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15 夏天里的成长 第二课时 上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长 这节课我们继续走进夏天 看看夏天有哪些神奇的变化呢 齐读第1第一自然段 思考 这句话在整篇文章中起到什么作用呢 夏天是万物迅速生长的季节 这是全文的中心句起到概括和总述的作用 自由读第2自然段 思考 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢 哪句话能说明这个特点 生物从小到大 本来是天天长的 不过夏天的长是飞快地长 跳跃地长 活生生地看得见地长 植物生长视频 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 绿蔓 一天可以长出几寸 竹子林 高粱一夜可以多出半节 这些表示时间的词语说明植物生长的很快 你还能找出哪些这样的词语呢 作者为什么能把这一段写得这么形象呢 就是因为选取了具有代表性的事物 并抓住事物的的特点进行描写 给人留下了深刻的印象 你能抓住一个事物的特点进行描写吗 比如说写一个你熟悉的小动物的生长过程 指名读课文第三 四自然 思考问题 1 这一段介绍什么事物在迅速生长呢 2 夏天里还有哪些事物在迅速生长呢 山水 山 地 河 无生命的 铁轨 马路 夏日里还有哪些事物生长呢 草长树木长 山是一天一天变丰满 苹果长橘子长 果园是一天一天变饱满 仿写句子 1 人在夏天成长有什么特点呢 2 理解文中谚语的意思 默读最后一段 思考问题 身体的成长 年龄的增长 小学 中学 大学或快或慢 总是要长 六月六 看谷秀 农历六月初六 就到处可见齐腰深 秀出穗的谷子了 谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已 处暑不出头 割谷喂老牛 处暑的时候 谷子如果还不出穗 就没收成的希望了 就像无用的荒草一样 只能割掉喂牛吃了 农作物夏天不长或长得太慢 秋天就没有收成的希望 人也是一样 要赶时候 赶热天 尽量地用力量地长 读了这句话 你感受到了什么 明白了什么 1 热天 不是指季节 而是指利于学习知识 利于成长的时间 环境等 主要指青少年时期 2 长 不仅仅指身体的成长 年龄的增长 体重的增加 还要看知识的积累 认识的提高 对时间的珍惜 对机遇的把握 努力学习 3 人生的夏天指的是一个人的青少年时期 4 这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间 积极争取知识 能力 能验的增长 不能错过时机 否则就会成为一事无成的人 夏日里的成长 迅速成长的季节 飞快地长 跳跃地长 山地河长 铁路马路长 人的生长 抓住时机 尽量用力地生长 课文描写了夏日里都在快速地生长 从而告诉我们要 努力学习知识和本领 各种事物 把握机遇 课文主旨 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 朱熹 偶成 盛年不重来 一日难再晨 及时宜自勉 岁月不待人 陶渊明莫等闲 白了少年头 空悲切 岳飞 满江红 盛年不重来 一日难再晨 及时宜自勉 岁月不待人 陶渊明 珍惜时间的名言 无生命的事物 山 地 水 铁路 柏油路 1 课文提到了哪些有生命的事物 哪些无生命的事物 有生命的事物 豆棚瓜 竹子 高粱 鲜花 苔藓 小猫 小狗 小鸡 小鸭 草 树木 稻秧甘蔗 人等 2
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