领导干部应不断提高学习能力.doc

领导干部应不断提高学习能力胡锦涛主席明确指出，“全党要高度重视，切实提高学习能力和实践能力”。党的十七届四中全会决定也提出，把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。领导干部是党和国家事业的领导者、组织者、推动者，由于所处的地位作用，决定了在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用，带头提高学习能力，争做学习型领导，带出一个学习型团队，更好地肩负起党和人民赋予的历史重任，着力推动职责范围内一个部门或一个地区的科学发展。一、提高认识、端正学习态度首先，必须明确提高学习能力是每一个领导干部义不容辞的责任。能不能坚持学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它关系到党员干部自身的进步，关系到党的事业兴衰成败，关系到国家和民族的命运。学习能力是基础能力。对发展变化着的事物的总结与升华的能力取决于我们干部学习的深度与广度，而工作的创新也必然来自不断更新的工作理念。对待学习问题，不能仅从个人习惯爱好上去看待，必须上升到精神状态和事业心的高度。因此，学习不仅仅是自己生存和发展的需要，更重要的是一种历史责任。要把学习当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，做到自觉地、不间断地学习。这是我们推动工作不断前进的动力。 其次，要不断的端正学习态度，走出三个误区。一是走出“工作太忙，很难挤出时间学习”，把学习与工作对立起来的误区。二是走出“学历是学习成果的标志”，盲目追求学历的误区。三是走出“拿起书本就是学习”，入眼不入脑的误区。要进一步明确学习目的，增强学习的自觉性、主动性，带着强烈的责任感去学，带着执着的信念去学，带着完成任务的要求去学，把学习与提高自我和做好工作有机的融合起来。 二、与时俱进、培养学习兴趣我们正处在一个急剧变革的年代，一个不断创新的年代，一个飞速发展的年代。科学技术的发展迅猛向前、日新月异，新知识、新技术不断涌现，令人眼花缭乱、目不暇接。在这样的形势下，我们党员干部不勤奋学习、不善于学习，就会落伍，就难以胜任所肩负的重大职责和历史使命。每个人都要正确认识到：二十一世纪的文盲不是没有文化的人，而是没有学会怎样学习的人。目前，对于每个人来讲，学习已变成一种责任、一种需求，成为生命的一部分。加强学习、善于学习，前提是要热爱学习，对学习具有浓厚的兴趣。从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。 爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师”。领导干部加强学习、善于学习，首先要热爱学习。有了热爱作基础，学习就不再枯燥，过程就不再漫长，即使遭遇困难和挫折，也能做到“衣带渐宽终不悔”。对领导干部来讲，热爱学习体现着政治信念、反映着事业追求。一个领导干部热爱学习，就会把学习当作一种生活需要、一种精神境界，他的生活就会充实、追求就会远大。领导干部应从党和国家事业兴衰成败的高度，从推动科学发展、促进社会和谐的高度来认识加强学习的重要性，活到老学到老，在不断学习中提高领导科学发展的本领、做好群众工作的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领，努力使自己成为学习型领导、知识型干部。3、 创新思维、注重学习成效加强学习、善于学习，必须以科学的方法作为保障。有了高涨的学习热情、端正的学习态度，还应创新思维，采用科学的学习方法。首先要勇于超越传统，学习理念求“新”。新的历史时期，我们要紧跟时代步伐，审时度势，树立“新文盲”理念。21世纪的文盲不是没有文化的人，而是没有学会怎样学习的人。随着知识经济时代的到来，全球科技革命的不断深入，知识在急剧增长，知识由耐用品转变为消耗品。在这个知识日新月异的时代，当今世界的竞争转变为学习速度之争，之所以要学习，就是因为竞争对手在学习。作为一名领导干部，就要在学习上防骄戒躁，始终有一种“知识透支、本领恐慌”的紧迫意识，秉持一种敏而好学的求学态度，自觉“充电”、“加油”、“吸氧”、“补钙”，积极主动学会学习，以学习的新成果推动事业的新发展。 二要树立“终身学习”理念。我们对世界的认识是一个圆。圆内所容有限，而圆外空间却无限。每个人自诞生之日起，学习就成为整个人生的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。 之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生就能学得完呢?庄子曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今世界90的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。 当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。我们每个人，都应该树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。三要树立“全面学习”的理念。除了自身的专业知识以外，还要广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、法律、科技、社会和国际等各方面知识，要从繁忙的事务中解脱出来，发扬“挤”劲和“钻”劲，多读多看多记，不断充实积累各种知识。每一名领导干部都要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。四要注重格物致知，探索事物的真理。“格物致知”是中国儒家思想的一个重要概念。原是作为诚意、修身等道德修养方法的一个命题。从宋代理学家程颐开始，把格物致知作为认识论的重要问题对待。他认为格物就是就物而穷其理，格物的途径主要是读书讨论、应物接待之类。做法“须今天格一件，明天又格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处”。宋代著名学者朱熹也认为：做学问要想贯通，必须花功夫，格一物、理会一事都要穷尽，由近及远，有浅而深，由粗到细。“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之（中庸）”，重重而入，层层而进。在学习中必须要经过这样有表及里认识过程，才能达到对事理的深刻体会。国学大师王国维先生在 人间词话中讲到：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。 ”第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊.蝶恋花）；第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永.蝶恋花）；第三种境界是“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾.青玉案元夕）。这对党员干部很有启迪，增强学习能力，就应当循着这三种境界，做到真学、真信、真用，只有这样才能真正提高自己。要学习反映时代进步的各方面的知识。这不是为了装点门面、附庸风雅，而是改善知识结构、扩大知识面的需要，是加强自身修养、充分履行岗位职责的需要。学习使人深刻，深刻派生深度，深度派生高度。四、持之以恒、保证学习时间要想有所成就，就必须坚持不懈，持之以恒，不能“三天打鱼、两天晒网”。孟子说：“虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也”。要想保证学习效果，首先是要排除各种干扰，按照胡锦涛主席“领导干部要少应酬多学习”的要求，以“入世”之心干事，以“出世”之心交际，少些应酬热心，多些学习静气，每天挤出一定时间学习，特别是要善于把零碎的时间利用起来学习。学习是一个由浅入深、循序渐进的过程，不仅要挤要钻，更要长期坚持，日积月累，锲而不舍，执著苦学；要见缝插针，化整为零，抓住一切可学之机，学习一切有用知识，积少成多，厚积薄发。 五、学以致用、提高工作能力 学习的目的全在于运用。加强学习，提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用。作为一名领导干部，尤其应坚持以改革发展和自身工作为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决存在的实际问题。通过不断的学习，首先是要提高吸纳知识的能力，善于在学习和实际中吸收各方面的知识，充实和丰富自己。二是提高思考问题的能力。三是提高理论联系实际的