部编人教版统编教材小学语文五年级下册《交流平台初试身手》课件

交流平台初试身手 统编教材五年级下册语文教学课件 如何将人物形象鲜活的展现出来呢 一起读读课文中的材料找到方法吧 交流平台 一是选取最能表现人物特点的典型事例 二是恰当运用外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理活动描写等 体现人物的性格特点或精神品质 三是通过侧面描写 也就是描述其他人的反应 间接写出人物特点 练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌 下列事例不符合这一主题的是 A 李萌主动帮助同学补习功课 B 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷 C 考试时 李萌将三角尺借给我 D 李萌帮老奶奶提重物 并把她送回家 B 课间十分钟 观察一位同学 捕捉一个瞬间 试着用学过的方法写一写他 初试身手 点拨 1 典型事例2 多种方法3 周围人的反应 示例 来到爬杆的场地 王晓宁一只手摇了摇爬杆 一只手搭在额前 抬头仰望一下杆顶 就这么一点高度 还难得倒我爬杆王 大家瞧我的 说完 王晓宁朝手上吐了口口水 搓了搓 两脚微微张开 身体慢慢往下蹲 忽然 他猛地往上一窜 两只手一上一下紧紧地握着爬杆 两腿交叉 用脚背死死地 咬 住爬杆 嗖 的一声 居然一下子就让我们要抬着头仰望他 紧接着 王晓宁轮流交换着双手 每换一次 都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动 嘴里还发出 嗨嗨 的声音 他的双腿也不闲着 一松一紧地配合 在我们的欢呼声中 王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁 朝我们频频挥手 我上来啦 我赢啦 大家见他兴奋的样子 纷纷为他鼓掌喝彩 你的爸爸妈妈有什么特点 想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点 列出来 和同学交流 幽默的爸爸典型事例 他自称 大帅哥 管妈妈叫 大美女 叫我 小逗号 他每天都乐呵呵的 时不时地讲个小笑话逗大家乐 模仿明星唱歌 用幽默的话语开导我 爱干净的妈妈典型事例 一双手不闲着 总在打扫卫生 每到星期天 就动员家人大扫除 批评我和爸爸不讲卫生 逼着我学洗衣服 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新