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文档简介
解方程 一 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识方程 课堂练习 5 同学们都玩过跷跷板的游戏吧 情境导入 返回 2g 5g 10g 5g 2g 5 5 5 2 5 2 2g 10g 2g 12 12 12 2 12 2 10g g 10 5g 5g 5 10 5 5 15 5 5 15 5 天平 探究新知 返回 观察下图 你发现了什么规律 等式两边都加上 或减去 同一个数 等式仍然成立 返回 你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗 2 10 解 2 2 10 2 8 返回 解方程 7 12 解 7 7 12 7 23 45 19 解 23 23 45 23 22 19 7 12 19对了 23 22 45 22对了 返回 1 请你画图或举例说说下面这句话的意思 2 5 7 2 5 5 7 5 2 5 5 7 5 等式两边都加上 或减去 同一个数 等式仍然成立 课堂练习 返回 2 看图列方程 并解方程 y 20 80 解 y 20 20 80 20 y 60 返回 3 解方程 解 x 19 19 2 19 x 21 解 x 12 3 12 3 3 8 12 3 x 16 1 返回 4 看图列方程 并解方程 x 4 19 解 x 4 4 19 4 x 15 x 62 486 解 x 62 62 486 62 x 548 y 60 50 180 解 y 110 180 y 70 返回 同步练习 5 3路公交车到站后 有8人下车 10人上车 这时车上有36人 车上原来有多少人 用方程解答 解 设车上原来有x人 x 8 10 36 x 2 36 x 2 2 36 2 x 34 答 设车上原来有34人 返回 1 等式两边同时加上 或减去 同一个数 等式仍然成立 这就是等式性质 一 2 使方程左右两边相等的未知数的值 叫方程的解 求方程的解的过程叫解方程 这
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