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文档简介
第二节让信息“飞”起来,第十九章走进信息时代,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,美国“勇气号”火星探测器,导入新课,1.知道电磁波，了解电磁波的产生和传播；2.理解波长、频率、波速的关系；3.了解电磁波家族及应用。,学习目标,导入新课,收音机、导线、电池、锉,讲授新课,演示实验,探测电磁波的产生,实验器材,1.电磁波的产生,讲授新课,实验步骤,电磁波是怎样产生的,迅速变化的电流能在周围产生电磁波。,现象,结论,收音机：发出“喀喀”声,讲授新课,讲授新课,讲授新课,2.电磁波谱,倒车雷达,雷达,讲授新课,3.电磁波的应用,雷达与“倒车雷达”的原理相似，它利用的是无线电波的反射测量距离。借助雷达，可以发现军事目标。,利用电磁波的透射能力，可以检查人体，这是用X射线拍摄到的第一张照片。,讲授新课,医生用射线切割肿瘤，大大提高了手术治疗效果,医生利用激光，对眼睛进行精巧的手术，来治疗近视眼,伽玛刀,讲授新课,卫星通信,讲授新课,电磁波谱及应用,讲授新课,讲授新课,1.电磁波的波长、频率,与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。,讲授新课,（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母表示。单位：m。,（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母v表示。单位：赫兹（Hz）常用单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）,讲授新课,2.波速、波长、频率,波长、频率v，波速c之间的关系为,c：波速，真空或空气中为3108m/s,v：频率，单位：Hz,c=v,：波长，单位：m,讲授新课,频率越低，波长越长,频率越高，波长越短,3.电磁波的传播,声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播需要介质吗？,讲授新课,小实验,能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电铃发出的声音。,电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。,讲授新课,现象,结论,用于通信的电磁波的主要范围及用途,讲授新课,让信息“飞”起来,产生：电流的变化会在空间激起电磁波,传播,不需要介质,在真空中电磁波的波速c=310
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