高中生物 知识框架图讲解 第8单元 遗传的基本规律课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第八单元 遗传的基本规律 知识网络 遗传因子的发现 基本概念 基因型 表现型 环境因素 隐性性状 显性性状 相对性状 性状分离 分离 控制 控制 控制 性状 等位基因 隐性基因 显性基因 基因 自由组合定律 分离定律 实验程序 杂交实验 发现问题 现象验证 提出假说 实验验证 验证假说 总结规律 伴性遗传 伴x隐性 伴x显性 伴y遗传 举例 抗vd佝偻病 特点 女患者多于男患者 举例 人类红绿色盲 特点 女多于男 考点1 孟德尔遗传实验的科学方法 本考点要求了解基本的实验原理 实验方法和步骤 了解基本的科学思维方法 内容主要有 1 孟德尔在豌豆杂交实验的过程中所运用的假说 演绎法 2 孟德尔获得成功的原因 选用豌豆做实验材料 研究方法 单因素 多因素 对实验结果进行统计学分析 巩固练习 1 孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物 其主要原因是 细菌等单细胞生物 a 遗传物质不是dnab 遗传物质不在染色体上c 一般进行无性生殖d 无细胞核 考点2 基因分离定律和自由组合定律 本考点的基础和核心是基因的分离定律 其细胞学基础是有丝分裂 减数分裂和受精作用 难点是基因的自由组合定律的理解和运用 高考考查的内容主要是对遗传规律的解释 验证 应用 如育种 及遗传概率计算等 巩固练习 2 若让某杂合体连续自交 那么能表示自交代数和纯合体比例关系的是 考点3 基因与性状的关系 生物的性状由基因控制 基因通过控制蛋白质的合成来控制性状 该考点考查的方向主要有三个 一是考查基因控制性状的途径 即中心法则的相关内容 二是考查基因控制性状的方式 主要有两种 通过控制酶的合成来控制代谢过程 进而控制生物的性状以及通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 三是基因 环境以及性状三者的关系 巩固练习 3 人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于 a 全部细胞 胰岛细胞中b 胰岛细胞 全部细胞中c 均位于胰岛细胞中d 全部细胞 肾小管细胞 考点4 伴性遗传 伴性遗传是高考命题中非常重要的一个考点 其中又以人类红绿色盲 血友病 多指 并指 抗维生素d佝偻病等的遗传特点作为考查的重点 命题的方向主要有 伴性遗传的判断和验证 伴性遗传的特点 伴性遗传在实践中的应用等 根据遗传系谱图分析伴性遗传 巩固练习 4 某种遗传病受一对等位基因控制 下图为该遗传病的系谱图 下列叙述正确的是 a 若该病为伴x隐性遗传病 则 1为纯合体b 若该病为伴x
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