u-e发音规律.doc

第 周上课时间20151030备课时间 20151022课 题Book 3 Unit 4 At home 课型语音课内 容Part A Lets spell教 材学 情分 析本节课学习u-e组合的一节语音课，之前学生已经在前三个单元分别学习a-e,i-e,o-e的发音，学生对元音字母的长音有了一定的了解，大部分学生应该能够直接拼读出所给词汇，发挥其自主学习能力，所以结合本节课的内容进行新知学习与整合复习相结合的方式授课创设了笔友的情境，以激发学生的学习兴趣，培养拼读、拼写及阅读能力。教 学目 标1、通过以旧带新的方式，能够让学生拼读出u-e组合的词汇；2、通过创设日记的情境，能够让学生朗读小短文、理解短文；3、通过总结u、u-e发音规律，能够让学生拼写出u、u-e组合的词汇。教 学重 点1、掌握u-e组合的发音，能够拼读、拼写相关词汇。2、能够利用已学的拼读规则朗读短文。教 学难 点1、拼写含有字母u、字母组合u-e的词汇；2、理解短文教 法学 法教法：自然拼读法 情境创设、多媒体辅助学法：自然拼读法 教 学用 具多媒体设备 课件 绘本小故事 教学环节教学手段教师活动学生活动设计意图ReviewPPT1、复习元音字母的短音发音板画由五个元音字母组成的人头画并提问：T：What letters can you see ?出示含有五个元音字母的词汇观察并回答问题S：A、E、I、O、U拼读词汇板画激发学习兴趣复习元音字母的短音发音PPT2、复习 a-e,i-e,o-e组合发音教师出示含有a-e,i-e,o-e拼读词汇复习旧知，总结规律PresentationPPT自主学习u-e组合的发音：1、根据前面的学习规律总结u-e组合的发音2、教师出示u-e组合的词汇小组合作拼读u-e组合的词汇以旧带新的方式学习新知，培养自主学习能力和合作能力PPT2、翻动关于u-e组合词汇的PPT拼读u-e组合的词汇反馈practicePPT1、Fast reading出示含有u的单词，以开火车的形式快速读出单词快速读出含有u单词巩固字母u的发音PPT2、Read aloud.T：Look! The duck is coming.Whats name of the duck?出示绘本故事封片图片T:Gus is funny.I have two stories about Gus.Lets read!出示绘本故事，并根据汉语提示讲出故事情节S：Gus the duck朗读绘本故事并理解以绘本故事的形式激发阅读兴趣点读机PPT3、Listen , circle and say点读播放圈出听到的单词并读出区别u、u-e在单词中的发音PPT4、Listen , circle and write播放课件动画听音拼写培养听音能写的能力productionPPT出示一家人的照片T：I have a pen pal.Guess! Who is my pen pal ?T:Kate is my pen palLook! This is Kates notebook. But she gave the notebook to me .Letopen and read.S: Mother/Father/Boy/Girl.通过创设 Kate日记这个情境，激发阅读兴趣，培养阅读能力。提出问题帮助学生理解短文以拼读和拼写的形式整体复习巩固前面所学的语音知识。PPT出示 Kate的三篇日记 （含有a-e,i-e,o-e的小短文，并根据内容提出相关问题加以理解如：How old is Mike?/Kate?Who is he ? Whats his name?Is he thin?Does he like rice ?Is Kates father tall and thin ?Whats her name ?阅读短文、回答问题、理解短文PPT出示第四篇日记教师朗读短文（含有u-e的小短文）要求拼写单词根据拼读规律朗读短文并根据发音规律拼写单词mum,cuteSummaryPPT1、播放本节课的韵句2、小结黑板内容，教师说字母及字母组合1、听音并吟唱2