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文档简介

20我不是废气教学目标：1、学会本课8个生字，正确读写由生字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解二氧化碳的特点、作用与害处。重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的特点、作用与害处。教学时间：两课时教学过程 第一课时 预习课一、谈话激趣，导入新课。同学们，有一种气体，无色无味，它看不见也摸不着，人们口里呼出的热气有它，汽车排放的尾气里有它，植物生长需要它，你们知道它是什么吗？（二氧化碳）对，这种气体就是二氧化碳，有人说它是废气，那么它到底是不是废气呢？这节课，我们就一起来学习这篇课文吧！（板书课题）二、读熟课文， 自主学习本课生字词。1、读准字音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）重点分析生字。3、借助工具书，解决不懂的词语。三、教师出示预习提示：1、概括文章主要内容。2、完成老师的问题。（1）说说二氧化碳有哪些特点？（2）二氧化碳有哪些作用？（3）二氧化碳有什么危害？四、学生预习。五、小组内交流。（教师巡视，掌握学生自学情况，把握学生提出的问题，以便课堂上的交流展示。）六、课下仿照课文，以第一人称的口吻介绍一种物体或物品。第二课时 展示课一、教师导入，板书课题。二出示学习目标1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解二氧化碳的特点、作用与害处。三、学生展示，教师相机指导。1、组长考组员生字词。2、指名读课文。3、指名回答课文主要讲了什么？4、分小组汇报老师提的问题。5、学生提出自己的问题，其他同学回答。四、交流。介绍用第一人称的口吻写的一种物体或物品。五、课堂评价。1、教师评价学生的学习成果。2、学生评价自己或同学的课堂表现。板书：20我不是废气特点：无色无味、看不见、摸不着，到处存在帮助植物制造养分二氧化碳作
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