承 飞轮 脚刹 弹簧等部件 1886年英国人詹姆斯把自行车前后轮改为大小相同 并增加了链条 使其车型与现代自行车基本相同 1887年 德国曼内斯公司将无缝钢管首先用于自行车生产 1888年英国人邓洛普用橡胶制造出内胎 用皮革制造出外胎 以次作为自行车的充气轮胎 从此 基本奠定了现代自行车的雏形 时至今日 自行车已成为全世界人们使用最多 最简单 最实用的交通工具 也许人们应该永远记住这些自行车的发明者们 他们的名字 丝毫不亚于汽车的发明者卡尔 本茨 技术革新 技术革新 案例2 显示器的革新和电视机的创新 教学设计实例二 技术的性质 为什么要对电视机显示器进行创新与改革 电视机的创新和发展经历的技术革新阶段对你有何启示 好看 清晰 保护人们的健康等 技术的创新是一个艰难而曲折的历程 讨论 3 技术的综合性 1 技术活动往往需要综合运用多种知识 案例 杂交水稻技术需要多学科知识 教学设计实例二 技术的性质 袁隆平是世界著名的水稻育种专家 具有全面 深厚的农业科学知识 1973年 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套 使水稻的产量提高了20 这一成果轰动了世界 杂交水稻技术是植物学 作物育种学 作物栽培学 土壤肥料学 植物保护学等诸多学科知识的综合应用 这说明技术具有很强的综合性 3 技术的综合性 教学设计实例二 技术的性质 总结 任何技术都不可避免地涉及各种知识领域 凝结着各种知识的精华 材料学 物理 3 技术的综合性 教学设计实例二 技术的性质 2 技术与科学的区别与联系我们习惯于把技术与科学两者联系在一起 统称为科学技术 简称科技 其实 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念 问题提出 技术与科学有什么区别与联系 3 技术的综合性 案例 核能技术与核物理学 教学设计实例二 技术的性质 核能是一种新型能源 它的发现源于核物理学 核物理学是一门内容高深的科学 研究对象是微观物质世界 核物理学这门科学 不等于核能利用技术 人们要成功利用核能发电 造福人类 必须在核物理学理论的指导下 综合其他科学知识 如数学 化学 热力学 力学 材料科学 机械工程学 自动控制学 仪器仪表学等 才能将理论转化为技术 实现科学向生产力的转化 3 技术的综合性 从案例中 我们可以发现技术与科学两者的区别 教学设计实例二 技术的性质 3 技术的综合性 科学与技术的成果形式不同 科学成果一般表现为理论 概念 定律 规则 论文等 此类成果一般不具有商业性 而技术成果一般则以工艺流程 设计图 操作方法等形式出现 此类成果可以商品化 科学与生产不发生直接的联系 而技术直接服务于生产 技术离开了实践 就无法体现其价值 教学设计实例二 技术的性质 结论 科学与技术之间是一种相互联系 相互促进 相互制约的关系 科学促进技术发展 技术推动科学进步 除了以上的区别之外 还有 结合自己的知识和经验 分别举出3个科学活动和技术活动的实例 马上行动 牛顿运动定律 爱因斯坦相对论 霍金的黑洞理论 瓦特蒸汽机 电脑制造 家具制造 鸟巢 水立方 3 技术与艺术的关系 技术涉及工具 材料 技能 程序等 艺术涉及人类的价值观 审美观 艺术修养等 艺术能触发智慧的火花 激发技术创造的想象力 而技术进步也会带来艺术创作方式的改变 4 技术的两面性 任何事物客观上都具有两面性 技术也不例外 它既可给人们带来福音 也可能给人们带来危害 如电池的使用可以为人们带来光明和动力 但是任意丢弃的废旧电池会严重地污染环境 教学设计实例二 技术的性质 江苏田湾核电站 任何技术客观上都具有两面性 它既可以给人们带来福音 也可能给人们带来危害 4 技术的两面性 马上行动 教学设计实例二 技术的性质 杀虫 除草 有助于农业生产 使许多农产品含有毒素 污染环境 在许多工程完成爆破任务 加快进度等 作为战争武器 导致许许多多人丧命 提供人类生产生活所需要的能源 极其危险 操作不当就会有生命危险 信息传播速度加快 使人能方便的获取资料 网络犯罪 虚假信息 使人玩物丧志等 还有哪些常见的技术 可以发现人体内部有没有疾病 进行胎儿性别鉴别 科学实验 卫星通信等 太空垃圾 发电 原子弹毁灭人类 克隆人体器官 用于器官移植 可能带来的灾难 挑战传统伦理道德 4 技术的两面性 案例分析 决定胎儿性别的技术展开讨论 你对 决定胎儿性别的技术 是支持还是反对 本人意见 对技术本身要予以支持 但是要建立相应的 决定胎儿性别的技术 的法律 法规和制度 教学设计实例二 技术的性质 案例分析 案例分析 据统计 飞机的事故率 比其他交通工具小得多 但空难事件还是有的 如台湾中华航空公司一架客机 2007 08 20早上从台北飞抵日本冲绳岛首府那霸机场后 发生一连串爆炸 引发大火 全机付诸一炬 讨论 你对以上的爆炸事件如何评价 它说明什么问题 说明技术系统的复杂性决定技术负面影响的必然性 以上事例说明 由于技术设备的工作环境 几乎系统的复杂和人类认识的局限性决定了技术本身存在脆弱的一面 这是它必然产生技术负面效应的内因 当然 技术的负面效应也有的是人为的 比如 核战争的威胁 黑客 的攻击等等 但这是技术负面效应的外因 小结 技术的两面性是指技术既存在满足人类需求 为人类造福的正面价值 它同时也会对人类带来一定的危机 隐患 甚至是灾难的负面影响 技术具有两面性 一是 技术应用的两面性 即技术由什么人使用及使用的目的而出现的 两面性 现象 二是由于技术的 不可控性 所决定的技术负面影响 小强根据现有摩托车锁加装自动报警装置制得了自动报警防盗锁并在杂志上作了介绍 某锁厂根据此材料生产出了这种防盗锁并投放市场 小强起诉锁厂侵权 法院却不予受理 根据上面材料 请大家说说法院的做法是否合理 思考讨论 5 技术的专利性 5 技术的专利性 技术作为创造性劳动的成果 是技术发明者智慧和劳动的结晶 对于他们的这些劳动成果我们理应加以尊重和保护 怎样保护呢 申请专利 利用知识产权制度来保护技术发明者的合法权益 5 技术的专利性 1 技术开发以后别忘了申请专利 什么是专利呢 为什么要申请专利 技术作为创造性劳动的成果 是技术发明者智慧和劳动的结晶 它凝结着丰富的社会价值和经济价值 在技术实现其价值的过程中 技术发明者对此享有一定的权利 这些权利受到法律的保护 专利权是属于知识产权的范畴 教学设计实例二 技术的性质 5 技术的专利性 2 知识产权及其作用 知识产权狭义上包括著作权 专利权 商标权三个部分 知识产权制度是对技术创新活动 从发明创造的构思开始 一直到研究 开发 实现产业化 走向市场这一全过程起激励 信息传播和市场保护作用的制度 教学设计实例二 技术的性质 复印机的专利壁垒 50年前 施乐公司为了阻止同类公司搭顺风车 施乐先后为其研发的复印机申请了500多项专利 涵盖了复印机的全部部件和所有关键技术环节 由于施乐公司设置的专利壁垒 且该专利受法律保护10年 日本的佳能 理光等企业虽然具备大规模研发 生产 销售复印机能力 但也只得望 机 兴叹 施乐公司在这10年期间里掌控了复印机市场 获得了巨大的利润 5 技术的专利性 5 技术的专利性 根据上面案例谈谈专利有什么作用 专利技术具有一定的垄断性 使其专利技术和产品在一定时间内独占市场 从而得到丰厚的回报 保持继续新的发明创造的积极性 使技术创新活动走向良性循环 我国现阶段经济发展速度较快 其中很大一部分是因为外资在我国办厂 建