2006级毕业生调查报告.doc

2006级毕业生调查报告 2009年4月为了改进纺织工程系的教学、管理和就业工作，我系教研室设计了这份毕业生调查问卷。本问卷共发出110份，回收到有效问卷106份。这次被调查毕业生分布在我市的各类纺织企业，其中主要包括：浩然纺织、华福日新染业有限公司、华芳集团、澳洋集团、东渡服装厂、德积氨纶纱厂、金陵纺织有限公司、虹意针织服装有限公司、中祥纺织有限公司等14个单位。以下是我们问卷的调查问题，及其选项的统计数据：1. 您对纺织工程系对您的培养工作： a 很满意 （26人，占25%）b基本满意 （65人，占61%）c不太满意 （14人，占13%）d不满意 （1人，占1%）2. 您认为纺织工程系课程设置的科学性与合理性： a好 （14人，占13%）b较好 （84人，占79%）c差 （8人，占8%）3. 在校期间哪些教学环节对你的工作影响最大（至多选二项）： a基础理论 （13人，占12%）b 专业知识 （82人，占77%）c 专业实习 （65人，占61%）d毕业设计或论文 （25人，占24%）e 课外学术活动 （5人，占5%）f其他 （5人，占5%）4. 您感觉纺织工程系毕业生的知识结构中哪些知识较强（最多选二项）： a基础理论 （14人，占13%）b 专业知识 （85人，占80%）c 计算机 （11人，占10%）d 外语 （6人，占6%）e 实践能力 （56人，占53%）f 人文社科知识 （8人，占8%）5. 您感觉纺织工程系毕业生的知识结构中哪些知识较弱（最多选二项）：a基础理论 （22人，占21%）b 专业知识 （13人，占12%）c 计算机 （27人，占25%）d 外语 （64人，占60%）e实践能力 （35人，占33%）f 人文社科知识 （44人，占42%）6. 您认为纺织工程系对在校生的培养应加强（最多选二项）：a基础理论学习 （26人，占25%）b专业知识 （52人，占49%）c科研能力 （24人，占23%）d:动手能力 （63人，占59%）e人文知识 （23人，占22%）7. 您认为毕业设计（论文）对综合运用知识与技能、培养创新意识与创新能力的作用： a好 （10人，占9%）b较好 （85人，占8%）c差。 （11人，占10%）8. 您认为学习期间思想教育活动中哪些效果较好（最多选二项）：a 马克思主义理论课 （8人，占8%）b形势政策教育 （48人，占45%）c社会实践 （35人，占33%）d业余党校学习 （1人，占1%）e 党团组织活动 （4人，占4%）f教师言传身教 （24人，占23%）g社会工作锻炼 （54人，占51%）h班集体建设 （12人，占11%）i文化体育活动 （10人，占9%）j其他 （2人，占2%）9. 您认为纺织工程系教学管理过程中，对学生的要求： a太严格 （8人，占8%）b严格 （70人，占66%）c较严格 （15人，占14%）d一般 （12人，占11%）e太松 （1人，占1%）10. 您目前主要从事工作： a生产工艺 （30人，占28%）b 质量检测与管理 （21人，占20%）c计划与调度 （12人，占11%）d设备维修与管理 （7人，占7%）e产品销售； （8人，占8%）f 跟单业务 （9人，占8%）g 其他与纺织有关的工作 （16人，占15%）h 其他与纺织无关的工作 （3人，占28%）11. 您的工作与所学专业： a完全对口 （22人，占21%）b比较对口 （48人，占45%）c 基本对口 （29人，占27%）d不太对口 （6人，占6%）e 不对口 （1人，占1%）12. 您认为选择工作时专业对口： a很重要 （25人，占24%）b 比较重要 （62人，占58%）c 不太重要 （18人，占17%）d 不重要 （1人，占1%）13. 您对目前工作的适应和胜任情况： a能很快适应目前的工作 （36人，占34%）b有一定的困难，但能克服 （70人，占66%）c有困难，没有信心d无法适应和胜任工作14. 您对自己目前的工作：a很满意 （14人，占13%）b比较满意 （33人，占31%）c基本满意 （52人，占49%）d不太满意 （7人，占7%）e不满意15. 感到满意或不满意的主要原因： a事业上的发展前途 （38人，占36%） b经济收入多少 （69人，占65%）c 人际关系 （22人，占21%）d.其他 （15人，占14%）16. 您对自己的发展前途： a 乐观 （19人，占18%）b 比较乐观 （66人，占62%）c 不太乐观 （21人，占20%）d不乐观e 说不出17、你认为纺织工程系的老师或班主任对你们的就业：a关心 （80人，占75%）b一般 （22人，占21%）c不够关心 （4人，占4%）18. 您对当时纺织工程系的就业指导工作： a 很满意 （28人，占26%）b 基本满意 （74人，占70%）c不太满意 （4人，占4%）d不清楚。19. 您的就业信息主要来自： a 学校就业指导中心 （16人，占15%）b 校外就业市场 （56人，占53%）c 班主任 （43人，占41%）d 任课教师 （16人，占15%）e 校友 （3人，占3%）f 亲戚朋友 （22人，占21%）g 用人单位自我介绍 （28人，占26%）20. 您认为目前在校纺织工程系学生的就业前景： a 乐观 （27人，占25%） b 较好 （62人，占58%）c令人担忧 （17人，占16%）d肯定很差21. 您对培养计划中各类课程的设置有什么意见和建议？关于本问题,毕业生的回答主要集中在以下几个方面：1坚持和加强素质教育当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差。这恰恰说明我院在人才培养上，忽视了素质的培养。2、加大力度进行教学改革素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整暨要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置暨要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强外语、国际业务方面内容的课程教学，以适应我国加入wto的形势需要。其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主体的高尚精神境界；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣。 第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学对于学生接触、了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。3、大力营造学术氛围，为学生成材创造良好的学术环境 本次调查毕业生反映，我校学术氛围不佳，这是符合我校实际的。高校是讲求学术的地方，浓郁的学术氛围有利于学生的成长。我们要通过举办诸如学术讲座、学术论坛、学术节、学术征文比赛、组织学生科研课题研讨等等学术活动，为学生提供良好的学术条件和环境，培养创造性能力；要邀请、聘任专家学者、特别是学术大师到学校给学生进行讲学，指导学校开展学术活动；还可聘请当今知识经济实业界的著名人士来校作报告，介绍经济创新和发展的特点，以利于学生开阔眼界，活跃思维。4、加强与校友的联系长期以来，我校存在着教学资源短缺的问题。这次调查结果也反映了这一问题。要从根本上解决这个问题，必须想方设法增加对教学工作的各方面投入。建议以后加强与毕业生和校友的联系，努力创造条件，通过进行产学研合作以及办各类培训班、进修班、证书班等活动，拓宽筹资渠道，以增加学校的收入，同时进一步扩大学校的社会影响。增强实践环节的学习，提高学生的动手能力。大部分学生都把这作为最重要的一点，可见我们在实践环节上对学生的培养还不能满足社会、企业的要求。这也将是我们今后要着重解决的一个问题。22. 您对纺织工程系的就业工作有什么意见与建议？ 关于这个问题，毕业生的回答主要集中在以下几个方面：1、 学校应做好与企业的沟通，消除企业对毕业生的地域性歧视，让更多优秀的外地毕业生更好的择业、就业，快速融入企业的各项工作中去。可加强企业与学校的沟通、合作，为企业定向培养专业人才。2、 多举行一些校园人才市场的招聘会，平时老师尤其是班主任也应及时向在校生提供就业信息。3、 学生的就业岗位不一定只局限在纺织行业，可根据学生自身的特长、兴趣、爱好等提供更适合学生未来发展的就业渠道。4、 进一步加强毕业生的就业指导教育，让学生做好“吃苦在前”的思想准备，防止学生对未来的就业形式和就业岗位过分理想化。通过本问卷对我系部分毕业生的调查显示，绝大多数毕业生对我系的专业培养、课程设置和就业指导等